2023年教师教学个人心得体会四篇.docx

2023年教师教学个人心得体会在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备 好课，尽自己的最大努力上好课，认真学习先进的教育理论、 优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学 工作中；能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，用心 钻研，认真授课，热情辅导，按时按质批改作业，尽心尽力 完成好各个教学环节，将主要工作总结如下。一、日常教学工作：AutoCAD课程是每周8学时，3dsMAX和毕业设计是每周 20学时，课时量比较多、又是跨科目教学，所以准备起来不 太容易，需要超多时间去备课备学生。为了能够顺利的完成 教学任务，到达教学目标，上好每一节课，我就给自己制定 了 “三认真”要求，即严格要求自己的同时要认真备好每节 课;认真上好每节课;认真批改每本作业。透过努力，我觉得 自己还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上 来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自 己满意的课，上一节让学生有收获的课。二、训练与比赛：中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的，那 么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高，也是对 老师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学 期的教学任务之一。多很多，课堂所追求的“让学生真正成为主体，拥有学习主 动权”在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。但在 现实的课堂教学中，还是出现了一些情境牵强附会的现象。 比如在一次听课中认识人民币的情境设计：教师：昨晚，小红给在上海念大学的表哥写了一封信， 他需要什么呢？学生说：他需要坐火车去上海。不，坐飞机比较快。打 个电话就可以。教师急了，小明还要上学，他准备把信寄出去，需要什 么呢？接着，有学生回答要知道地址的，还有回答要信封的， 有的学生没有这方面的生活经历根本就不知道寄信需要什 么？终于有一位学生回答出需要邮票，老师象抓到了救命的 稻草一样赶紧追问：“一张邮票多少钱？”学生回答：“8角。” 于是，教师点出正题：“那么8角钱可以怎么拿呢？”说了那么多，教师就是让学生思考8角钱可以怎么拿！ 这些情境创设的盲目性不但冲淡了学生的数学学习，而且也 浪费了大量的时间和精力，所以，教师在创设教学情境时一 定要考虑到情境创设的有效性，不利于学生对知识掌握的情 境设计，必然会影响课堂教学的效果。在一次数学研讨活动 中，谢惠良老师就提出情境创设不能过多地与生活、语文联 系；创设导入情境不能太长，新课的导入要简洁有效。所以， 有些知识的教学，采复习旧知引入新知的学习或开门见山， 效果会更好更简便更节约时间。二、课堂提问的有效性。有句话是这样说的“人的思想是从想问题开始的“，恰 到好处的提问，可以激发学生认识中的矛盾冲突，引起学生 探索知识的渴望，激发学生积极思维，使学生情绪处于状态, 有利于学生掌握知识，发展智力，培养能力，有效的课堂提 问是课堂教学有效性的很重要的组成部分，能促进整个教学 过程的发展。所以在具体的教学过程当中，教师应该尽量避 免问一些“对不对”、“是不是”的不带思考性的简单问题, 或者是一些带有暗示性的问题，这样的问题不仅不能引起学 生的探究兴趣，还会使学生产生压倦，影响探究学习效果。 只有问在有疑之处、问在关键之处，掌握好问题难易适度并 具有启发性，才是有效的课堂提问，才会尽量使数学课堂成 为有效的教学，学生才能用最短的时间学到最多的知识。三、小组合作的有效性。素质教育已深入发展，小组讨论、合作交流的学习方式 被越来越多地引入课堂。小组合作学习体现了 “与人合作， 并与同伴交流思想的过程和结果”，不但充分地体现教学的 人性化，也给予学生更多自在活动的时间和相互交流的机 会，是学生取长补短、展现个性的舞台，因而，在新课程的 背景下，很多的课堂上都可以看到小组讨论式的合作学习。但是，我们在听课的过程当中也经常看到这样的场面： 孩子分组围坐在一起，老师一宣布小组讨论开始，学生就象 蜜蜂采蜜一样，教室里马上是一片嗡嗡的声音和学生忙碌的身影，谁也不知道其他人在说什么和干什么？有的是组长一 个人在发挥，其它学生当听众；有的小组合作的分工、意图 不明确，学生不知所措，一脸茫然；还有的学生就自个儿在 玩。一些数学课堂过分追求“观赏价值”，非常浅显的问题 组织学生讨论，不必分组的内容安排小组学习，显而易见的 结论要求学生实践、验证，对所学内容不加分析，似乎没有 讨论就不是“探索”，不分小组就没有“合作”，没有实践、 验证就不会“发现”。合作交流学习是新课程所倡导的三大学习方式之一，它的理 念是完全正确的，但有些教师却在课堂教学中和走过场的。 那么，怎样才能提高合作学习的有效性呢？首先，我们要思 考：提出的问题，有没有合作的必要。对于那些学生能独立 解决的问题，就不需安排合作学习。只有那些学生单独不能 解决的、并能限度发挥学生之间优势互补的问题，才是有价 值的合作，是为了学生发展的有效合作。其次在具体操作中 教师应明确：、分工明确。、建立机制。、适时引导。1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教 师组二等奖。2、6月组织并带领学生参加20义全国三维数字化创新 设计大赛。三、学习与提高：俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。对于教师 来讲就要具备丰富的知识，所以我时很注重对自己知识的储 备。当今社会知识更新速度飞快，计算机应用技术更新换代 日新月异，对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要 不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技 术，我假期理解了 Maya技术的培训。此次收获很大，使我 在专业技术上又上了一个新的台阶。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的 教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。2023年教师教学个人心得体会今年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感 觉。新的学校，新的学生，刚开始还真不太适应。不过后来 慢慢适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢乐，也有 过苦恼、烦闷。总的来说还是很充实的。同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有 利。便于我们能及时与家长沟通交流。一年级的同学刚刚从 幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师 的协调。在这学期的教学工作中，除了进行常规的备课、上 课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同 学们的学习积极性，巩固同学们所学的知识。拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的 同学仍然只是顺口背下来，单独来不认识，针对这种情况， 上课时采用多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网 络搜集了 一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记, 抽读拼音，小组内抢答，适时的加以奖励，大大提高了学生 的学习兴趣。识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求认识 400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时注意引 导学生用自己喜欢的方法识字，大部分同学是通过看拼音， 或者家长教。要鼓励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁， 反义词等多种方法识记生字。而且在游戏中识字效果也很 好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿势不正 确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没 有及时予以纠正。在学期刚开始，帮这几个同学纠正握笔姿 势，与家长进行沟通，在家由家长监督，而且还通过大屏幕 展示正确的写字姿势，对其他同学也进一步做了要求。现在 同学们的书写姿势正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有 的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，仍然不 能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相 监督，现在，同学们的书写笔顺问题也已经改正。我们班每周举行一次评比展示，有同学们的课外识字， 也有同学们的写字展示，还有收集的一些词语、成语等等。 通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、 故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快 乐学习。我们每天早晨的早读时间读晨读暮吟，而且这 学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了 古诗文改编的歌曲长歌行，进行了诗配画展示，古诗接 背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精 深。另外，对于一年级的学生来说，行为习惯的养成也很重 要。我们班的同学纪律不大好，特别是刚开始，我真的是很 苦恼，以前的时候，只要是老师说我们要遵守纪律，做个遵 守纪律的好同学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就 会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的同学, 师生一起做一二三快快快的游戏，但仍然效果不太好。见面 就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样，布置作业时还没等 老师说完，就开始老师是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受 不了的事就是有一次领导来听课，他们竟然主动与领导攀谈 起来，忘了老师布置的读任务，还和家长说那个是校长，他 来了我也不怕他。当时我的头都大了，可是一想想他们还是 孩子，不能发火，要找出解决问题的办法。后来通过与其他 任课教师的交流，向有经验的老师请教。改进自己的教育教 学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立 家长联系簿，发现问题及时与家长进行沟通，这也很利于我 们的教学。针对这学期的教育教学工作，我所想到的就这些。自己 还存在一些不足，还需要向其他老师学习。对于学生，我们 应该学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一天天的长大， 成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理 解。不能以一个成人的眼光去要求他们。我们要像关心自己 的孩子一样关心他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。 作为教师不仅要教给学生知识，还要教给他们人生的道理。 捧着良心做一个好老师，只求无愧于心。2023年教师教学个人心得体会这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育 方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为 主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的 个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、 美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，用心做 好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种 知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生, 发扬教学公平，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高 自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加 校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形 式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育 观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理 论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形 势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌 握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才 能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应 的预防措施。4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置 好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生 爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业, 有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在生的转化上，对生努 力做到从友善开始，比如，握握他的手，他的头，或帮忙整 理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊 重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理 解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受 到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时 间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工 作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各 项任务，为提高自身的素质，我不但用心参加各项培训，到 各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在 课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着 一些不足的地方，须在以一步的努力。总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的 教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自己奉献。2023年教师教学个人心得体会新课程标准指出“人人学有价值的数学；人人都能 获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这 一提法使我们深刻地体会到：数学教学的有效性在课堂上是 多么的重要。课堂教学是实施素质教育的主要阵地，优化课堂教学， 向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，这是 我们一线教育工作者不懈追求的目标。在各级各类数学观摩 课、研讨课乃至学校的随堂听课，很高兴地看到学生学习方 式的明显变化：以往的“师问生答”变成了 “畅所欲言”，“师说生听”变成了 “自主学习”，“个人学习”变成了 “合 作探究”，课堂的师生互动气氛异常的活跃，学生的个性也 得到一定的张扬，这一转变确实令人欣喜。然而，反思却让 我们看到：在热闹与自主的背后，也折一些形式与无效，那 么，如何提高数学课堂教学的有效性？下面就课堂教学的有 效性，谈谈自己的几点体会。一、情境创设的有效性。数学课程标准指出：“数学教学，要紧密联系学生 的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学 生自主学习、合作交流的情境”。于是过去的“复习型”、“开门见山型”等导入课题的方法大多被“创设情景” 导入法所代替，内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境很