2022教师资格证初中物理教案：欧姆定律_初中物理欧姆定律教案.docx

2022教师资格证初中物理教案：欧姆定律_初中物理欧姆定律教案 老师资格证初中物理教案：欧姆定律由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中物理欧姆定律教案”。 老师资格证初中物理教案模板：欧姆定律 一、说教材： 1、说教材的地位、作用和特点 欧姆定律是人教版物理义务教化八年级下册第六章“欧姆定律”的第四节内容。 本节是在学习了电流、电压、电阻之后编排的。通过本节课的学习，既可以对电流、电压、电阻与电压和电压的关系的学问进一步巩固和深化，又可以为后面学习 “测量小灯泡的电阻”和“平安用电”打下基础。所以欧姆定律是本章的重要内容。本节教材的特点之一是适合于学生探究学习，同时也适合让学生阅读自学。 2、说教材目标 依据物理课程标准的要求和学生已有的学问基础及相识实力，确定以下目标： 学问与技能 理解欧姆定律，并能进行简洁计算。 过程与方法 通过试验探究电流与电压、电阻的关系。 进一步体验科学探究的过程。 情感看法与价值观 通过对欧姆定律的相识，体会物理规律的客观性和普遍性，增加对科学和科学探究的爱好。 3、说教学的重点和难点 教学难点：引导学生探究同一段电路中电流与电阻和电压的关系，体验限制变量法在试验探讨中的地位和作用。 教学重点：对欧姆定律的理解和应用。 二、说教法 基于上面的教材分析，我依据一年多来的实施新课程的阅历主要在教法改革中突出以下几方面：一是大胆设计了学生探究同一段电路中电流与电压和电阻之间的关系 试验，突出物理学以试验为基础的特点，体现新课程“注意科学探究，提倡学习方式多样化”的基本理念，让学生经验科学探究过程，学习科学探讨方法，培育学生 的探究精神、实践精神以及创新意识。二是综合运用多种教学方法，如提高法、讲授法、观摩法、阅读法、分析、归纳法等，使整个教学过程处于引导启发的教 学状态之中，以求获得最佳教学效果。三是注意渗透物理科学方法限制变量法，让学生在探究学习学问的过程中，领悟物理学探讨的科学方法，培育学生的探究 实力和创建性素养。 三、说学法 学生学习的过程不再是一种简洁的刺激和反应关系，而是个人借助某种“认知桥梁”或者“同化和异化”不断组织和构建学问的过程。因此，我觉得在物理教学中， 对学生进行学法指导应重视学情，突出自主学习。本届初二学生一年半新课程理念的熏陶及半年的物理新教材的学习，已基本事会了科学探究的各主要环节，也具有 肯定的试验设计实力及操作实力。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。 培育学生学会通过自学、视察、阅读等方法获得物理学问。本节课通过阅读三道例题，让学生在阅读过程中仿照分析、推理过程，培育学生的自学实力。 让学生亲自经验运用科学方法探究物理学问的过程，真正驾驭限制变量试验这种科学方法。如在探讨电流与电压的关系时保持电阻阻值不变，而在探讨电流与电阻的关系时，则调整变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变。 让学生在探究学习中自己摸索，通过视察、比较、分析、归纳出“新”的物理规律。如让学生从试验得到的两组数据进行探讨分析，最终得出“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比”，培育学生抽象思维实力。 四、教学过程 教学环节 教学程序 设计意图 导入新课 试电笔是检修电路时必备的工具，运用它来检查电路时手指必需接触到笔尾的金属体，让电流通过人体，流入大地。 让一位学生当场检查教室里插座的火线和零线，并说说有没有不良的感觉。 引导学生分析、提问：通过人体的电流有多小?它与电路的电压和电阻有什么关系? 通过演示，创设物理情景激发学生探究心向，引导学生提问问题。本节课从试电笔的运用引入新课，试电笔是家庭常备工具，同学大多有运用过，用这个例子引入， 目的要体现新课标从生活走向物理的基本理念。 探究发觉 提出问题： 师：假如知道一个导体的电阻，还知道加在它两端的电压，能不能计算通过它的电流呢? 2、猜想或假设 允许同桌进行探讨。请学生发言，老师赐予确定、激励、引导，对学生的回答加以筛选，如： 电压越大，电流越大。 电阻越大，电流越小 或许是其中的两个相乘等于第三个?或许是其中的两个相除等于第三个。 3、设计试验 学生试验桌上摆着的器材：定值电阻若干个、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、开头、导线若干。让学生依据以下电路图进行试验：在电路中测量电阻两端的电压U和通过电流I，探讨电流I与电阻R和电压U这三个量之间的关系。 4、进行试验 按图连接电路，测量并登记几组电压和电流值。 电阻R/ 电压U/V 电流I/A 换接另一个电阻，再次登记几组电压和电流值。 5、分析和论证 结论：电流I、电阻R、电压U的关系可以用公式表示为 6、评估与沟通 迁移拓展 例题分析：我们已经，试电笔内必需有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中的电阻为880K，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计。运用时流过人体的电流是多少? 老师启发指导： 要求学生读题; 让学依据题意画出简明电路图，并标出已知量的符号及数值和未知量的符号; 找学生回答依据的公式。 布置作业 上海老师资格证面试：物理教案弹力 上海老师资格证面试：物理教案弹力教学目标 (一)学问与技能 1.知道弹力产生的条件.2.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向.3.知道弹性形变. 初中教案(老师资格证) 合并同类项教案一、教学目标【学问与技能】理解多项式中同类项的概念，会识别同类项，能利用合并同类项法则来化简整式。【过程与方法】在详细的情景中，通过探究、沟通、反思. 教学设计：欧姆定律(新课标初中物理教案) 欧姆定律 广铁一中 李雪（人民教化出版社 八年级物理下册 第六章、第四节 欧姆定律）一、课标要求:通过试验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简洁计算。二、教. 老师资格证考试初中物理教案模板（精选4篇） 第1篇：老师资格证初中物理教案：欧姆定律 老师资格证初中物理教案模板：欧姆定律一、说教材：1、说教材的地位、作用和特点欧姆定律是人教版物理义务. 初中物理欧姆定律教案. 初中物理电学欧姆定律一、考点、热点回顾 (一 欧姆定律。1、探究电流与电压、电阻的关系。提出问题:电流与电压电阻有什么定量关系? 制定安排,设计试验:要探讨电流. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页