学院教案编写规范(试行).docx
学院教案编写规范（试行）教案是教师为实现具体的课程教学目标，根据课程标准 和教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排, 是教师在对教学对象、教学思路、教学内容、教学方法与手 段等进行全面准备和思考的基础上而精心设计的教学实施 方案，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重 要体现，是教师授课的重要依据，是保证教学质量的必要措 施。第一条教案总体要求一、教案在内容上应科学、严谨，应能体现对课程教学 设计和教学内容的处理，能按照教案组织好课堂教学。二、每次开课前根据具体授课对象和教学工作的需要编 写、修改和补充教案。三、建议以章为单位编写教案，然后按每一章的教学内 容和学时分配编写教案；也可根据课程类别、教学内容的差 异按实际情况自主编写教案。四、教案中应附课程标准或教学大纲及教学进度表。第二条教案编写的原则一、教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方 案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般 包括班级、课题、教学目的、重点和难点、教学过程（包括复习旧课、导入新课、教学方法、重点难点教授、问题讨论、 时间分配等）、教具以及为学生提供的学习资源（如参考书、 网络资源）等。二、编写教案应以课程标准或教学大纲为依据，在深入 钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内 容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格, 充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教 案。三、教案既不同于课程标准或教学大纲，也不等同于讲 稿。课程标准或教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案 则是实现课程标准或教学大纲的具体细化并精心设计的授 课框架。讲稿是丰富和内化教案中的具体要求，并实现这些 设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所 要求达到的教学目的和效果。第三条教案的基本要素一、教学时间。原则上以一次课（一般2学时）编写教 案。二、授课课题。授课课题指一个教学内容（单元）或一 次课的章、节题目。三、授课形式。即授课方式，是根据教学目的而采取的 教学形式（理论、实验、上机、技能研习、实训I、讨论、实 习等）。四、教学目标。教学目标是教学之后所预期的学习变化, 教案中要体现“课程的总体目标”和“章节目标”，前者是 概括的，后者应体现具体性和实现目标的层次性。五、教学的重点与难点。一个单元或课题的重点即教学 目标。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点 是教学目标达成中学生出现学习困难的地方。在不影响教学 重点的前提下，教学难点可以对学生不作要求。六、教学方法与手段。教学方法与手段是根据教学目标 所反映的知识类型进行教学方法、辅助手段、师生互动、板 书设计和多媒体课件等的总称，教学方法要能有效地调动学 生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。七、教学内容及过程设计。教学内容及过程是指通过对 课程标准或教学大纲、教材和主要参考资料的分析，确定课 程教学或知识信息的总和。单元教学内容要设置合理，教学 目标明确，重点突出、难点分散；教学过程具体详细，充分 体现以学生为主体，注重理论联系实际。八、作业、讨论、辅导答疑。作业、讨论、辅导答疑是 指为掌握所学知识而进行的辅助性工作，工作安排要合理、 数量要适当。九、实践性较强的课程如体育、实验课，其教案设计中 宜明确教学环节设计与时间分配。十、由于课程门类、教学内容的差别，对教案的书写格式不作严格的统一规定，但要保证教案的完整性。第四条教案的建设与管理一、教师编写教案原则上应按照学院提供的统一格式, 备有电子和纸质文稿（电子文稿严禁从网上下载，严禁照抄 或翻版教材或教学参考书，且第二次使用的电子文稿要求至 少有20%以上的修改），教案封面统一由教务处提供。教案 分详案和简案（教案首页），高级职称以上的教师讲授已教 过的课程要求至少有简案（可用打印稿），开新课或讲授新 内容的所有教师及中级职称以下的教师上课要求有详案（可 用打印稿）。二、教师在授课前要将教案交教研室主任阅批。教研室主任要认真审阅教案，提出指导意见。合格教案由教研室主 任签字后，教师可以授课；不合格教案必须重新修改，经认 定合格后，教师方可授课。三、不论何种授课形式，授课教师课前必须编写所承担 课程（含理论课、实践课和技能课）的规范教案，且同一课 程的教案应针对不同专业、不同层次授课对象的教学要求而 有所区别，确保教案质量。四、教师授课必须携带教案。五、教师组织教学时应有纸质教案，可根据教学内容的要，制作PPT课件、CAI课件和网络课件等教学课件，但 教学课件不能取代教案。六、任课教师阶段教学结束后，应进行自我总结，教研 室应组织同行专家对教师授课教案进行评价，并记录在册备 案。七、在教学检查中，教案将作为工作评价依据之一，请 教师妥善保存教案。第五条教案的检查与评比一、各系部和教务处每学期对教师教案组织定期和不定 期抽查，对不规范的教案提出整改意见。二、教师每次授课都必须有教案，对无教案上课，按教 学事故论处。三、教案质量检查评价结果每学期归入教师业务档案， 为教师年度考核、晋升职称提供重要依据。四、学院教学管理部门每学年将组织一次教案评比活动, 对优秀教案予以奖励和表彰。第六条对于体育等有特殊教学要求与安排的课程，其 教案编写可参照执行以上规定。
