部编版五年级语文下册第一单元综合素质评价 附答案.docx

部编版五年级语文下册第一单元综合素质评价时间:90分钟满分:100分题号*四五六七八九总分得分第1部分积累与运用(49分)一、读语段，看拼音写词语。(10分)天刚p6 xiao(),爸爸便来到sGng shi()旁边的田里geng yun( )。我起床后，也来到田里四处xid guang ()，一会儿 chan tu(), 一会儿 ba cao (), 一会儿捉 hu die()> ma zha (4Dpidoch6ng (), 一会儿爬上树去 zhai ying tao()。二、选择题。(12分)1.下列加点字的读音有误的一项是()秉性(bi ng) 澄澈(cheng)徘徊(huai)倭瓜(wo)点缀(zui) 玷污(dian) 燕园(yan)逛街(gudng)A.旖旎(ni)B.无垠(yin)D.篝火(g6u)C.拴起(shuan) 2.下列加点的四字词语使用不恰当的一项是()A.古往今来，风光旖旎的西湖打动了无数人的心。 B.麦子成熟了，微风拂过，麦浪滚滚，麦田犹如碧波万顷的大海。 C. 一次次的痛苦和磨难造就了保尔柯察金顶天立地的英雄气概。 D.袁隆平、屠呦呦等“共和国勋章”获得者，在世界上颇负盛名。 .下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A. “甘瓜苦蒂，天下物无全美”出自这句名言“墨子”。B.外祖父递给我一块手绢一一雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。C.我喜欢读的书有呼兰河传唐诗三百首窗边的小豆豆 等。D. “他不肯接见你的"，一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见。”3 .在下列括号里填入合适的关联词语，恰当的一项是（我有时（）没有把菜种盖上，（ ）把它踢飞了。祖父浇菜，我也过来浇，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。A.因为B.不但C.不但D.因为所以一边一边反而一边一边反而不是而是所以不但而且4 .对下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就 像一个小毛球似的不动了。（比喻）B.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（反问）C.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（拟 人）D.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。（夸张）6.下列句子中，抒情方式与其他三项不同的一项是（）A.我的小月亮，我永远忘不掉你！B.然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平 凡的小月亮。C.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。D.月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！三、按查字典的要求，完成练习。（5分）着的一个人，人的下 面是两只大手J承” 的本义是“捧着”。着的一个人，人的下 面是两只大手J承” 的本义是“捧着”。“承”按音序查字法应先查大写字母,再查音节;按部首查字法应先查 部，再查画。结合右图内容判断，下列哪个词语中“承”的意思是本义？（）A.承认B.承重D.承担D.承担C.继承四、按要求完成练习。（8分）1 .傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽眷恋。（缩句）.八月，天多热。鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕“热闹”一词，用具体的情景写句子） 节日期间，商场里真热闹啊！ 2 .花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（续写句子）.这些年，我品尝过各种各样的美食，但无论是什么样的山珍海味，也比不上妈妈做的家常小菜。（先体会句子在表达上的特点，再照样子写一写）五、根据所学内容填空。（14分）1 .祖父的园子一文选自，作者是,通过作者生动的描写，我们感觉到这个园子是 的，是的，是 的；月是故乡明中作者通过对童年生活的回忆，让我们体会到了他对 之情。2 .童年生活是丰富多彩的，读着范成大的“，"，我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴、可爱；读着杨万里的“, "，我们体会到了孩子取冰玩 耍的快乐；读着雷震的“ ,"，我们领略了牧童晚归的悠然。3 .母亲节时，典典在给妈妈的贺卡上写道：“ '，。'感谢妈妈对我的关心和照顾， 祝您节日快乐！ ”（填游子吟中的诗句）第2部分阅读与欣赏（23分）六、课内阅读。（11分）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那 一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一 回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以 来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷 污的吗？ ”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？1 .写出下列词语的近义词。（3分）偶尔一一（）唯独一一（）训斥一一（）.选段的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的,说明了。 （2 分）.用“”画出选段中描写外祖父动作的句子。（2分）2 . “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪"，“我”害怕是因为; “我”奇 怪是因为o （2 分）3 . “这清白的梅花，是能玷污的吗？ ”这句话的意思是（）（2分）A.外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。B.外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。C.外祖父认为梅花作为中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。七、课外拓展阅读。（12分）系在风筝线上的童年时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的绿意。 仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞 二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句诗。此时，正是放风筝的好时光。那长长 的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。我们找来竹蔑，且要绿皮的、有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。 我们把竹蔑放到火堆上烤了，再弯成弓似的和粘辘似的几何形状,拼在一起, 悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几个小脑袋抵在一起，叽 叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便 给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上， 一头缠在一个线拐子上。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！看着天空中各式各 样随风舞动的风筝，我们的心醉了。最让人叫绝的要数晚上。皓月高悬天空，大地一片静谧，夜色朦胧。我 们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪 金光的东西，还要想法把蜡烛或蘸了油的棉絮系在风筝的尾巴上，放飞时一 点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难做到，因野外有风，蜡烛又不能 顶风，所以总是熄灭。但偶尔有成功的，那风筝放起来就别有情趣。“信号 灯”明灭闪烁，随风筝把一颗颗童心送上神秘的高空，令人如醉如痴。韶光如流水。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每 牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。（有删改）L请认真阅读第2自然段，把制作风筝的步骤补充完整。（3分）找来竹蔑一一（）一一（）（ ）2 .作者回忆童年生活时，围绕“风筝”选取了哪两个具体事例？表达了作者怎样的情感？（3分）3 .根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“ J”，错的打“X”。（3分）（D作者开头描写仲春景色的作用是触景生情，引出对童年生活的回忆。（）（2）作者喜欢在晚上放风筝，因为点燃“信号灯”，别有一番情趣。（）（3）因为时间过于久远，作者的童年记忆有时清楚，有时模糊，只能凭借 风筝线回忆起童年的点点滴滴。（）.请你展开想象，具体写一写“我们”白天放风筝的画面。（3分）第3部分表达与交流（28分）八、口语交际。（3分）下面是典典的姑姑发的一条朋友圈，典典看到后对姑姑的童年很感兴 趣，于是对姑姑进行了采访。请你读一读，把他们的对话补充完整。有一种伙伴，叫发小；有一种游戏，叫老鹰捉小鸡；有一种歌曲，叫儿 歌；有一种节日，叫“六一”儿童节，怀念童年那无忧无虑的时光。 典典：姑姑，我看了您的朋友圈，姑姑：是啊，童年很美好，令我十分怀念。典典：姑姑：我小时候最喜欢的玩具就是你爷爷给我做的高跷。曲曲./、/、 姑姑：那高跷是用两个小木墩和两条绳子做成的，不是很高。我经常踩着它 们走来走去，看到周围的小伙伴都比我“低一头”，我就特别开心地 向他们炫耀：“看，这是我爸爸给我做的高跷！”典典：姑姑，听您说完，我觉得您的童年真是太有意思了！九、习作展示。（25分）童年是一片无边无际的蓝天，包罗了无限的景象；童年是一颗香浓的奶 糖，越嚼越甜，让人回味无穷。你有同感吗？选择你童年生活中的一件事写 一写，注意要把事情的经过写清楚，表达真情实感。第一单元综合素质评价一、破晓桑树耕耘瞎逛铲土拔草 蝴蝶 蚂蚱 瓢虫 摘樱桃二、1. A 2. B 3. B 4. C 5. D 6, C三、C cheng )7 B四、1.梅花寄托着眷恋。2 .示例：化妆品区挤满了爱美的姑娘们，运动休闲区都是喜欢运动的人们, 冷饮柜台前站满了活泼可爱的孩子们。3 .示例：云飘了，就像在散步似的。4 .示例：商场里摆放着各种各样的围巾，但不管它们有多漂亮，都不如妈 妈给我织的这条围巾温暖。五、1.呼兰河传萧红充满快乐充满生机自由自在故乡深深的怀念.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银锌牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹5 .谁言寸草心报得三春晖六、L示例：有时只有呵斥6 .对比外祖父对墨梅图的珍视与喜爱.训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。7 . “我”弄脏了墨梅图，外祖父很不高兴“我”不知道为什么一向慈祥的外祖父会为了一幅墨梅图大发脾气8 C七、1.制作骨架糊纸涂色系缠放线2 .作者围绕“风筝”选取了制作风筝和月夜放风筝两个事例。表达了作者 对风筝的喜爱和对童年欢快时光的无比怀念之情。3 . (1) V (2) V (3) X.示例：开始放风筝了，我和小伙伴们一边欢快地跑着，一边灵活地控制 着风筝线。我们一会儿把风筝线放得长一些，让风筝飞得高高的；一会 儿又把线收回来一些，以保证它们飞得平稳。当风筝在我们的控制下神8/9气地翱翔于天空时，我们便仰着小脑袋，一动不动地望着。八、示例：您很怀念童年生6D3B吗？您童年时最喜欢的玩具是什么呀？高跷是什么样的呢？给我讲讲它带给您的快乐吧！九、思路提示：写作之前，要注意回忆自己童年生活中有意思的事情，选择其中 一件记录下来。写的过程中，要把事情的经过写清楚，要通过对人物动作、 语言、神态、外貌、心理活动等的描写将事情写具体。 例文略。9/9