2022教师为官不为自查报告_教师纪律作风自查报告.docx

2022教师为官不为自查报告_教师纪律作风自查报告 老师为官不为自查报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师纪律作风自查报告”。 刀豆文秘助手()之2022年老师为官不为 自查报告 根据上级要求，结合本校开展活动的实际，经过前段时间的学习、教化，比照相关的要求，进行比照检查，现将相关状况汇报如下： 随着教化实践活动的深化开展，我们组织专班进行了深查细究，仔细查找，我们感到，当前我校的“为官不为”的问题主要体现在四个方面“不想为”、“不会为”、“不敢为”、“乱作为”。 一是“不想为”。 有些领导干部安于现状，工作热忱减弱，进取意识淡化，精神状态低迷，总觉得船到码头车到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求无过，工作不主动，总是应付上级了事，办事拖拉，效率低下。 二是“不会为”。 面对轮番的课程改革，教化形势等，业务不熟识，又不愿学习、不愿钻研，开展工作不得要领，无所适从。归根究竟是由于实力水平欠缺，导致工作上力不从心。 三是“不敢为”。 主要表现在“二怕”：一怕工作失误，担当责任，把不出事作为最大“原则”;二怕触及利益、得罪人。担忧引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。 四是“乱作为”。 主要表现在有令不行、有禁不止、弄虚作假，工作方法简洁，看法粗暴，不能和广阔老师很好地进行沟通，遇事不思索、不商议，搞“一言堂”。 “为官不为”是形式主义、官僚主义的突出表现，与享乐主义、奢侈之风亲密相关，是“四风”的综合反映。仔细分析产生我校“为官不为”的深层次缘由，主要有以下四个方面： 1.理念信念不够坚决，党的宗旨意识淡化。无论哪种“为官不为”，归根结底是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题。“三观”改造没有做到坚持不懈、深化长久，加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没有坚固树立起来，没有真正解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。 2.责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、“束缚”多了，感叹工作越来越不好干、负担越来越重，产生了明哲保身的错误思想，想当“老好人”“太平官”，不敢动真碰硬，遇到冲突就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的志气，工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，导致心理失衡、行为失准、工作失职，不仅助长了奢侈之风、违反了纪律规定，而且意志消退、贻误了学校教化事业发展。 3.实力水平欠缺，没有干事创业的过硬本事。一些领导干部不是不想作为，而是存在“实力恐慌”“本事恐慌”，缺乏真本领、硬功夫，导致工作上力不从心。 4.群众意识淡薄，服务意识不强。作为一所村级学校的领导干部，不仅没什么特别待遇，而且工作比一般老师多得多，致使一部分领导干部在支配工作、遇到难题时，心情急躁，方法简洁粗暴，遗忘了自己是一名党员干部，遗忘了我党的群众路途，遗忘了在其位就要谋其职的道理，只顾着自己的那点小利益，致使一部分老师对我们的工作产生了一些误会，造成了不好的影响。 针对我校在教化实践活动中查摆出来的“为官不为”的问题，我们肯定依据上级的指示精神，予以整改，坚决以解决思想问题为核心、以完善制度为根本，一营造良好环境为保障，深挖病根，对症下药，充分调动我校广阔干部、老师的主动性、主动性和创建性，把开展活动所形成的优良作风转变为推动我校教化事业发展的强大力气。 为官不为自查报告 为官不为自查工作报告依据××××的学习要求我仔细学习习近同等中心领导同志关于力戒“为官不为”的相关讲话精神。深化落实中心八项规定和省市区委有关要求，切实防止和订正. 为官不为自查报告 懒政怠政为官不为自查报告最近，在学校组织下，我仔细学习了山教字202276号 关于印发的通知文件，对党的十八大和十八届三中、四中全会精神，习近平总书记系列重要讲话精神，. 为官不为自查报告 为官不为自查报告最近，根据关于开展“为官不为”问题专项整治工作实施方案文件要求，我局严格落实中心八项规定和省委“双十条”规定，狠抓作风效能建设，持续推动效能风暴行动. 为官不为个人自查报告 自十八大以来，党中心重拳打虎拍蝇，在此期间落马的高官达到60多人，拍下的苍蝇更是不计其数。随着党中心反腐力度的不断深化，干部队伍中产生了工作没法干了、不干平安，干怕出错的消. 机关为官不为自查报告 机关为官不为自查报告（一）同志们：这次会议的主要任务是，深化实行上级党风廉政建设会议精神和县 为官乱为、为官不为 专项整治暨软环境建设大会精神，全面部署卫生系统党风廉政. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页