2021-2022学年陕西省宝鸡市岐山县八年级（下）期末语文试卷（附答案详解）.docx

202L2022学年陕西省宝鸡市岐山县八年级（下）期末语文试卷1 .下列加点字的注音完全正确的一项是（）拈轻怕重（zhan） *大相径庭（jing）怪诞不经（dan） *神采奕奕（yi）A.狭隘(ai)B.突兀(wii)C.匍匐(fti)D.附和(he) 炫耀(xuan) 怂恿(rbng) 热忱(chen) 蜷伏(quan)坍塌(tan)怅然(chang )温驯(xiin)嗔怪(zhen) *2 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）抗击疫情以来，我们共同承受着一段沉重的时光。纷繁的情感以巨大的强度 着我们, 震撼着我们的灵魂。这里面有千万年来人类面对时疫疾病的本能，有对那些逝去生命 的锥心痛惜，有对所有坚守抗疫岗位、前线的奋战者的敬仰和牵挂。A.冲击恐惧奔赴 B.冲刷恐惧奔向C.冲击恐怖奔向D.冲刷恐怖奔赴3 .下列句子语序排列正确的一项是（） 建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。它的审美趣味在于“整”和“缺”这是中国人的处世之道中国建筑不过分追求完美同样也反映在建筑上A.B.C.D.4 .下列文学文化常识中，表述正确的一项是（）A.孔子，名丘，字仲尼，战国末期思想家、政治家、教育家，是儒家学派创始人。B.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集背影踪迹。C.古人称谓有谦称和尊称的区别，像“令郎”是对对方儿子的尊称，“小儿”“犬子”是对 自己儿子的谦称。D.世说新语是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说 集，作者是刘义庆。5 .综合运用进入中学，你一定认识了不少新同学，学校准备举办“有朋自远方来”主题活动，请完成下 列任务。【解析】空格前已由“建筑”而至其它，然后引用古语，所讲一定是“其它”方面，各选项中，句提到了 “处事之道”，可作为第一句：语段显然以“建筑”为中心展开叙述的，“同样” 一词表现了与上句关系最密切，可作第二句； 是对的进一点阐释，通过读句，可确定在前；综合以上分析，可排序为：，故选D。故选：Do此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐 句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主 要有空间顺序:、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。解答此题，可依据逻辑推理顺序排序。4.【答案】C【解析】A.有误，孔子是春秋末期鲁国人；B.有误，背影是散文集；C.正确；D.有误，世说新语是刘义庆组织编写的。故选：Co本题考查中国古代作家作品、中国现当代作家作品、姓名称谓。文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识 记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在 珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。 这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本 重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基 础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、 不同国度中分别找出最能代表该时期(或国度)最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。5.【答案】【小题1】志同道合的人【小题2】【小题3】朋友是一杯茶，滋润干枯的心灵。【解析】答案：(1)志同道合的人。（2）（3）朋友是一杯茶，滋润干枯的心灵。（1）本题考查字形字义。审题可知，“朋”是一个象形字。就像是众鸟跟着凤凰飞翔，由此可以 理解为“朋”的本义为志同道合的。（2）本题考查句段赏析。第一句话的意思是君子通过学问文章来聚会和结交朋友，又通过朋友之 间的交流切磋来促进道德完善。本句与交友有关。第二句话的意思是淮南的橘树，移植到淮河以 北就变为枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。与交友无关。第三句话的意思是看到朋友做 的不对的事，你要真心的劝告，善意的引导，如果他实在不听就算了，别再说了，不要自取其辱。 与交友有关。第四句话的意思是（我）但愿我乘坐的车马，穿着的轻暖的皮衣，跟朋友们共同享 用，即使使它们破了，（我）也没有丝毫遗憾。与交友有关。第五句话的意思是落花不是无情之 物，它会化作春泥守护着花。与交友无关。第六句话的意思是回想当初出征时，杨柳依依随风吹； 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。与交友无关。故选：（3）本题考查仿写。仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要认真分析例句， 分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相关，格式相同，修辞相同。本题可 仿写为：朋友是一杯茶，滋润干枯的心灵。仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿 写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与 提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。6【答案】【小题1】（1）本题考查重点词语的赏析工“石黛”句：形容江色之清绿。石黛，即 石墨。青黑色，诗词中因多称“青黛”。古时妇女用为画眉墨，相因依，犹相融和。因兼有黛碧 二色。首句“嘉陵江色何所似”问春天的嘉陵江水的颜色，次句“石黛碧玉相因依”是对上一句 的回答。这两句是在描述嘉陵江水的自然景色，属于寄情于景的抒情诗句表现法。（2）本题考查重点词语的赏析。“闽中胜事可肠断”，杜甫用“可肠断”的悲情，来叙说他在了 解初中古老“胜事”之后的感受；说明杜甫所得知闿中胜事的心绪、与回忆遭遇“安史之乱”的 状况相似。杜诗镜铃所引杜臆犹云“恼杀人意”来解释杜甫此时此刻的心情，说明了杜 甫此时很可能心绪悲怆。答案：（1）水浅处如碧玉一般之淡青色，水深处如画眉墨一般之青黑色，相依相融。（2） “可断肠”此处极言其美之可爱。诗人先写嘉陵江色青绿相融，日出闽中，斜照水面，春回 沙际，映水倍妍。儿童划桨经过，水鸟来去，美不胜收，最后一句诗人又盛赞闽州城南天下稀有， 因此此处断肠用以形容极度喜爱之情。译文：嘉陵江水色像什么？仿佛就是石黛碧玉相接交错的感觉。可爱的红日正冲破浪花出来，更有春色从沙海那边归来。巴地的孩童荡着桨从旁边经过，水鸡衔着小鱼来去飞翔。阖中胜事美景令人爱杀，阐州城南的胜景真是天下稀有！【小题2】【解析】闽水歌是唐代大诗人杜甫创作的一首七言古体诗，这首诗为杜甫于广德二载（764 年）在闿中所作。全诗用现实主义手法描绘了石黛碧玉、日破浪花、沙际归春、巴童荡桨、水鸡 衔鱼等嘉陵江景物，表现了闽中城南独特的风景，同时也表达了作者对闽水之胜的喜爱之情。此 诗与阖山歌一起成为杜甫在闽中时期的代表作。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7 .【答案】不多时，一会儿；如何熬到天亮；逃到凤翔；营建，建造；人们都很同情他；D 【解析】（1）本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思, 然后根据句子的翻译推断词语的意思.句意为：不一会儿，风静下来了，黑云布满天空.俄顷：不多时，一会儿.句意为：在这样漫长的夜晚，湿漉漉的，如何才能熬到天亮？何由彻：如何熬到天亮.句意为：至德二年，（杜甫）逃到凤翔.亡走凤翔：逃到凤翔.句意为：在成都西郭的浣花溪建造草堂.营：营建，建造.句意为：人们都很同情他.人皆怜之：人们都很同情他.（2）本题考查重点句子翻译,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点字 词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅.句中的重点词语有：“布衾”，棉被；“踏”，（用腿）蹬.句意为：使用多年的棉被像铁一 样又硬又冷，小儿睡相不好将棉被里子蹬破了.句中的重点词语有：“具”，准备；“还”，回到耒阳.句意为：县令备船前去迎接，杜甫才 得以回到耒阳.（3）本题考查对诗词写作背景的理解和分析能力.解答时，需在理解两篇文章内容的基础上，结 合文章所描写的内容及抒发的感情进行比较分析，理解作者的处境.乙文主要介绍了作者的生活背景.作者生活在一个连年战乱的环境中，终日颠沛流离，居无定所， 食不果腹，生活非常艰辛.正是因为当时如此恶劣的社会背景，才会出现甲诗中作者面对狂风破 屋的焦虑、面对群童抱茅的无奈、遭受夜雨的痛苦、期盼广厦等情景及心理，作者才会发出“大 庇天下寒土俱欢颜”的呼声.综合上述分析，整理得出答案.（4）本题考查对文章内容的理解和分析.D项，乙文结尾对李杜的评价是：“语语王霸，褒贬得失，忠孝之心，惊动千古，骚雅之妙，双 振当时”，直接热烈赞美了李杜两人的成就，赋予二人极高的评价，不是“含蓄肯定”；杜甫是 现实主义诗人，李白是浪漫主义诗人，两人诗风不同.选项理解和分析错误.A、B、C项理解和分析正确，本题要求选择理解和分析错误的一项.故选：D答案：（1）不多时，一会儿 如何熬到天亮 逃到凤翔 营建，建造 人们都很同情他（2）使用多年的棉被像铁一样又硬又冷，小儿睡相不好将棉被里子蹬破了.县令备船前去迎接，杜甫才得以回到耒阳.（3）遭遇战乱，颠沛流离（到处逃难），生活艰难.（4） D译文：甲文：一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来.布被盖了多年， 又冷又硬，像铁板似的.孩子睡相不好，把被里蹬破了. 一下屋顶漏雨，连床头都没有一点干的 地方.象线条一样的雨点下个没完.自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎 能挨到天亮.怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，（房 子）在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样.唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，即使我 的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也甘心！乙文：安禄山叛乱，杜甫逃到三川避难.至德二年，杜甫逃到凤翔.他旅居秦州，靠背柴禾、 拾橡栗度日.后来流落到剑南，在成都西郊浣花溪营建草堂居住.大历年间，杜甫出了瞿塘峡， 又去登南岳衡山.于是暂住耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令备 船来迎接，才得回来.杜甫喜欢谈论天下大事，调子虽高却不切实际.杜甫多次身经叛乱，坚守 节操，没有污点.他所作的诗歌，忧虑时局、伤感民生，感情上忘不掉皇上，人们都很同情他.纵 观李白、杜甫两人的诗，句句震撼人心，指点得失，忠孝之心，传诵千古，诗歌文采精妙，双双 名震当时.“长”的解释：1、长（北市买长鞭木兰诗）2、长度，高度（舟首尾长约八分有奇核舟记）3、高，高大（高者挂胃长林梢茅屋被秋风所破歌）4、长久，时间长（但愿人长久水调歌头）5、广阔，大片（而或长烟一空岳阳楼记）6、时常，总是（何事长向别时圆水调歌头）7、拉长（常有高猿长啸三峡.）8、长跪，直身而跪（长跪而谢之日唐雎不辱使命）8 .【答案】【小题1】分类别【小题2】条理清晰地说明花粉症在春季、夏秋季高发，使读者对花粉症发病时间特点有更明确 的认识。【小题3】B【小题4】D【小题5】【解析】（1）画线句中，根据“第一个是春天”“第二个是夏秋季”可知，画线句用了分类别的 说明方法。通过分类别，条理清晰地说明了花粉症高发的时间以及在各时间段引起花粉过敏的诱 因，使读者对花粉症发病时间和诱因有更明确的认识。（2）根据材料二“内因指患者本就是过敏体质，或后天发展为过敏体质，容易发生过敏反应；外 因则是指花粉暴露增多，人们能接触到的过敏原变多了”可知B项是外因。故选：Bo（3）根据材料二“越来越多的人出现花粉过敏，主要有内因和外因两个方面。内因指患者本就是 过敏体质，或后天发展为过敏体质，容易发生过敏反应；外因则是指花粉暴露增多，人们能接触 到的过敏原变多了"可知材料二主要分析的是引起花粉过敏的原因。根据材料三“对于过敏人群, 防患于未然最重要”可知，材料三主要说的是过敏人群如何防护。材料二、材料三之间存在 对事物认知的递进的逻辑关系，故不能调换。（4） ABC.正确。D.有误，依据材料四“脱敏治疗一一把过敏物质由少到多地逐渐注入到病人体内，使机体重新识 别过敏原，从而达到过敏原耐受的根治效果”可知，D项中“但不能根治”的说法是错误的。 故选：D。（5）从材料二可知，花粉过敏主要有内因和外因两个方面：内因本身是过敏体质或后天发展为过 敏体质；外因则是人们能接触到的过敏原多。由此，做好花粉过敏防护可结合材料三中的内容概 括作答。根据材料三“在'花粉季'，出门时要戴好口罩，避免因吸入花粉而出现过敏症状。在 口罩的选择上，一般的医用口罩可过滤50%到70%的花粉，换成N95或者KN95 口罩，则会有更 多的花粉被阻隔”可概括为：花粉季出门时要戴好口罩。根据材料三“还可以使用花粉阻隔剂， 即抗过敏黏胶，从而起到部分黏附花粉的作用，使得花粉进入到鼻腔后不和鼻腔黏膜接触发挥作 用”可概括为：可以使用花粉阻隔剂。根据材料三“在高浓度花粉时期，一定注意要紧闭门窗， 并且保持室内清洁”可概括为：在高浓度花粉时期要紧闭门窗，并且保持室内清洁。根据材料三“另外可以注意调节饮食，少吃容易上火的食物，多吃富含维生素C的新鲜蔬菜和水果，增加B 族维生素的摄入，都有利于缓解过敏症状”可概括为：平时注意调节饮食，少吃容易上火的食物， 多吃富含维生素C的新鲜蔬菜和水果，增加B族维生素的摄入。答案：（1）分类别；条理清晰地说明花粉症在春季、夏秋季高发，使读者对花粉症发病时间特点有更明 确的认识。（2） B（3）不能调换。理由：因为材料二和材料三之间有逻辑关系，材料二说明诱发花粉过敏的原因, 在此基础上，材料三接着说明如何预防花粉过敏，它们之间存在认识事物的递进关系。（4） D（5）花粉季出门时要戴好口罩，可以选择一般的医用口罩或防护能力更高的口罩。可以使用 花粉阻隔剂。在高浓度花粉时期，一定注意要紧闭门窗，并且保持室内清洁。平时注意调节 饮食，少吃容易上火的食物，多吃富含维生素C的新鲜蔬菜和水果，增加B族维生素的摄入。 本题是以“花粉过敏”为主题的材料阅读。第一题考查说明方法的作用；第二题考查文章内容的 理解；第三题考查文段顺序能否调换；第四题考查对文本材料的理解与分析；第五题考查对文本 材料的筛选和概括。常见的说明方法和作用：（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。9.【答案】【小题1】（1）本题考查议论文首段作用。第段“2019年9月23日，女排世界杯 比赛继续在日本展开。已经实现六连胜的中国女排一鼓作气以3： 0的成绩'拿下'美国女排。本 场比赛巅峰对决中虽比分很胶着，但结果却呈一边倒态势，绽放出中国女排卫冕的一丝曙光”介 绍了中国女排比赛的情况，引起读者阅读兴趣；“人们不得不叹服，这是郎平指导下的中国女排 '不死精神的延续”引出论题“不死”精神，同时照应文章题目。（2）本题考查分论点的概括。根据第段“一个逢山开路、遇水架桥、不能有任何遇缩的战斗团 队，必须有一个精神层面的引领人物。这种引领更应当是激发、活化团队各种能量的催化剂'" 可知本段主要强调的是团队领袖的重要性。据此补写为：一个强有力的团队领袖。（3）本题考查阅读延伸。结合中国女排精神上的战略，拼搏的精神，团队的力量这三个“不死” 精神来谈；同时要呼吁人们把她们的这种精神运用到祖国的建设中去。答案：（1）介绍中国女排战胜美国女排的情况，引出论题；照应题目。（2） 一个无所不在的灵魂（或一个有魄力、有能力的领袖）（3）示例：不经艰苦卓绝，哪来的荡气回肠；不曾身处谷底，不会懂涅槃绽放。女排精神是永不 言弃，是为国争光，是刻进民族骨子里的那股昂扬精气神。【小题2】【小题3】【解析】本文是一篇议论文，文章首先由2019年9月23日，女排世界杯比赛中中国女排一鼓作 气以“拿下”美国女排的事件引出中国女排“不死”精神；接着从“不死”精神需要精神上充分 的战略，更需要赛场上的拼搏，以及强有力的团队领袖三个方面进行有力论述；最后呼吁每一个 中国人都应该有这种“不死”精神。议论文开头段落的作用.引出论点/论题。1 .证明论点的（事实或道理）论据。（引用名言或故事或事例）.增加文章的趣味性，能激发读者的阅读兴趣。（用生动的比喻或故事或神话故事）10 .【答案】BE【解析】（1）本题考查对重要信息的筛选与概括能力。解答时，需通读全文，在文中找出描写绝 壁松外形和精神品质的关键语句进行概括。文章第段“这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍”“遒劲和富于弹性的树 干”“远远地伸出的枝条”、第段“有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但那些枝叶仍很 苍郁” “有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸”都描写了绝壁松外形的特点；第段“一 个强者应当有的品质-刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备”表达了作者对绝壁 松精神品质的认识。从这些句子中提炼出关键词语，加以概括即可。（2）本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用修辞，然后结合语境分析其表情达意上的效果即 可。加点的几个词语本是形容人的词语，但在这里形容树，这是拟人的修辞手法，同时句式整齐， 语义相关，这是排比的修辞。两种修辞手法综合运用，结合此处语境可知，表现了作者对这些松 树的赞美之意。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。ACD.正确。B.有误，“伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质”和“有的枝干被狂风吹折，暴露着 断枝残干”都表现了黄山松的顽强与坚韧，两者并不矛盾。E.有误，本文并没有强调环境对于成长的重要意义。全文都在表现黄山松独特的强者气质，表现 作者的热爱和赞美之情。故选：BEo（4）本题考查对文章内容的分析和理解能力。解答时，阅读文章内容，结合具体语境和文段的上 下文背景分析答案。第段先提到山上的迎客松、望客松等各种有名气的松树，然后转而否定，说自己说的不是这些 名松，而是黄山绝壁松。这样以名松衬托黄山绝壁松，突出描写重点，并引起读者的注意，使读 者不由生出为什么不描写这些名松而描写黄山绝壁松、它有什么特殊之处这样的疑问。第段写 山下之松生长的环境非常舒适，而绝壁松的生长环境却非常恶劣凶险，在恶劣环境中，绝壁松顽 强的存活了下来，并且长出了矫健强悍的枝干，遒劲的树干。通过这种对比，突出了绝壁松与恶 劣环境斗争的坚强精神及顽强生命力。答案：(1)树干瘦硬，有的枝干被吹折，树叶黑绿，枝条远伸；具有刚强、坚韧、适应、忍耐的精神品 质。(2)采用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地表现了黄山绝壁松的丰富神情，表达了作者对黄 山绝壁松的敬意。(3) BE(4)第段用其它名松衬托黄山绝壁松，突出重点，引人注意；第段写山下之松运用了对比手 法，突出绝壁松与恶劣环境斗争的坚强精神及顽强生命力。这是一篇优美的抒情散文，前三段以层层递进的方式引出本文的抒情对象：生在极顶和绝壁上不 知名的野松。然后用充满感情的文字再现了这些野松是怎样在恶劣的环境里存活和生长的，表现 了它们的坚韧与顽强，并由此想到了真正的强者具备的品质。最后一段总结全文，表现作者对这 些野松的热爱和赞美之情。句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟 人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式： 运用了的修辞手法，描写了，表达了。二、从描写的角度赏析1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表 达了。2、景物描写 格式：描写内容+作用(渲染气氛，烘托人物心情等)表述形式：通过描写烘 托了11.【答案】捕捉幸福幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤， 幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的小幸福，其实就 在身边。早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地 转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头 晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我 请假，带着我去医院。在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的 神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很 多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走 去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在 走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么 还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯” 了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给 我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞， 笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来， 我一直被幸福包围着。【解析】这是一篇命题作文。以“捕捉幸福”为题目，写一篇文章。“捕捉”在这里就是发现的 意思。幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个 角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“奉献”是幸福，“给 予”是幸福，“获得”是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福太家再结合自己 的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的 考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。题干要求写记叙文，写好这篇作文， 想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你捕捉到了真正的幸福？文章开门见山用了三组排比句点明主题“幸福，其实就在身边”，总领全文。文中分别用“同学 帮助”“妈妈牵手”“老师送伞”三个例子来阐述“细微幸福就在身边”这一主题。并列式结构, 思路清晰，层次分明。文末再次点题，呼应开头，总结全文。(1)字源之释请根据“朋”字的篆书及相关释义，解释该字的字义。“朋”，像凤鸟的形象。现并列的羽毛，表示凤高翔时多以万计的鸟群追随。据此，你理 解“朋”的字义是(2)交友之道请从下面材料中选取有关交友之道的语句，作为制作主题黑板报的材料。君子以文会友，以友辅仁。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。落红不是无情物，化作春泥更护花。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。我选择：(3)友谊之歌请仿照下面画波浪线的句子，将主题班会的结束语补充完整。朋友是一道光，照亮失落的心情；朋友是一扇窗，打开广阔的世界； 相逢是缘，相知是福，我们一路相依相助，即使痛苦，终成欢乐；即使失败，梦想不灭。6 .诗歌赏析，完成问题。阖水歌(唐)杜甫嘉陵江色何所似，石黛碧玉相因依。正怜日破浪花出，更复春从沙际归。巴童荡桨欹侧过，水鸡衔鱼来去飞。闽中胜事可，间州城南天下稀。【注释】闽水：即嘉陵江。水鸡：水鸟名。可肠断：此处以“可肠断”写“闽中胜事”，如同以“恼杀人”赞“韦曲之花”，反弹琵琶犹有味。(杜甫奉陪郑驸马韦曲：“韦曲花无赖，家家恼杀人。”)黛色：青黑色。(1)首联以“石黛碧玉”回答“嘉陵江色何所似”，这体现了嘉陵江水怎样的特点？ 借助注释，结合诗歌具体内容，品析尾联中“可肠断”所蕴含的情感。7 .阅读下面两个选段，完成下列各题。甲俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(杜甫茅屋为秋风所破歌)乙 禄山乱，甫避走三川。至德二年，亡走凤翔。客秦州， 负薪拾橡栗自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。大历中，出瞿塘，登衡山。因客耒阳， 游岳祠，大水暴至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。甫好论天下大事，高而不切也。数尝寇乱，挺节无所污。为歌诗，忧时伤生，情不忘君，人皆怜之。观李、杜二公，语语王 霸，褒贬得失，忠孝之心，惊动千古，骚雅之妙，双振当时。(选自唐才子传杜甫，有删改)【注释】：挺节：坚守节操。语语王霸：句句震 撼人心。骚雅：诗歌。骚，代指屈原离骚.雅，大小雅，代指诗经。(1)解释下列词语。俄顷：何由彻：亡走凤翔：营：人皆怜之：(2)用现代汉语写出下列两个句子的意思。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。县令具舟迎之，乃得还。(3)结合乙文内容，用自己的话说说杜甫创作甲诗时的处境。(4)对甲、乙两个选段的理解和分析，错误的一项是A.选段甲“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，既预示大雨即将来临，又烘托诗人 暗淡愁惨的心境。B.选段甲中，诗人由自身处境联系到安史之乱给国家和人民带来的深重灾难，正如乙文所 评：“忧时伤生，情不忘君。”C.乙文对杜甫虽有“高而不切”的评价，但甲诗“大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇 高社会理想是非常可贵的。D.乙文结尾含蓄肯定李白、杜甫诗歌成就很高，共同的浪漫主义风格在当时产生了重大的 社会影响。8 .阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】花粉症是一种过敏性疾病。每年有两个时段是花粉症的高发季：(选自文汇报2021年3月13日，有删改)【材料二】花粉过敏其实就是免疫系统错误地 将花粉当作外来入侵物，进而产生一系列反应。有些人在接触或吸入某种花粉后，身体就会 针对这种花粉产生特异性抗体。当体内蓄积了非常多抗体后，再接触同样的花粉时，抗体就 会与该花粉相结合，出现过敏症状。如今，越来越多的人出现花粉过敏，主要有内因和外因 两个方面。内因指患者本就是过敏体质，或后天发展为过敏体质，容易发生过敏反应；外因 则是指花粉暴露增多，人们能接触到的过敏原变多了。(选自生命时报2021年4月13日，有删改)【材料三】对于过敏人群，防患于未然最重 要。要关注花粉传播的监测、预报信息，在“花粉季”，出门时要戴好口罩，避免因吸入花 粉而出现过敏症状。在口罩的选择上，一般的医用口罩可过滤50%到70%的花粉，换成N95 或者KN95 口罩，则会有更多的花粉被阻隔。除了物理隔离，还可以使用花粉阻隔剂，即抗 过敏黏胶，从而起到部分黏附花粉的作用，使得花粉进入到鼻腔后不和鼻腔黏膜接触发挥作 用。在高浓度花粉时期，一定注意要紧闭门窗，并且保持室内清洁。另外可以注意调节饮食， 少吃容易上火的食物，多吃富含维生素C的新鲜蔬菜和水果，增加B族维生素的摄入，都有 利于缓解过敏症状。(选自“中国新闻网” 2021年4月16日，有删改)【材料四】如何治疗花粉过敏？专家建议， 有过敏症状的病人，到设有变态反应科，或者呼吸科、耳鼻喉科有过敏专业组的医院就诊， 主要目的是明确过敏原。确是花粉过敏患者，但预防无效，就应该在医生指导下，用相应抗 过敏的药物控制症状。专家表示，应使用抗组胺药物对症治疗过敏性鼻炎和结膜炎，对于症 状比较重的患者，可以使用糖皮质激素鼻喷剂治疗过敏性鼻炎。“如果医生评估病人的过敏病情是急剧发展期，有可能会出现哮喘，甚至与某些植物源性食 物过敏合并。”对于这样的病人，专家建议进行过敏原特异性免疫治疗，即脱敏治疗一一把 过敏物质由少到多地逐渐注入到病人体内，使机体重新识别过敏原，从而达到过敏原耐受的 根治效果。(选自央视网2021年4月12日，有删改)(1)材料一中画线句子主要使用了 的说明方法，作用是 O(2)下列属于花粉过敏外因的一项 A.长期熬夜、吃快餐等习惯会导致身体素质下降，免疫系统出现问题，让身体更容易过敏。 B.气候变暖，在温度和二氧化碳浓度高的环境中，植物会生长得更茂盛，产生更多的花粉。 C.有些家具释放有害化学气体会刺激呼吸道黏膜，导致屏障功能弱化，增加花粉过敏几率。 D.很多人喜欢购买鲜花装点家居，如果有人是过敏体质而不自知，就会因此接触到过敏原。 (3)材料二和材料三的内容能否调换顺序？请结合材料分析理由。(4)下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是 A.当空气中含有大量的花粉时，那些对花粉过敏的人就会引发以鼻结膜炎为主的过敏性疾 病一一花粉症。B.春天引起过敏的主要是树的花粉，夏秋季引起过敏的主要是莠草花粉，这两个时段是花粉症的高发季。C.过敏症状是身体在接触或吸入某种花粉后，身体产生大量特异性抗体后与该花粉结合的 反应。D.脱敏治疗是把过敏物质注入到病人体内，使机体重新识别过敏原，达到过敏原耐受的效 果，但不能根治。(5)假如你的好友小方患有轻微的花粉过敏症，读了以上材料，你能给他平时的防护提一些什 么建议？9 .阅读下面文字，回答下面三小题。论中国女排“不死”精神2019年9月23日，女排世界杯比赛继续在日本展开。已经实现六连胜的中国女排一鼓作 气以3：。的成绩“拿下”美国女排。本场比赛巅峰对决中虽比分很胶着，但结果却呈一边倒 态势，绽放出中国女排卫冕的一丝曙光。人们不得不叹服，这是郎平指导下的中国女排“不 死”精神的延续。“不死”精神，并不是说没有经历过失败甚至是“死”的痛苦。据报道，“世界杯上，中 美女排曾经9次交手，中国队6胜3负。上世纪80年代和90年代初，中国女排在世界杯4 次击败美国，但是女排姑娘们在2011年和2015年的比赛中先后以2： 3和0： 3落败，在完 成本次世界杯7连胜之前，中国女排已经8年逢美不胜。”赛前的形势和状况不言而喻，美 国女排就是中国女排成功登顶的“大山”“拦路虎”。可路还得走，山必须得爬，没有捷径！ 中国女排终于以优异的表现，创造了近年来的“神话”。而奠定神话的支柱，就是中国女排 的“不死”精神。“不死”精神，除了精神上充分的战略准备外，更需要赛场上每分每秒的“拼搏”。拼搏， 似乎谁都会讲。然而，赛场上分分秒秒的较量，比的不仅是技战术水平能否正常或超水平发 挥，更是意志力的较量。各种竞技赛场上奉行的“狭路相逢勇者胜”，实质上就是一个“勇” 字，这是刀光剑影下咬紧牙关的坚持，是双方意志力“火光四溅”中无声的铿锵较量。本场 比赛，中国女排又做到了，还在“拼搏”二宇前平添了 “顽强”。可以想见，这种意志力下 的队伍一旦进入巅峰状态，对于对手而言，只有回去总结如何被“摧枯拉朽”的经验了。“不死”精神还需要 O 一个逢山开路、遇水架桥、不能有任何遇缩的战斗团队， 必须有一个精神层面的引领人物。这种引领更应当是激发、活化团队各种能量的“催化剂“。 作为主教练的郎平功不可没！ “胜不骄，败不馁”只不过是略带轻松的励志性语言，但在真 刀真枪、对手如林的赛场上，却是对瞬息万变局势的把握，以及针对队员赛场能力发挥状态 的随时的、关键性的调整；加上主教练声啦力竭的呐喊与她时时刻刻提到嗓子眼上的那颗敬 业、智慧、绝不轻言放弃的“心”。这点上，郎平做得无可挑剔。中国女排的“不死”精神，助力她们在本届比赛中屡创佳绩。她们的这种“不死”精神已成为国人励精图治、战胜任何艰难险阻的“样板”。这种“不死”精神更应当融入每一个中 国人的精神里，在任何艰难险阻面前，攻无不克，战无不胜。(1)第段在文中有何作用？ 请根据文段内容，把第段的首句补充完整。(3)此文发表后不久，女排就以十一连胜获得了世界杯冠军，向祖国献礼。网民纷纷表示祝贺。 结合选文内容，请你跟帖表达一下自己的心情。人民日报：中国女排又一次创造历史！这是向新中国70华诞献上的厚礼，也是送给全体中国 人的精神大餐。奋斗：女排精神永不过时！中国女排在路上，所有奋斗者也在路上。每个人都在奔跑，中国 就会勇往直前。10 .阅读下面的文章，回答下列各题。黄山绝壁松冯骥才 黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山 上的松。山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍 照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方，天寒风 疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示 其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒风中，它们是怎样 存活和生长的。一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头 的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗 不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如 钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有 如此顽强的生命力？我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。 它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什 么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来 自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山 上之松与山下之松很不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜 碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健而强悍。这绝壁之松 是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它强劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个 性的基因，潜入绝壁松的骨头里。因此，它们才有着如此非凡的性格与精神。它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那 些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵