《预防犯罪》教案.docx

预防犯罪教案八年级道德与法治基本信息名称预防犯罪执教者课时一课时所属教材目录人民教育出版社八年级第二单元第五课第二框教材分析本课在第二单兀中起着承上启下的作用，既是对第二单兀违法行为的深 化，又为下一课的维权做好铺垫。学情分析八年级学生的理性思维有了进一步的发展，对人对事都形成了初步的认 识。另一方面，他们的社会经验较浅，对人对事的看法不够理性。所以， 学生在本框学习中仍然会面临一些问题。教学目标知识与能力 目标了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范， 远离犯罪。过程与方法目标能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患 于未然。情感态度与 价值观目标树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪 守法。教学重难点重点犯罪的基本特征和刑罚的分类。难点青少年怎样加强自我防范，预防犯罪。教学策略与设 计说明根据学生特点和课标要求，灵活运用讲授法、自主探究法、归纳法等， 使用多媒体教学实现教学目标,让学生知道我国刑法的内容和犯罪的基本 特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前预习预习本节课内容，检杳 学生的自主学习成果。学生积极回 答，做到能够 区分三种违法 行为。自主学习是体现学生主体地位的 重要环节。本环节的设计不仅可以 达到能力培养的目标，还可以使学 生从总体上对本部分知识有一个 感性认识，为进一步学习奠定基 础导入新课展示三组图片，请同 学们结合自身的生活 经验和导学案中的法 律链接，思考图片中 的行为是否违法？让学生畅所欲 言，进而引出 本节课的重点 概念：刑法、 犯罪和刑罚。通过系列图片的直观展示，运用课 堂讨论，在现实生活中观察到过却 未仔细追究的画面和原因，在问题 情景中得到解决。新课讲授教师分别详细讲解三个重点概念：1.刑法的作用和内容；2犯罪的含义和基本特征；3.刑罚的含义和分 学生做好笔记并重点记忆。对抽象的法律知以进行详细讲解， 对重难点知识进行阐释，能让学生 在短时间内掌握更多知识。材料问答1 .出示关于饮酒后驾 车的案例，提问。2 .出示关于周永康的 案例，提问。通过同学抢答 的方式进行。 学生迅速反应 判断，并阐明 理由。以学生为本，充分发挥学生主体作 用，让学生多思、多说、多做。透 过感性的文字和图表材料，联系社 会现实，体现探究学习的教学理 念，以此增强教学的可信度和教学 效度，从而为下一节课做一个知识 和情感上的铺垫。拓展空间介绍不良行为和严重 不良行为。联系学校 生活，谈谈身边的不 良行为并提出解决方 案。按照小组分工 合作，让学生 思考质疑讨 论，然后把讨 论结果向同学 们展示，其他 同学可以质 疑。通过引导学生关注生活，剖析生活 现象，提高学生观察生活，思考现 实的能力，使政治教学回归生活。 通过对学生身边的不良行为进行 思考。当堂检测展示五道选择题。学生独自思考， 做出答案。强化本节课的重点知识点。课堂小结今天我们主要学习了刑法、犯罪及刑罚。通过这一节课的学习，我们 可以知道一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们青少年一定要学 法、知法、守法，加强自我防范，从小事做起，预防违法犯罪，防微杜渐， 防患于未然，做一个合格的公民。布置作业布置作业让学生自己选择一个校园中存在的不良行为，找出其产生的原因，并提出整治措施。最后写出一份调查报告，然后进行班级内交流。板书设计教学反思对于本节课大致让人满意，基本达到了预期效果。这节课中，学生的积极主动思考是最令我满意的地方。在问题的设置 方面，重视课堂与学生生活的接轨，大多是结合地方实际情况，对学生身 边熟知的案例进行剖析。把抽象的问题简单化，便于学生理解、领会和分 析，使得这节课的教学效果较为明显。不过，仍然存在一些问题。在教学大多环节中，老师讲授的显得过多， 学生活动相对较少，没有最大程度的挖掘学生的积极性。今后应该多调动 学生的积极性，让学生自主学习、探究学习和创造性学习。在今后的教学过程中，不断虚心请教，不断提升自己教学能力。力争 讲好每一堂课！中学生预防艾滋病教案九（2）班教学目标：1 .正确认识艾滋病。2 .增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。3.培养学生健康的生活方式。教学方式：班级教授教学过程：一、导语：1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发 病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28, 133例，其中艾滋病病人1, 208 例，死亡641例。专家估计，底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病 已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到，预计我国艾滋病病 毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。二、艾滋病的基本知识1、什么是艾滋病（AIDS）艾滋病的医学名称为获得性免疫缺陷综合症”（英文缩写AIDS）,是一种病死率很高的严重传染病。“艾滋”是它的英文缩写” AIDS"的音译。它是由于 感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。2、什么是艾滋病病毒（HIV）艾滋病病毒的医学名称为“人类免疫缺陷病毒”（英文缩写HIV）,它侵入人体后破环人 体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？艾滋病病毒感染者是指已经感染 了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人。艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且己经出现了明显的临床症状,被确诊 为艾滋病的人.二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒,都具有传染性。不同之处在于艾滋病病 人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病等感染者还没有出现明显的临床症状,外表看起 来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时 间。4、艾滋病病毒的特性是什么？艾滋病病毒的特性主要有两个：（1）对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至 数天,高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂（如碘酒、酒精或医院中经常使用的一 叫消毒药品）都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。另外, 艾滋病病毒不能在昆虫（如：蚊子、跳蚤等）体内存活。（2）具有迅速变异能力。艾滋病病毒的"外貌”经常发生改变，有许多的亚型。例如， 最早引起艾滋病流行的I型病毒（现在广泛流行于世界各地）现有11个亚型,而且这些亚型 还在不断变化着。5、感染艾滋病毒的三大途径感染艾滋病病毒的途径主要有三条：血液途径传播，性途 径传播，母婴途径传播。6、艾滋病有哪些临床表现？（简述）由于艾滋病病毒破坏人体的免疫系统，造成机体免疫力下降，在正常人身上不会致病 的细菌、病毒等在人体免疫力低下的情况下会乘虚而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容 易发生各种感染，而且症状没有特异性，表现为复杂多样的综合症。常见症状有：长期低热， 短期内体重减轻十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、全身淋巴结肿大、 头晕、头痛、智力减退、反应迟钝等。艾滋病病人常见的肿瘤主要以卜波西氏肉瘤最多见，表现为皮肤出现深蓝色或紫色的 斑丘疹或结节。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、肾癌等也不少见。7、如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒？艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状，不能根据外表判断一个人是否已经感染了艾 滋病病毒，必须经过国家确认实验室的实验室诊断。当国家确认实验室血液检测证明艾滋病 病毒抗体呈阳性HIV （ + ）,才可以确认一个人己经感染了艾滋病病毒。8、艾滋病病毒感染后，有哪几个发展时期？各有多长时间？一个艾滋病患者从感染到死亡，一般可有3个发展时期。1）急性感染期一般在感染后2-6周出现，症状似感冒，能很快自愈。这个时期可以检测到艾滋病病 毒抗原，但是检测不出艾滋病病毒抗体。2）无症状感染期（潜伏期）自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人，这一段时间成为潜伏期。潜伏期长短个体差异很大，短至不到一年，长至可达15年以上，平均5-7年。3）艾滋病发病期当艾滋病病毒感染者体内免疫系统遭到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时，便出 现很难治愈的多种症状，成为艾滋病人。成为艾滋病人后，一般会在半年至两年内死亡。三、一旦感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害？艾滋病是一个健康问题， 同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。 艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。1、艾滋病对个人的危害生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身 体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生 巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。2、艾滋病对家庭的危害社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭， 他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当 他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋 病病人的家庭，其结局一般都是留卜孤儿无人扰养，或留下父母无人养老送终。3、艾滋病对社会的危害艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、 家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望 寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推 向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防 艾滋病的社会责任感，需要从我"做起。四、预防与控制1、为什么说艾滋病是能够预防的？首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液 传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾 滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫 体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全 可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。2、作为个人，如何预防艾滋病病毒感染?艾滋病虽然是一种极其危险的传染病，但对 个人来讲是可以预防。作为中学生来说主要预防措施是：（1）不发生婚前性行为；（2）不以任何方式吸毒；（3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合 格的血液和血制品）；（4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、 针灸或手术；（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。（7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀；五、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政 策和法律，采取以下措施：（1）不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私；（2）不随意渲染他们的病 情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害；（3）不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等；（4） 不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁， 无理限制行动自由等。六、学生交流宣传预防艾滋病的口号。七、总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会 正确地保护自己，关爱他人，共享生命！