乡镇小学义务教育均衡发展工作实施方案五篇.docx

学校义务教育均衡发展工作方案根据义务教育法和关于深入推进义务教育均衡发 展的意见等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进 一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源, 实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教 育均衡发展工作方案。一、对均衡优质教育发展的基本理解教育均衡发展是义务教育、基础教育新的发展阶段。是 一种全新的教育理念和教育发展观，这一发展观的实质代表 着最广大人民群众的根本利益，这一发展观的核心是教育的 民主化，公平化，也就是尊重每一个学生接受优质教育的权 利，这一发展观的最主要内涵是合理配置教育资源，全面提 升教师群体的素质，办好每一所学校，教好每一个学生。教育均衡发展体现在一所学校内，我认为首先是开发利 用现有的教育资源，减少学校工作的客观随机性和主观随意 性，使人尽其才，财尽其用，物尽其效。第二是让学区内的 孩子享有公平，公正的权利，进得来，留得住，教得好。关 心帮助生活困难和身体残疾儿童完成学业。第三是学校管理 创新，均衡发展不是模式，不是平均发展，要在学校已形成 的校园文化基础上，与时俱进，改与创新、尊重鼓励师生发认真落实课程标准，开足、开齐、开好每一门课程。继 续执行“零择校”政策，严格控制班额，逐步消除大班额， 规范招生行为，不分重点班，不擅自举办各种实验班，确保 招生公平、公开、公正。完善中小学学籍信息系统，严格执 行“一人一籍、籍随人走”的原则。坚决纠正违规补课和乱 收费行为，规范教材教辅管理，严格遵循“一科一辅”、“学 生自愿”等原则，按规定程序做好无偿代购。减轻中小学课 业负担，重视薄弱学科的教学工作。建立、完善体现素质教 育要求的义务教育教学质量评估体系，定期对学校实施素质 教育情况进行检查督导，全面提高义务教育办学质量，促进 学生全面健康发展。进一步加强中小学人防、物防、技防建 设。突出抓好消防、防震等疏散演练。加强交通安全、心理 健康、校园欺凌、女生预防侵害等教育，增强学生自我保护 的意识和能力。进一步开展校园及周边环境专项整治行动， 抓好“平安示范校园”创建工作，促进义务教育均衡发展向 更高水平迈进。6、深化教育教改，促进学校内涵发展进一步完善教学质量检测和评价机制，开展基于数据教 学行为改进行动，制定形成科学和易于操作的学校教学质量 评价办法。指导教师更新教学理念，开展“智慧课堂”实践 探索。以区域课题研究、校本课题研究为载体，以示范课、 研讨课等为抓手，引领教师吃透教材，不断探索“智慧课堂” 教学策略，关注学生个性发展，打造多元目标、智慧生成、 合作共享、多维开放的智慧课堂，切实提高每一节课的教学 质量。加强教学科研、课程改革实施与评价研究，指导探索 中小学校长课程领导力提高方法，提升学校课程改革和规划 能力。加强学校校本课程建设，推进校本教研制度和教学文 化建设。优化教材和教辅资料使用管理，开展新教材教师培 训。采取有效措施，加强中小学教师教研活动，进一步提升 教师专业水平，优化教学方法，提高课堂质量。牢固树立向 管理要质量、向管理要效益的理念，不断完善学校管理的各 项规章制度。以“基础教育学校综合管理质量工程”和“基 础教育质量提升年”等活动为抓手，促进学校内涵发展。四、实施步骤按照“先易后难、梯次推进”的原则，稳妥有序地推进 义务教育优质均衡发展工作，确保到20XX年实现义务教育 优质均衡发展顺利实施。具体实施步骤如下：（一）宣传动员阶段（20XX年2-3月）1、学习文件，吃透精神。认真组织学习义务教育优 质均衡发展自查情况的通知精神，学习研究评估办法，准 确把握县域义务教育优质均衡的核心内容。2、深入调查，摸清情况。深入实际，对照义务教育发展优质均衡发展13项指标进行摸底调查，了解掌握相关情 况，重点查找均衡发展中的短板和不足，为优质均衡创建工 作奠定基础。3、专题研究，制定方案。召开专题会议，加大宣传力 度，统一思想，提高认识，成立领导机构，制定工作方案, 明确各相关部门和义务段学校工作职责，细化工作安排，有 序开展“迎评”准备工作。（-）自查自评阶段（20XX年4-5月）1、全面开展自查。学校专班对照评估标准，对各自负 责的工作提出明确要求，认真开展自查，形成自查书面材料, 完成好资料的收集与整理。2、制定整改措施。学校专班要针对存在的主要问题和 薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏，整改落实到 位。（三）整体推进阶段（20XX年6-8月）1、解决突出问题。围绕义务教育优质均衡发展中资源 配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度等方面的困难 和问题，认真整改，扎实推进，落实目标任务。2、开展专项督导。请XXX中心学校组成督查组进行专 项检查督办，督促整改，推进工作。（四）接受评估验收阶段（20XX年12月）完善迎评工作材料，形成自评报告，整理完善档案资料, 接受市政府教育督导室和市局的复评以及省政府对我校义 务教育优质均衡发展工作的督导评估。四、保障措施（一）依法履行职责，实行目标管理。做到政策配套、 措施有力、工作到位，并将推进此项工作年度目标任务考核 之中。（二）细化目标任务，科学制定方案。按照“扩大优质、 提高薄弱、共同促进”的思路，申请上级在经费投入、仪器 设备配置、学校领导和教师交流、教师补充和培训、工作指 导等方面给予倾斜，使学校如期达标。（三）坚持依法办学，促进学校管理规范化。严格执行 义务教育阶段学生入学政策，按照“划片招生、就近入学” 的原则，根据学校片区生源状况，合理确定学校招生范围， 公开招生结果，自觉接受群众监督。学校义务教育均衡发展工作方案为推进我校义务教育均衡发展，全面做好推进义务教育 初步均衡发展达标验收评估工作。根据文件精神和XX县关 于做好教育均衡发展督导评估的会议精神，特制订我校推进 义务教育初步均衡发展实施计划。形成调研报告如下：一、指导思想以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规 范化、精细化管理为主要措施，以办好学校，保障学生公平 接受义务教育为宗旨，以实现义务教育均衡为目标，缩小学 校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教育初步均 衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人 民满意的教育。具体目标一年打基础，两年搞提升，三年创规范。力争在三年内 把农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会发展需要 的“学生全面发展，师生和谐成长，教学质量优异，学校建 设标准”的儿童乐园。三、主要任务达到XX省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任 务：1、学校设置。实现学校布局基本合理，学生能就近入 学。(1)走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到 规定要求。(2)班数班额全部符合要求。2、校园校舍。校园校舍符合相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗 震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体 育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积(不含学生 宿舍）不低于5.2平方米。3、装备条件（1）学生课桌椅。达到每生有一套符合设计标准课桌 椅。再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。（2）根据学校现有规模和办学条件，按照上级有关方 案，我校将争取在两年内，使学校的各项设施达到标准化建 设的要求：配备齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、 体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标 准。各种教育实验仪器、图书等达到省定标准，并得到有效 使用。4、师资队伍（1）按照中小学教职工编制核定深化实施意见的通知 规定，我校按编制配齐配足各类教师，来满足教育教学的需 要。（2）按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结 构合理，分工职责明确。（3）所有教师都取得相应教师资格。（4）教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位 责任制。（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外 交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间 不少于24学时。5、办学经费（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收 费现象。6、教育教学管理（1）贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施 素质教育，加强和改进德育工作，深化课改，建设学校特色 文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精 神和实践能力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩 课、公开课等教学活动。学生每天在校学习时间（包括自习） 不超过6小时。（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制 度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实 现规范管理。（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营 造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制， 纠正片面追求分数的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄 人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。（4）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制 度。（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动 中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、 心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师 的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。（7）严格执行义务教育教学常规。按照课程计划的要 求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课 余时间集体上课或辅导。（8）按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证 学生每天有1小时以上体育活动。每学年至少举办一次运动 会。经常开展课外艺术活动。每学年举办至少一次全校文艺 活动。（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、 乡村和社区，组织学生参加社会实践活动2次。（10）学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由 班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长 等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师 负责，期中期末考试由学校统一组织。（11）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度, 健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展, 提高教育教学质量.（12）各年级全科合格率：不低于97%O毕业年级学生毕业率达到98%o学生体质健康合格率达到95%,近视眼年新 发病率控制在7%以内。（13）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。 学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期 期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐 患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师 生自救自护能力。四、措施与要求1、提高认识、加强领导。要把义务教育学校达标评估 验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务 教育均衡发展的一件大事来抓。成立达标验收工作领导小组。 全权负责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅，其 他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限 期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。要认真学习 义务教育学校办学基本标准、义务教育均衡发展评估验 收指标体系和义务教育学校达标情况评估验收指标说明, 明确评估具体项目、内容和要求，对照指标体系逐项进行自 评，确定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确 工作重点、难点和突破口，制订达标的措施和完成时限表。2、建立机制、以评促建。要以此次达标验收为契机， 进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设， 全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验 收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。学校义务教育均衡发展工作方案为完善我校义务教育学校内部管理制度，进一步提升管 理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务 教育可持续发展，根据转发关于开展义务教育学校规范管 理年活动的通知精神和XXX镇中心小学义务教育学校“规 范管理年”活动工作方案，结合我校实际，制定如下工作 方案。一、指导思想深入全面贯彻教育主管部门方针，全面实施素质教育。 树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理 能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，促进我县 义务教育全面、均衡、可持续发展，办人民满意的教育。二、工作目标通过开展“规范管理年”活动，强化义务教育学校现代 管理意识，推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细 化。构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制, 努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学 校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得 成效，在提升教育教学质量方面取得实效。使学校建设成办 挥自己的个性，打造新的学校特色，让学校成为优质教育园 田。第四，查找学校教育教学工作的薄弱环节。薄弱是不均 衡的表现，它既是制约学校发展的主要因素，又是争创优质 教育形成特色的突破口，利用教育科研从这些薄弱处入手发 展学校。第五，学校教育均衡发展是区域教育均衡发展的基 础，没有学校的均衡发展，就没有区域教育的均衡发展。优质教育首先是资源的优质，资源的优质首先是校长和 教师素质的优秀。校长和教师的素质决定教育质量的优质。 只要有素质低的教师存在，教育的均衡发展就不可能实现。 第二是现代化的办学措施。择校、择师是教育不公平、不优 质、不均衡发展的苦果。二、构建学校均衡优质教育体系，是学校发展的首要任 务。教育均衡发展将为全面推进素质教育奠定坚实的基础。 因为学校是教育教学的基本实施机构，所以构建学校均衡教 育体系，保证素质教育的全面推进和争创优质教育是摆在我 们校长面前的头等大事。如何构建学校均衡教育体系，争创 优质教育，结合工作实际从以下几个方面谈谈我的想法。1、构建学校均衡优质教育体系，要关注人的生命发展。20XX年进一步贯彻落实“教育要均衡发展，这个时期还 有一些促进教育发展的法律、法规、条例等指导性文件发布 实施。特别是新的课程标准的发布与实施，从本质上规范了 学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校 园。三、组织领导成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX四、活动内容（一）规范学校办学行为管理1、严格执行课程计划。按照规定的课程方案和课程计 划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证 学生每天的体育锻炼时间。2、科学安排作息时间。严格按照校历的规定安排教育 教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形 式变相组织集体上课。3、减轻学生过重的课业负担。控制学生每天作业时量， 因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重 的课业负担。4、严格执行招生制度。按教育行政部门制定的招生方 案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件, 严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。5、严格规范教育收费。学校必须严格执行义务教育免 费政策，严禁擅立项目收费。6、严格规范学籍管理。严格执行义务教育阶段学生 学籍管理暂行办法和关于进一步做好防止义务教育阶段 学生辍学工作的意见等文件要求，确保年巩固率达到省、 市要求。（二）规范学校教育教学管理1、规范学校德育管理。学校应以市、省中小学德育工 作绩效评估为契机，建立健全学校德育工作组织机构和各项 工作制度；通过多种途径，加强对学生日常行为规范和良好 习惯养成教育；加强对学生以爱国主义为核心的中华民族传 统美德教育；以活动为载体，开展丰富多彩的思想品德教育; 建立健全德育网络，开展家访工作，办好家长学校，加强与 家长的沟通交流。2、规范学校教科研管理。学校应建立健全教学工作组 织机构和教学常规管理制度，加强教学过程计划、备课、上 课、作业、辅导、考试、评价等各环节的管理，改进创新教 学方式和学习方式，着重课堂教学研究，激发学生的学习主 动性和创造性，提高课堂教学效率。加强校本教研制度建设, 加强教研组和备课组建设，建立健全教研网络，建立推广 “以校为本、校际联动、学区推进、整体提高”和“同伴互 助、专业引领、个人反思”的校本教研模式；加强学校学习 型组织建设。通过举办读书沙龙、研讨会、交流会、示范课 等多种形式，引导、激励教师学习提高教育理论和专业技能 水平。（三）规范教师队伍建设与管理1、加强教师职业道德教育。认真贯彻中小学教师职 业道德规范，开展师德教育和行风评议活动，严肃工作纪 律，禁止体罚或变相体罚学生，禁止有偿家教。2、加强教师继续教育管理。建立完善教师继续教育各 项规章制度，鼓励支持教师参加继续教育，培养骨干教师和 学科带头人，提高教师队伍整体素质。3、加强教师考核评价。落实学校各类人员的岗位责任 制，建立和完善学校教师绩效考核、评价、分配制度。（四）规范学校后勤财务管理1、规范财务管理。制定学校财务管理制度，建立规范 台账，落实专人负责；认真做好经费预决算，并严格执行预 算；加强财务监督，规范财务行为，提高学校资金使用效益。2、加强学校资产管理。规范学校教室、电脑室、实验 室及其他功能室的管理，提高学校现有设施设备使用率和效 果。加强校产的管理，避免不必要的破坏和流失。3、加强学校“三化”管理。种植树木、花草，保持学 校校园绿化、美化，保持校道、楼道、走廊、教室、寝室、 食堂、厕所等地方、场所的整洁、干净。（五）规范学校安全管理1、加强安全督导。学校领导挂钩督导安全工作，严格 执行上级有关学校安全管理的法规和文件精神。2、加强安全教育。学校应当分类别、有计划地对学生 进行安全教育，树立安全意识，掌握安全知识。3、加强安全管理。学校应当建立健全行之有效的安全 管理责任制度，定期排查安全隐患，建立预防预警机制和应 急反应预案，有效加强安全防范与管理。4、开展科学避险演练。学校应当有计划地组织学生开 展科学避险演练，通过实地实际演练，让学生掌握科学避险 知识和技能。（六）规范学校文化建设与管理1、加强学校精神文化建设。学校应着力提炼办学理念， 形成具有本校特色的办学理念和文化标识，如办学宗旨、校 训、校风、教风、学风等。2、加强学校物质文化建设。注重宣传栏、黑板报、文 化墙、格言警句牌、名人画像等文化景观建设，展示办学理 念和办学特色。3、加强学校制度文化建设。学校要以促进教师和学生 发展为目标，建立和完善各类常规管理制度，增强师生对制 度的认同感，提升对制度的执行力。4、加强书香校园建设。加强学校图书室、班级图书角 建设，开展丰富多彩的读书活动，引导学生好读书、读好书，形成良好的阅读习惯。五、实施步骤此次活动从20XX年1月起至20XX年12月，分四个阶 段进行：第一阶段：筹备启动，制定方案（20XX年1月-3月）1、学校要采取多种形式，积极宣传规范管理行为有关 文件精神，把省、市、县规范管理行为有关文件精神传达至 每一个教师，组织学习讨论，领会精神实质，树立科学的教 育观、质量观和价值观。2、学校要结合本校实际，制定相应的工作方案，明确 活动的具体步骤、活动内容，确保活动有序开展。第二阶段：梳理工作制度、完善制度体系（20XX年4月 -6月）1、学校从规范工作制度入手，全面梳理现有规章制度， 根据实际情况和征求到的意见建议，对不适应形势要求的予 以淘汰，重复的予以整合，不完善的修订完善，根据新形势 新要求及时制定新的制度。2、学校要围绕制度文化建设，把各项工作制度的修订、 完善、建立、健全作为活动重点，围绕规范工作制度、工作 标准、工作行为、文明服务，完善各项规章制度，查漏补缺， 形成科学完整的制度体系。要把活动中形成的各项制度分门 别类，编印成册。第三阶段：教育局检查督促，处理问题（20XX年7月-9月）1、学校开展自查自纠活动。学校要认真规范管理行为， 针对办学行为中存在的问题，认真开展自查自纠工作，规范 内部管理行为。2、制定具体措施，开展集中整治。各校开展集中整治 行动，对重点问题和重点单位进行重点整治，落实整改措施, 进一步规范学校管理行为。3、学校准备相关材料，迎接镇、市、省的检查。4、积极探索建立学校内部规范管理行为的长效管理机 制，明确责任，落实措施，巩固成果。第四阶段：进行总结（20XX年10月-12月）学校要对这次“规范管理年”活动的做法、效果、经验、 典型以及需要引起注意的问题进行全面系统总结，及时报道 各学校活动开展情况，大力宣传活动中涌现的先进典型和成 功经验，营造良好的舆论氛围。五、组织实施1、提高思想认识。促进义务教育学校规范管理，提升 内涵建设水平，是我县推进义务教育均衡发展，推动义务教 育规范化建设，创建教育强县的迫切需要；是提高教育质量, 促进教育公平的有效途径；是贯彻落实教育规划纲要的必然 要求。学校要充分认识开展“规范管理年”活动的重要性和 必要性，切实把规范学校管理作为今年的重点工作，认真组 织开展好本次活动。2、加强领导。学校要从树立科学发展观、维护教育形 象的高度，重视规范管理行为工作。学校成立活动领导工作 领导小组，其组成员如下：组长：XX副组长：XX成员：XX2、落实措施。各校要根据关于开展义务教育学校规 范管理年的通知和本实施方案，制定具体落实措施。认真 开展自查自纠，针对管理中存在的突出问题，积极整改。同 时，制定切实可行的制度和措施，纠正办学中的不规范行为。 教育局建立检查通报制度，采取实际行动，加强督促检查， 严格规范管理行为。3、加强舆论宣传。加强对义务教育学校“规范管理年” 活动的宣传，制定宣传方案，利用宣传栏、黑板报等宣传媒 介，广泛宣传活动的目的、意义，让活动家喻户晓。及时总 结义务教育学校管理的有效做法、成功经验和先进典型，运 用召开现场会、编发简报等形式进行推广。4、从严整改。学校对照有关规章制度，查找内部管理 方面存在的问题，要认真整改。迎接中心校和县教育部门对 义务教育学校“规范化管理年”活动开展情况的检查。同时,建立规范义务教育学校管理的长效机制，不断巩固和扩大活动成果，促使学校养成规范管理的行为模式。学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发 展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨 等形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源 配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研 报告如下：一、指导思想为认真贯彻义务教育优质均衡发展工作实施方案的通 知文件精神，加快推进我校义务教育优质均衡发展，结合 我校实际制定本方案方案。二、基本情况我校是一所村级完小，现有教职工10人，其中一级教 师7人，二级教师5人，共有七个教学班，规划学生200人。三、组织领导组长：XX副组长：XX成员：XX四、工作目标(一)学校环境及资源建设目标改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、 安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。 加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备。具体如下：1、新建运动场地2268平米，地址设为现教学区后面， 即学校新建营养餐食堂前面空地，7月份之前做好平整清理 场地工作，待资金到位后，招标建设，2、新建教学楼840平米，教学楼定位于现教师办公室、 一 (1)班教室及器材室一址，我们会提前做好三通一平工 作等待招标建设，计划20XX年1月前完成。3、建设厕所40平米，围墙30m,地面硬化973平米，厕所 定位于现有厕所，主要是旧厕所升级重建，围墙系学校前院 围墙为主，地面硬化系后院学生活动区进行地面修整并硬化, 此项工作待资金到位后，预计XXX年XXX月前完成，最迟不 超过XXX年XXX月，具体情况视资金到位情况而定。3、校园美化，创建文化墙、宣传栏、雕塑、校园景观， 校舍粉刷、绿化、旗台旗杆、德育园。我校会先做好前期的 设计工作，先利用部分公用经费进行小型建设，待资金到位 后在进行全面招标，计划XXX年XXX月底前完成，最迟不超 过XXX年5月。4、教具添置，计划添置学生桌凳50套，并视具体需要 购置部分教学设备，责任主体：中心校，责任人：XXX,具办 人：校长。XXX年XXX月前完成。5、实验室装备，学校试验台需重新安装，并维修供排 水设置。此项工作公用经费支出XXX年XXX月前完成。6、图书我校目前已达标，要求图书管理员继续尽职尽 责，充分发挥图书应有的价值，做好图书管理及借阅工作。7、计算机网络装备，我校目前教师机缺口 5台，学生 机缺口 21台，宽带需升级至30兆，此项工作20XX年9月 前完成，最迟不超过本年12月底。（二）教学质量提高1、以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学 质量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创 新活动，提升课堂教学效率。3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高 教学质量。4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力 提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生 良好的精神面貌。5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。（三）教师队伍建设1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。 教育目标：“要让每一个学生都得到发展，教育主管部门这 些改变提升，其实质是关注人的发展。“为了每一个学生的 发展”是新一轮课改的核心理念，也是学校发展方向的核心 标志。这主要是因为教育本来就是开发人的潜能，让人更加 聪明，让人活得更加面对现实，更有价值，更有意义，更加 快乐与幸福。与素质教育相对峙的“应试教育”漠视人的生 命发展。生命是教育之本，以人为本，关注每一个学生生命 的成长，尊重每一个学生的个性，放飞每一个学生的生命, 让每一个学生都平等的、公正的享受受教育的权利，提升人 的生命价值，让每一个学生都会面对现实生活。我们树立这 样的教育观就是用它来指导教育教学实践，从远离学生生命 世界格局中走出来，回归学生天真、纯雅、憧憬美好的真实 生活，关爱学生的生命发展，为每一个学生的一生奠基，真 正达到教育的功能与目的。2、构建学校均衡优质教育发展体系，要改变教与学的 方式，关注人生成长的过程。新的教与学方式应该是师生平等互动，让课堂充满生命 的活力，给知识注入生命，让生命融入智慧，超越传统，让 教学成为唤醒潜智，激励创新、体验成功的愉快活动。课堂 的教与学是学校的主要活动。站在教育均衡优质发展的观点 上，用素质教育的理念和新课程标准，重新整合理想的课堂 标准，是当前学校中的主要任务。优化教学过程是提高教育2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激 发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞 台。4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教 师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、 为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师 形象。（四）学生关爱工作1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。2、继续进一步做好关爱留守儿童工作。四、工作重点及措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐 开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占 现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的 规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精 心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。 加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不 定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与 个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时 解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学 工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质 量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、 作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、 考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高3、面向全体，抓好学生的素质教育。(1)继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年 级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动， 形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。(2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一 要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指 导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、 社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生 展示才华，丰富校园生活。(二)、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则， 创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮” 字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对 自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给 学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提 出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显 个性的平台。1、重视学生行为习惯的养成。以新小学生守则、新小学生日常行为规范为标 准，以弟子规学习实践为载体，结合学校实际，继续开 展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习 惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是 主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯; 三是主动学习，搞好自学的习惯做到学生自愿参加、家校联 合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划， 培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和 “班级读书角”等读书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多 样，具有各年级特点的大课间活动。（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在 课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德 建设工作，发挥课堂主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动, 活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好 的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队 员都能得到全面的发展。(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向 学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良 好的教育氛围。3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育(1)充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交 流平台，促进学生身心健康发展。(2)在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行 心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及 时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工 作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适 应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。(五)重视校园文化，营造育人环境。1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国 旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立 学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。 加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化 阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、 成才观和教育理念。2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形 成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化， 班级文化的优化。3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境， 人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头 作好班级和校园的卫生保洁工作。五、组织保障1、加强领导，提高认识。充分认识“优质均衡发展”活动的重要性和必要性，把 “优质均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措 施认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建 立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“优质均衡发展” 活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实, 以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规 范的操作促进落实。3、营造良好氛围。充分利用好学校宣传专栏、板报等平台，采取多种形式 大力宣传“优质均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良 好的创建环境，确保“优质均衡发展”活动的顺利进行。教学质量争创优质教育的核心。理想的课堂是师生互动、心 灵对话的舞台，而不是优秀教师展示授课技巧的表演场所; 理想的课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的 时空，离开学生的主体活动，这个时空就会破碎；理想的课 堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通 道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激 情的行程；理想的课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情 的怀抱，平等、民主、安全、愉悦是他最显眼的标志，没有 人会被无情打击，更没有人会受到“法庭”式的审判；理想 的课堂是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个 个具有挑点性的问题，让学生走出教室时仍然面对问号，怀 抱好奇。如果用一句话来概括，就是：“焕发出生命活 力的课堂。”就是理想的课堂教与学。新的教与学方式还要 有研究、合作、问题、批判、评价等意识。3、构建学校均衡优质教育体系，要以德治校，以德育 人，让学校的德育充满生命灵气。德育是素质教育的首要任务。德育在全面推进素质教育 中发挥着导向，动力和保证的作用。探索一种新的既能发展 个性，开发潜智，又能解决德育问题的教育模式，是我们安 达小学今后的重要目标。我们将继续落实公民道德建设实 施纲要和有关德育的决定，以“加强和改进未成年人思想 道德建设为中心“构建学校德育体系。要做到：坚持与培育“四有”新人的目标一致，与市场经济相 适应，与法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接，为 德育注入时代特点，保持生机与活力；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人身心成长的 特点，从学生生命需求出发，深入浅出，寓教于乐，典型引 路，用疏导、参与、讨论、对比等方法开展有针对性和实效 性，有吸引力和感染力的活动，在活动中培养学生良好的道 德品质。坚持知行统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重 实践教育，在实践中体验，在实践中养成良好的行为习惯; 拓宽实践活动范围，在XX小学原有的“三结合”教育特色基 础上，开展“关注生命促成长，放飞生命献爱心”、“父母 给我生命，我用成长来回报“，“荣耻案例在身边”等主题 活动。变家长学校为社区学校，让素质教育走进每个学生家 里。4、构建学校均衡优质教育体系，要靠教育科研兴校、 兴师、兴教。教育科研是解放教育思想，提高学校教育质量的主要动 力与手段，提高教师、领导素质的主要途径，是教改与发展 的第一生产力。主要从以下三方面入手：确定学校的教育科研理念：“立足岗位实践，吸纳理 论成果，发现教育问题，唤醒科研意识，醒察反思历史，领 悟教育真谛，内化教育信念，投身教育创新”。构建学校均衡优质教育，要在加强教研基础的前提下 加强教育科研，以科研升华、发展教研水平。因为教育科研 和教研在目标上有深浅之别，内容上有有宽窄之分，方法有 繁简之差，研究的类型、关系、评价上有多少之异。要认真 总结教育的历史经验，研究当代教育的发展，预测教育未来 趋势，进行国内外教育的比较，推动学校教育教学特色的形 成。教研能促进科研，科研能带动深化教研，有了教研与科 研的有机结合，校兴、师兴、教兴就有了动力。教