市政工程施工专业人才培养方案（高职）.docx

市政工程施工专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：市政工程施工专业代码：640601二、入学要求应往届初中毕业生或具有同等学历者。三、修业年限修业年限以3年为主，第三年实习或升学大专。四、职业面向所属专 业大美 (代 码)所属专业 类(代码)应业代 对行1码主要职业类 别 (代码)主要岗位类别 (或技术领能书企和例 技证业准举 业级行标书 职等或业证土木水 利类 (04)市政工程 施工 (640601)土木 工程 建筑业 (48) 建筑 安装业(49)建筑工程技 术人员 (2-02-18) 安全工程技 术人员(2-02-28) 质量管理工 程技术人员 (2-02-29- 03)施工员；安全员； 制图员(3-01-02-06 );测量员(6-01-02-04);监理员； 材料试验员施工员； 安全员； 制图员； 测量员； 监理员； 材料试验 员格、质量标准、实验、检测及验收方法；保管要求。课程能力目标：掌握常用建筑材料和一般装饰材料及其 制品的主要技术性能、基本用途、常见规格、质量标准、实 验、检测及验收方法、保管要求。能合理的应用建筑材料进 行技术工作。3.CAD课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：96O 课程主要内容：建筑、结构设计等内容。课程能力目标：熟悉CAD软件操作，能进行建筑物的建 筑、结构设计，具有熟练识读和绘制施工图的能力。4 .工程测量课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：96O课程主要内容：水准仪、经纬仪的构造原理、使用、操 作及检验、校正方法；小区域大比例尺地形测量，施工图测 量及绘制方法。课程能力目标：熟练掌握水准仪、经纬仪的构造原理、 使用、操作及检验、校正方法；掌握定位及抄平放线、垂直 度控制、建筑变形观测；掌握小区域大比例尺地形测量，施 工图测量及绘制方法。通过学习培养学生达到能从事建筑施 工测量技术工作的能力。5 .土木工程力学基础课程类型：专业核心课，课程性质：必修，学时：72O 课程主要内容：力和受力图，平面力系的平衡，直杆轴 向拉伸压缩，直梁弯曲，受压构件的稳定性，工程常见结构 简介，研究静力学的任务、刚体的概念、力的概念、静力学 公理、约束和约束反力等等。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生了解工程的 基本受力特点，掌握平衡、强度、刚度、稳定性等概念何规 律，具备基本的工程力学知识。6 .建设工程监理课程类型：专业方向课；课程性质：必修；学时：64课程主要内容：工程建设监理概论、监理组织与职能、 政府监督与社会监理、工程监理基本内容、工程监理招投标 与监理合同、工程建设投资控制课程能力目标：熟悉工程监理组织和模式、工程建设投 资内容和计算、工程监理内容和工作方法，学会对进度、质 量、投资控制等监督管理能力，掌握工程建设各阶段投资控 制的原理、方法和手段，获得监理员应有的监理基本知识和 监理方法，初步具有工程项目监理能力。7 .工程安全管理课程类型：专业方向课；课程性质：必修；学时：64课程主要内容：安全生产管理基本知识；安全生产的法 律法规；施工现场安全管理；安全生产管理案例分析等。课程能力目标：了解建设工程管理方针、原则；了解现 场安全管理的原则目标；熟悉有关安全管理的法律、法规; 掌握现场安全管理的各项要求、规定及措施等。8 .建筑节能与环保课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：64课程主要内容：建筑保温与隔热、建筑与太阳能热水器、 中水与建筑、沼气与建筑、建筑材料与建筑装饰材料的环保 等。课程能力目标：熟练建筑保温与节能材料、性能、施工 要求等。9 .工程计量与计价课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：64课程主要内容：基本建设概述，基本建设赛用的构成, 建筑工程费用的组成，建筑工程定额的概念，工程计价的程 序，建筑工程费用的计算方法；工程量计算方法。课程能力目标：掌握建筑工程消耗定额的组成与应用； 掌握建筑工程直接费、间接费、利润、税金的计算方法；工 程预算实例；掌握工程量计算规则、工程预算编制方法。10 .土木工程概论课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：36课程主要内容：土木工程基本概念、基本内容，基本知 识。课程能力目标：了解土木工程专业入门知识，为专业课 做基础。11 .工程项目管理课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：96 o课程主要内容：施工项目管理组织、流水施工方法、网 络计划技术、施工项目进度控制、施工项目质量管理、施工 项目成本管理。课程能力目标：了解工程项目管理流程和内容，培养具 有独立分析问题和解决问题的能力，为今后在建筑工程生产 一线相关职业岗位上从事技术和管理工作打下基础。12 .工程资料管理课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：64课程主要内容：施工准备阶段资料编制、施工阶段资 料的编制、竣工资料收集与工程档案组卷等。课程能力目标：能规范编写、收集整理工程资料；能 规范地对施工单位文件进行组卷；熟知施工方对工程资料管 理职责和工程资料归档范围、保管期限与密级；掌握施工单 位工程档案资料组卷要求、排序原则、装订及移交验收要求。13 .建筑欣赏课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：30课程主要内容：建筑艺术概述；建筑艺术内涵；建筑 体系；如何欣赏建筑艺术；中国传统建筑艺术欣赏；西方古 代建筑艺术欣赏；近现代建筑艺术欣赏；当代建筑艺术欣赏 等。课程能力目标：通过本课程学习，了解建筑艺术欣赏 的主要方法、内容，了解中国及世界主要国家古典建筑的主 要风格，透过建筑了解反应的国家政治、经济、人文特点、 影响等。14 .城市建设与规划课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：64课程主要内容：城乡规划的基本原理、规划设计的原则和方法，以及规划设计的经济问题等。课程能力目标：了解城市的规划原理、意图、要求。（三）公共基础课程和专业课程内容公共基础课序 号课程名称开设依据课程目标主要教学内容和要求计划学时1语文教育部关 于印发中等 职业学校思 想政治、语 文、历史课 程标准（2020 年 版）的通知（教材 （2020 ） 2号）使学生进一步巩固和 扩展必需的语文基础 知识，接受优秀文化熏 陶，具备基本的语言和 文字表达能力。在初中语文的基础上，进一步 加强现代文和文言文阅读训 练，提高学生阅读现代文和浅 易文言文的能力；加强文学作 品阅读教学，培养学生欣赏 文学作品的能力；加强写作和 口语交际训练，提高学生应用 文写作能力和日常口语交际 水平。1982历史教育部关 于印发中 等职业学校 思想政治、 语文、历史 课程标准（2020 年 版）的通知（教材 （2020 ） 2号）使学生初步认识历史 发展的顺序和基本规 律，达到运用科学的理 论和方法认识历史和 现实问题的目的。在初中历史学习的基础上，通 过启发式、讨论式和探究式教 学，提高学生学习历史、理解 历史和解决历史问题的兴趣 和能力，使学生逐步形成独立 思考的习惯和历史意识。723数学中等职业 学校数学教 学大纲使学生掌握必要的数 学基础知识，具备必需 的相关技能与能力，为 学习专业知识、掌握职 业技能、继续学习和终 身发展奠定基础。在九年义务教育基础上，使学 生进一步学习并掌握职业岗 位和生活中所必要的数学基 础知识；培养学生的计算技 能、计算工具使用技能和数据 处理技能，培养学生的观察能 力、空间想象能力、分析与解 决问题能力和数学思维能力1364英语中等职业 学校英语教 学大纲使学生掌握一定的英 语基础知识和技能，具 有一定的听、说、读、 写、译的能力，从而能加强英语语言基础知识和基 本技能训练，重视培养学生实 际使用英语进行交流的能力136借助词典阅读和翻译 有关英语业务资料。5计算机应 用基础中等职业 学校计算机 应用基础教 学大纲掌握计算机操作的基 本技能，具有文字处理 能力，数据处理能力、 信息获取、整理、加工 能力，网上交互能力， 为以后的学习和工作 打下基础学习计算机的基础知识、常用 操作系统的使用、电子表格处 理软件的使用和演示文献处 理软件的使用、文字处理软件 的使用、计算机网络的基本操 作和使用96-1086体育与健 康中等职业 学校体育与 健康教育教 学大纲培养自主锻炼、自我 保健、自我评价和自我 调控的意识，全面提高 身心素质和社会适应 能力，为终身锻炼、继 续学习与创业立业奠 定基础学习体育与卫生保健的基础 知识和运动技能，掌握科学锻 炼和娱乐休闲的基本方法，养 成自觉4段炼的习惯727教育部关 于印发中等 职业学校思 想政治、语 文、历史课 程标准（2020 年 版）的通知（教材（2020 ） 2 号）培养学生运用中国化 理论的的立场、观点和 方法分析和解决问题 的能力；培养学生成为 事业的合格建设者和 接班人以中国化为主线，以为重点， 通过学习使学生认识理解运 用中国化的理论及方法；认 识、体系的思想内涵、理论要 点、历史地位和指导作用368心理健康 与职业生 涯教育部关 于印发中等 职业学校思 想政治、语 文、历史课 程标准（2020 年 版）的通知（教材 （2020 ） 2 号）帮助学生了解心理健 康的基本知识，树立心 理健康意识，掌握心理 调适的方法。指导学生 正确处理各种人际关 系，学会合作与竞争， 培养职业兴趣，提高应 对挫折、求职就业、适 应社会的能力。正确认识自我，学会有效学 习，确立符合自身发展的积极 生活目标，培养责任感、义务 感和创新精神，养成自信、自 律、敬业、乐群的心理品质， 提高全体学生的心理健康水 平和职业心理素质。369哲学与人 生教育部关 于印发中等 职业学校思 想政治、语 文、历史课培养学生用哲学的基 本观点和方法分析解 决实际问题的能力，进 行正确的价值判断和 行为选择，培养学生唯学生了解和掌握与自己的社 会实践、人生实践和职业实践 密切相关的哲学基本知识；引 导学生用哲学的立场、观点、 方法观察和分析最常见的社36程标准 （2020 年 版）的通知 （教材 （2020 ） 2号）物主义观点，形成积极 向上的人生态度。会生活现象；初步树立正确的 世界观、人生观和价值观，为 将来从事社会实践打下基础10职业道德 与法治教育部关 于印发中等 职业学校思 想政治、语 文、历史课 程标准（2020 年 版）的通知（教材 （2020 ） 2号）注重学生遵纪守法行 为习惯的养成，树立法 治观念、增强法律意 识，在未来的职业生涯 中，具备应有的法律知 识。使学生了解宪法、行政法、民 法、经济法、刑法、诉讼法中 与学生关系密切的有关法律 基本知识，初步做到知法、懂 法，增强法律意识，树立法制 观念，提高辨别是非的能力； 指导学生提高对有关法律问 题的理解能力，对是与非的分 析判断能力，以及依法律己、 依法做事、依法维护权益、依 法同违法行为作斗争的实践 能力3611公共艺术中等职业 学校公共艺 术教学大 纲使学生了解或掌握不 同艺术门类的基本知 识、技能和原理，引导 学生树立正确的世界 观、人生观和价值观， 增强文化自觉与文化 自信，丰富学生人文素 养与精神世界，培养学 生艺术欣赏能力，提高 学生文化品位和审美 素质，培育学生职业素 养、创新能力与合作意 识。使学生了解不同艺术类型的 表现形式、审美特征和相互之 间的联系与区别，培养学生艺 术鉴赏兴趣；使学生掌握欣 赏艺术作品和创作艺术作品 的基本方法，学会运用有关的 基本知识、技能与原理，提高 学生艺术鉴赏能力。增强学生 对艺术的理解与分析评判的 能力，开发学生创造潜能，提 高学生综合素养，培养学生提 高生活品质的意识。32专业（技能）课（课程类别）序 号课程名称课程目标主要教学内容和要求计划课时1土木工程识图学握制图的基本知识，制图标 准，具备绘制土木专业施工图 的一般能力制图的基本知识；投影的基本知识；剖 面图与断面图；制图标准：施工图的绘 制和识读：建筑构筑物的构成要素及分 类，各种建筑构造物722建筑材料与检测掌握常用建筑材料和一般装 饰材料及其制品的主要技术 性能、基本用途、常见规格、 质量标准、实验、检测及验收 方法、保管要求。建筑材料的基本性质；常用建筑材料和 一般装饰材料及其制品的主要技术性 能、基本用途、常见规格、质量标准、 实验、检测及验收方法：保管要求643建筑工程计算机辅 助技术应用（CAD）熟悉CAD软件操作，能进行 建筑物的建筑、结构设计，具 有熟练识读和绘制施工图的 能力建筑、结构设计等内容，包括软件操作 命令运用、自主设计绘制建筑施工图、 结构施工图、大样图等964工程测量熟练掌握水准仪、经纬仪的构 造原理、使用、操作及检验、 校正方法；掌握定位及抄平放 线、垂直度控制、建筑变形观 测；掌握小区域大比例尺地形 测量，施工图测量及绘制方 法。水准仪、经纬仪的构造原理、使用、操 作及检验、校正方法；小区域大比例尺 地形测量，施工图测量及绘制方法。965土木工程力学基础了解工程的基本受力特点，掌 握平衡、强度、刚度、稳定性 等概念何规律，具备基本的工 程力学知识力和受力图，平面力系的平衡，直杆轴 向拉伸压缩，直梁弯曲，受压构件的稳 定性，工程常见结构简介，研究静力学 的任务、刚体的概念、力的概念、静力 学公理、约束和约束反力等等726建设工程监理熟悉工程监理组织和模式、工 程建设投资内容和计算、工程 监理内容和工作方法，学会对 进度、质黄、投资控制等监督 管理能力，掌握工程建设各阶 段投资控制的原理、方法和手 段工程建设监理概论、监理组织与职能、 政府监督与社会监理、工程监理基本内 容、工程监理招投标与监理合同、工程 建设投资控制647工程安全管理了解建设工程管理方针、原 贝人了解现场安全管理的原则 目标；熟悉有关安全管理的法 律、法规；掌握现场安全管理 的各项要求、规定及措施等安全生产管理基本知识：安全生产的法 律法规；施工现场安全管理；安全生产 管理案例分析等648建筑节能与环保熟练建筑保温与节能材料、性 能、施工要求等建筑保温与隔热、建筑与太阳能热水 器、中水与建筑、沼气与建筑、建筑材 料与建筑装饰材料的环保等。649工程计量与计价掌握建筑工程消耗定额的组 成与应用；掌握建筑工程直接 费、间接费、利润、税金的计 算方法；工程预算实例；掌握基本建设概述，基本建设费用的构成， 建筑工程费用的组成，建筑工程定额的 俺念，工程计价的程序，建筑工程费用 的计算方法；工程量计算方法64工程量计算规则、工程预算编 制方法10土木工程概论了解土木工程专业入门知识， 为专业课做基础土木工程基本概念、基本内容，基本知 识。3611工程项目管理了解工程项目管理流程和内 容，培养具有独立分析问题和 解决问题的能力,施工项目管理组织、流水施工方法、网 络计划技术、施工项目进度控制、施工 项目质量管理、施工项目成本管理。9612工程资料管理能规范编写、收集整理工程资 料；能规范地对施工单位文件 进行组卷；掌握施工单位工程 档案资料组卷要求、排序原 贝”、装订及移交验收要求施工准备阶段资料编制、施工阶段资料 的编制、竣工资料收集与工程档案组卷 等6413建筑欣赏了解建筑艺术欣赏的主要方 法、内容，了解中国及世界主 要国家古典建筑的主要风格， 透过建筑了解反应的国家政 治、经济、人文特点、影响等。建筑艺术概述；建筑艺术内涵；建筑体 系；如何欣赏建筑艺术；中国传统建筑 艺术欣赏；西方古代建筑艺术欣赏；近 现代建筑艺术欣赏；当代建筑艺术欣赏 等。3014城市建设与规划了解城市的规划原理、意图、 要求和原则城乡规划的基本原理、规划设计的原则 和方法，以及规划设计的经济问题等64七、教学进程总体安排（一）教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教 学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案的具体体现。 以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名 称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反 映有关学时比例要求。应尊重学生的学习规律，科学构建课程体系，注重公共 基础课程与专业（技能）课程的衔接，优化课程安排次序, 明确学期周数分配，科学编制教学进程安排表。（二）学时安排学时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类 课程学时的科学合理分配。1 .三年制中职每学年安排40周教学活动（每学期20周）, 周学时一般为28,三年总学时数不低于3000。2 .中职公共基础课程学时一般占总学时的l/3o必须保 证学生修完公共基础必修课程的内容和总学时数。中职选修 课教学时数占总学时的比例均应不少于10%o根据教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才 培养质量的若干意见（教职成（2015） 6号）文件要求，中 等职业学校要按照教育部印发的教学大纲（课程标准）规定， 开齐、开足、开好德育、语文、数学、英语、历史、体育与 健康、艺术、计算机应用基础等课程。此外依据我院人才培 养需求、师资、教学资源等实际情况，学院对公共基础课程 教学安排作如下统一要求：（1）“语文”课，根据教育部关于印发中等职业学校 思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通知（教 材2020） 2号）要求，语文课程为必修课，其中基础模块 是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为144学时；职 业模块是为提高学生职业素养安排的限定选修内容，由4个 专题构成，选修专题不少于3个，其中，专题1、2必选， 专题3、专题4任选1个，教学时数为54学时。总学时198 学时，安排在第一、二、三学期，其中第一、二学期，每周 4学时，第三学期每周3学时。（2） “历史”课，根据教育部关于印发中等职业学 校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通知 （教材（2020） 2号）要求，历史为公共基础必修课，共72五、培养目标与培养规格(一)培养目标培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精 神，适应市政工程建设岗位需要，掌握其设计与施工知识, 具备市政工程现场技术与管理技能，具有实践能力、创新能 力和创业能力的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人 才。(二)培养规格1 .综合素质(1)思想政治素质：热爱中国共产党，热爱祖国，拥护 党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神; 具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、 正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业操守和公共道德。(2)职业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和 能力；具有创新精神、自觉学习和获取信息、不断提高业务 水平的态度和立业创业的意识，初步形成适应市场经济需要 的就业观。(3)人文素养与科学素质：具有学习专业和从事专业岗 位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力； 知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达 自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作 作风。(4)身心素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的 要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极学时，安排在第一、二学期，每周2学时。(3) “数学”课，根据中等职业学校数学教学大纲 要求，基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的 基本要求，教学时数为128学时；职业模块是适应学生学习 相关专业需要的限定选修内容，各专业根据实际情况进行选 择和安排教学，教学时数为3264学时。(4)“英语”课，根据中等职业学校英语教学大纲 要求，基础模块是各专业学生必修的基础性内容，教学时数 为128144学时；职业模块是适应学生学习相关专业需要 的限定选修内容，各专业根据实际情况进行选择和安排教学, 教学时数为5472学时。（5） “体育与健康”课，根据中等职业学校体育与健 康教育教学大纲要求，基础模块是对一年级学生开设的必 选内容，教学时数为72学时。（6） “计算机应用基础”课，根据中等职业学校计算 机应用基础教学大纲要求，基础模块是各专业学生必修的 基础性内容和应该达到的基本要求，基础模块总的教学时数 为96108学时；职业模块为限定选修内容，是结合基础模 块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为3236学 时。土木建筑工程系、电气工程系、计算机工程系安排在第 一学期，机械工程系、经济管理系安排在第二学期。（7） “公共艺术”课，根据中等职业学校公共艺术 教学大纲要求，基础模块是所有学生必修的基础性内容和 应该达到的基本要求，教学时数为36学时；拓展模块是针 对不同专业学生学习或学生个性化发展需要而设置的限定 选修内容，教学时数为36学时。机械工程系、土木建筑工 程系安排在第一学期，电气工程系、经济管理系、计算机工 程系安排在第二学期。（8） “心理健康与职业生源”课，根据教育部关于 印发中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年 版）的通知（教材（2020） 2号）要求，本课程总学时为 36学时，每周2学时，安排在第一学期。（9） ""课，根据教育部关于印发中等职业学校思 想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通知（教材 （2020） 2号）要求，本课程总学时为36学时，每周2学时， 安排在第二学期。（10） “哲学与人生”课，根据教育部关于印发中等 职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通 知（教材（2020） 2号）要求，本课程总学时为36学时， 每周2学时，安排在第三学期。（11） “职业道德与法治”课，根据教育部关于印发 中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版） 的通知（教材（2020） 2号）要求，本课程总学时为36学 时，每周2学时，安排在第四学期。（12）物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课 程列为必修课或限定选修课。由各专业根据教学需要选定。 课时要求参照教育部发布的中等职业学校物理教学大纲、 中等职业学校化学教学大纲（见附件）.中职专业课程教学时数安排（1）专业课由各专业根据专业教学标准及人才培养需 求自主安排教学时数。按照相应职业岗位（群）的能力要求， 确定68门专业核心课程。并明确教学内容及要求。专业 课程设置要注重引导和体现理实一体化教学。（2）实践性教学环节。包括实训（项目实训、综合实 训等）、实验、社会实践、实习（认识实习、跟岗实习和顶 岗实习）、毕业设计（论文）、技能培训及考证、军事技能训 练等教学环节。除军事技能训练由学院统一安排外，其他实 训课由各专业根据专业教学标准及人才培养需求安排教学 时数，在人才培养方案中必须予以体现，并且各专业实践教 学时数需占总教学时数的50%以上。按教育部有关文件规定, 职业院校学生顶岗实习一般为6个月，各专业可根据实际情 况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。3 .选修课主要是为专业拓展、专门化方向或为企业订单培养以及 考取职业技能等级证等而设置的课程，设置该课程时应针对 学生、学院和用人单位的实际情况。选修课教学时数占总学 时的比例均应不少于10%o.考试安排各专业每学期除体育课外的其它考试课程门数原则上 不应超过4门。考试科目应根据学院有关规定和人才培养需 求确定；实践性较强的课程，应加强过程考核，若已安排专 项设计、实习、大作业等实践，可以不再安排理论考试。原则上除体育课、上机考试科目、实践操作考核科目外,其它考试课应安排在每学期集中考试周进行考试。分段教学的考试课程经许可后，可在教学结束时组织考试。（一）教育活动时间分配表序号教育教学活动各学期时间分配（周）合计备注（学时）二三四五六1教学活动时间 （104 周）理论教学、实践教学、技 能鉴定、资格认证培训、 顶岗实习等1618181818181062其它教育活动 时间（16周）考核1111153社会实践、机动1111154入学教育、军训与国防教 育225毕业教育、毕业离校216安全教育每个学期开学前两周和期末后两周（由 辅导员、班主任完成）24学时7健康教育知识每个学期至少开展一次讲座24学时合计202020202020120（二）课程安排进程表课 程 类 别课程性质课 程 序 号课程名称及编 码考核方 式学时数开课学期及同学时数备注总学 时实 践第一学年第二学年第三学年1期2期3期4期5期6期16周18周18周18周18周16周公 共 基 础 课必 修1语文考试198444必 修2历史考试7222必 修3数学考试13644必 修4英语考试13644必 修5计算机应用基 础考试96-1084 （土木 系、电气 系、计算 机系）必 修6体育与健康考查722（含进 行学生 体质健 康测 试）2进学体绩测 只行生质康试只进行学生体质健康测试必 修7362必 修8心理健康与职 业生涯考查362必 修9哲学与人生考试362必 修10职业道德与法 治考试362必 修11公共艺术（音 乐与美术）考查3216162（机械 系、土 建系）必 修12军训与国防教 育考查必 修13安全教育考查1616每个学期开学前两周和期末后两 周讲座必修14劳动教育考查601644第2、3学期安排1周劳动同，同 时开展劳动精神、劳模精神、工 匠精神、劳动组织、劳动安全和 劳动法规等专题讲座。由辅导员、 班主任负贲完成。按照学期进行 考核，各学期考核的平均成绩为 该课程最终成绩，一次计入成绩 档案。主、导负授 班任捕员责深必 修15健康知识教育考查每个学期至少开展一次讲座讲座小计974241862公共基础课限 选物理限 选化学限 选中华优秀传统文化限 选职业素养（礼仪）小计00000专 业（ 技 能 ） 课必 修16土木工程识图考试7236364必 修17建筑材料与检 测考试6432324必 修18建筑工程计算 机辅助技术应 用（CAD）考试9636606必 修19工程测量考试9636606必 修20土木工程力学 基础考试7248244顶岗实习 或升学必 修21建设工程监理考试6440244必 修22工程安全管理考试6440244必 修23建筑节能与环 保考试6440244必 修24工程计隹与计 价考试6432324小计656340316081616选 修25土木工程概论考试363602选 修26工程项目管理考试9660366选 修27工程资料管理考试6432324选 修28建筑欣赏考试303002选 修29城市建设与规 划考试9660366小计32221810422610合计26282828实 践 教 学 课30工种实训考查5605622工程制图与识 国实训考查280281周3CAD实训考查280281周4工程测量实训考查280281周5顶岗实习考查952095218周16周小计10920140E3044八、实施保障（一）师资队伍师资情况一览表序 号姓名职称是否双 师型教 师专任教师或 校内兼课、 校外兼课或 校外兼职教 师所担任的课程否专职工程测量、土木工程概论否兼职工程制图、建筑材料否兼职CAD、工程项目管理否专职工程资料管理、工程监理否专职建筑欣赏否专职建筑节能与环保否专职施工组织与管理否专职工程制图与识图否专职经济政治与社会否专职体育否专职英语否专职计算机应用基础否专职数学否兼职城市建设规划（二）教学设施1 .校内实训基地校内实训基地一览表实训室名 称面积工位数主要教学设备 名称台（件）实训项目（功能）对应课程材料检测实脸室50 m240个数显压力试脸机6台建筑材料检测建筑工程材 料检测工程制图与识图实训室50 m240个绘图板、三角尺 子、直尺等绘图工 具40个工程识图土木工程识 图建筑测量实训场机电校 区40个水准仪、经纬仪、 全站仪20台工程测量工程测量CAD实训室100 m140个中望CAD软件40台CAD绘图CAD2.校外实训基地开展校企深度合作，共同实施人才培养，制定人才培养 方案、互派教师、共同开发教学资源、安排学生顶岗实习及 就业等。校外实训基地一览表序号校外实训基地名称依托企业名称功能合作项目1建筑工程材料检测基地建通投资集团材料检测工程进场材料性能检测与试验（三）教学资源严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求， 符合学院教材选用制度。在职业教育国家规划教材书目 选用公共学习领域课程教材，优先在书目中选用专业学 习领域课程教材。所用教材均为近三年出版的中职规划教材, 既反映了最新发展水平，又适应高等职业教育的需要，能够 帮助学生提高分析问题、解决问题的能力，突出复合型技术 技能人才培养特点。根据需要组织编写校本教材，开发教学 资源。（四）教学方法1、讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知 识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推 论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引 导学生分析和认识问题。2、讨论法讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位， 围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获 得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学 生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣， 提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采 用。3、直观演示法演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或 进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。 是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结 合使用。4、练习法练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形 成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。5、读书指导法读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书， 以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。6、任务驱动法教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对 知识体系进行整理，再选出代表进行讲解。（五）学习评价根据课程性质和特点，灵活采用笔试、考试、实操、作 品展示等多种形式进行考核，强调过程性考核与终结性考核 相结合，加大过程性考核比重，突出学生能力考核。1 .公共学习领域考核与评价：公共基础学习领域公共基础学习领域课程考核采用过程性考核与终结性 考核相结合的方式进行，终结性考核以基本知识、基本理论、 基本方法等进行评价；过程性考核以出勤率、课堂表现、过 程性作业及任务完成情况进行评价。专项素质学习领域专项素质学习领域课程采用过程性考核与终结性考核 相结合的考核方式进行，过程性考核以出勤率、基本素质和 基本能力进行评价，终结性考核以课程专题报告进行评价。公共选修学习领域公共选修学习领域以终结性专题报告考核为主，以过程 性作业及任务完成情况、课堂表现、出勤率等考核为辅。向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问 题。2 .知识(1)具有扎实的自然科学基础