2022教学计划_全册教学计划_4.docx

2022教学计划_全册教学计划 教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“全册教学安排”。 精选教学安排合集十篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是不是须要好好写一份教学安排呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家收集的教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 教学安排 篇1 音乐课程作为基础教化的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了很大的改动，因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念，努力为学生创设各种生动的音乐实践活动，结合每单元出现的学问与技能，全方位促进学生身心健康发展。 一、学生状况分析 本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对四年级学生由于心理及生理的发展特点及自己的熟识程度，教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问，对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素养实力，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。 二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是歌颂祖国、家乡美、欢乐的校内、甜梦、童心、水上的歌、祝你欢乐、龙里格龙让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如采一束鲜花童心是小鸟让我们荡起双桨都是比较优秀经典的。本册教材还给予浓郁的民族地方色调教学内容，如观赏牧歌家乡是北京歌曲荡秋千杨柳青。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课，如歌曲龙格里龙京胡观赏片段干洒热血写春秋夜深厚。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材，可谓内容丰富多彩。 另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。学问与技能、发声练习相比以前内容增多，注意了学生实力的培育，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下基础。 第1课歌颂祖国表演中华人民共和国国歌采一束鲜花，观赏中华人民共和国国歌歌颂祖国，激发学生的爱国主义情感。 第2课家乡美表演杨柳青大雁湖，观赏牧歌家乡是北京，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的无限酷爱之情。 第3课欢乐的校内表演哦，非常钟大家来唱观赏乒乓变奏曲陀螺打字机，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、欢乐和好玩。培育学生酷爱生活、酷爱学习的良好情趣和品质。 第4课甜梦表演开心的梦月亮月光光，观赏小夜曲梦幻曲旋转木马，在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美妙意境，激发音乐想象力，并学会用温柔的声音深情的表现这一特定情景。 第5课童心表演荡秋千童心是小鸟，观赏节日舞山童。感受音乐所表现的欢乐好玩的童心世界，表达对童年生活的酷爱之情。 第6课水上的歌表演小螺号让我们荡起双桨，观赏划龙船水上音乐，感受音乐对水上的歌主题的表现，体验音乐与生活、自然地交融关系。 第7课祝你欢乐表演华蜜拍手歌阳光牵着我的手，观赏生日欢乐变奏曲祝你欢乐，感受音乐传递友情，表达祝愿的主题和心情，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。 第8课龙格里龙表演龙格里龙阳光牵着我的手，观赏干洒热血写春秋夜深厚，感受体验我国民族艺术中的“国粹”京剧的音乐风格和韵味，培育对民族民间音乐的爱好。 三、教学重点、难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育学生对音乐的学习爱好，主动主动地参加音乐活动。 难点： 1、学生的音乐表现力和即兴创建活动 2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领悟、相识、驾驭。发声练习指导学生驾驭声音的力度改变、气息限制及运用等。 四、教学目的 1、激发和培育学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、培育音乐感受与观赏的实力，逐步养成良好的音乐观赏习惯。 3、能自信、有表情的演唱，培育艺术想象力和创建力。 4、突出音乐学科特点，培育合作实力和乐观向上的生活看法。 五、教学内容及要求 1、能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱，体验并简要描述音乐心情的改变。 2、能够用正确的演唱姿态和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参加齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反应。 3、能自信、有表情的参加演唱，主动参加综合性艺术表演活动。 4、能利用教材供应的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。 六、教学措施 良好的学习习惯可使学生顺当完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习特点： 1、实行对比倾听、反复倾听的方式，让学生感知音乐要素的改变所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。 2、引导学生学会倾听，在宁静的氛围中感受乐曲所表达的情感。 3、学习正确的歌颂姿态和演唱技巧，引导学生用自然的声音演唱，避开喊唱。 4、合理利用现代教化技术，视听结合、声像一体、资源丰富的优点，为教学服务。 教学安排 篇2 环境爱护，教化为本。加强学校环境教化，是实行我国环境爱护基本国策，提高全民族的环保意识和科学文化素养的基础工程，对推动可持续发展、建立和谐社会有着重要的意义。我校要从促进经济社会发展和促进教化改革的高度，相识环境教化的重要性和必要性，增加创建工作的迫切性和责任性。务必以创建绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士为载体，加大力度，仔细落实环境教化。 一、健全组织机构，使环境教化制度化和规范化。 学校建立由学校校长、学校校长校长和总务主任组成的环境教化领导小组。 结合探讨学校双周工作，对环境教化工作，要刚好总结，仔细分析，落实措施，使环境教化的各项工作落到实处。 要充分相识环境教化的重要意义，增加环境教化工作的使命感和责任感，要从推动基础教化课程改革和加强未成年人思想道德建设的高度加强环境教化。做到老师落实，时间落实，内容落实的评价落实，使环境教化成为素养教化的有效载体之一。 二、提高环境教化水平，在课堂中渗透环境教化。 要加强实施环境教化课程的师资队伍建设，实行集中培训、教学观摩、论文评比、参观考察等形式，提高师资队伍素养。 针对各学龄段学生身心和智能发展的特点选择教化内容和创新教化形式，做到有教学安排、有教学方案，并引导学生从身边起先相识环境、关切环境，主动参与爱护和改善环境的各种活动。要合理支配环境教化的必要时间，确保各年级的环境教化课与环境教化活动每学期不少于2课时。 各年级组要求各年级选择好每学期2课时的环境教化内容，并撰写好详案。开展教化实践活动或班团队活动的，要写好每次活动的设计方案（活动主题、参与活动人数、要求、实施方法）和活动总结。 三、以各项环保活动为载体，不断提高环境教化课程的实施质量。 为了推动环境教化，提高环境教化课程的质量和发扬先进典型的示范辐射作用。学校将主动开展创建“三绿”（绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士）的活动。 学校以实施高质量的环境教化为突破口，将环境教化与校内文化建设相结合，主动提倡生态文化建设，提倡绿色生活方式和消费方式，组织师生因地制宜地开展形式多样的环保实践活动。 各年级要组织师生主动投身到“三绿”活动中去，要树立先进典型，并发挥他们的带头作用、辐射作用。要针对自身特点，创新工作，创建阅历，为创建市级绿色学术沟通作出新贡献。 四、营造“环境爱护，人人有责”的深厚氛围。 结合“世界环境日”、“世界地球日”、“国际爱鸟周”和我市、县基层创建等各类活动，开展环保宣扬活动，大力营造环境爱护的深厚氛围，努力提高学生的环境爱护意识。 各年级定期开拓环境教化黑板报，报导重视环境爱护的典型阅历，宣扬主动开展“三绿”创建活动的先进事迹，大力推动学校环境教化。 学校要加大投入，结合校内文化建设搞好爱护环境的设备设施建设：一是搞好学校周边的美化、绿化，使之成为一道亮丽的风景线。二是净化和绿化吉拉口马路两边。三是对原有绿化加以改造。 教学安排 篇3 【教学目标】 1、驾驭实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。 2、能理解课文内容、层次结构和人物形象。 3、背诵课文。 【教学重点】 在驾驭字词语句的基础上理解课文内容。 【教学方法】 以诵读、探讨、练习为主。 【教时支配】 两课时。 【教学过程】 一、预习要求 1、给生字注音。 2、能流畅地诵读课文。 二、导入新课 一九五五年，闻名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力气能抵得上五个师吗?今日我们要学的烛之武退秦师会告知我们答案。 三、检查预习 1、注音贰、汜、佚、缒、说、戍、敝、共、逢、阙。 2、填空左传是我国第一部体史书，传闻是春秋末年所著，由于它是对史书所作的传注，所以又称，初中我们曾学过其中的，出自其中的成语。 四、诵读课文 1、老师范读。 2、学生齐读。 3、自由诵读。 五、说明字词 1、且贰于楚也 2、晋军函陵 3、师必退 4、今急而求子 5、夜缒而出 6、朝济而夕设版焉 7、既东封郑 8、因人之力而敝之 9、失其所与 10、亦去之 六、翻译语句 1、臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也矣。 2、若郑亡而有益于君，敢以烦执事。 3、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 4、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 5、微夫人之力不及此。 七、自主研读 先自己比照注释研读课文，对难解之处相互探讨，然后集中提问，老师解疑。 八、理解课文探讨分析 1、秦晋为何围郑?开篇交待这些有何作用? 提示小结：说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力;而秦郑之间并没有干脆的利害冲突，这就为下文烛之武胜利地离间秦晋埋下了伏笔。 2、郑伯是怎样劝服烛之武使秦的? 3、烛之武是怎样劝服秦伯退兵的? 提示： 以退为进; 晓之以弊; 许之以利; 巧施离间。 4、郑伯劝服烛之武使秦和烛之武劝服秦伯退兵有何异同? 同：都从对方的切身利益动身。 异： 郑伯：直截了当; 烛之武：迂回曲折。 5、晋文公为何不愿攻秦?从本题和第4题可以看出春秋时期诸侯争霸有何特点?这对你有何启示? 提示： 课文原句 都以本国利益为中心 从中可以看出，国与国之间没有永恒的挚友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。古代如此，现代亦然。一九九九年美国轰炸我驻南联盟大使馆，是对我国主权的公然挑衅和侵扰，而我国政府没有感情用事，而是从根本利益动身，通过外交手段来解决这一事端是完全正确的。 九、实践活动 1、结合课文内容分析本文结构特点 提示小结：组织严密，曲折有致，首尾呼应。 2、结合原文语句分析烛之武的形象。 提示：爱国，睿智超群，能言善辩。 十、学问积累 1、找出本文中之、于、以的不同用例，并说明，然后再找出以前所学课文中与此相同的例句。 之： A：臣之壮也，犹不如人助词，取消句子独立性 B：是寡人之过也助词，的 C：子犯请击之代词，指秦军 D：唯君图之指示代词，这件事 a：虽我之死，有子存焉 b：小大之狱，虽不能察，必以情 c：肉食者谋之，又何间焉 d：曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 2、找出本文和以前所学课文中实词“鄙、若、知、说、辞”的用例，并说明。 鄙： 先帝不以臣卑鄙：浅陋 蜀之鄙有二僧：边疆、边邑 肉食者鄙，未能远谋：鄙陋 越国以鄙远：边疆、边邑 教学安排 篇4 一、指导思想 以阅读教学为基础，培育学生多角度视察、体验生活的实力；详略得当表达主旨的实力；运用联想、想像丰富内容的实力；列作文提纲、修改作文的实力。培育学生与人合作的习惯；多样选材、增色添彩的技巧。在提高写作实力的同时，教化学生酷爱生活，酷爱自然。 二、学情分析 九年级很多学生视野狭窄，阅读面窄，名著积累相对较少。写作时审题、选材思路不开阔；表达以叙述性语言居多，缺少文学性语言。大部分同学写作随意，缺乏构思。个别同学对写作存在畏惧心理。 三、培育目标 1、激发学生写作爱好。 2、巩固写人方法，学会敏捷运用叙述、描写、抒情、争论等表达方式。 3、拓宽学生写作思维，学会多角度审题、立意、选材。 4、激励学生积累语言和素材，学会运用联想与想像丰富内容 5、学会用多种形式表达内容，如日记、书信等，激励学生有创意的表达。 6、驾驭常用拟题、开头、结尾技巧，通过中考专项训练，教给学生整体构思、奇妙作文的方法。归纳适合学生的技巧。 四、详细措施 1、加强语文与生活的联系，写作与实践的沟通，唤起学生写作真实体验，激发学生写作爱好。要求学生每周至少一篇生活日记。 2、树立阅读教学为写作服务的意识，结合阅读教学与每单元的学习活动，指导学生写作。 3、教给学生构思方法，学会片断组合法、一波三折法。教给学生奇妙用词、合理运用修辞手法的技巧，让学生学会润色文章。 4、通过作文多种形式的命题方式的训练加强学生应变实力。 5、重视学生作文的评价，加强师生间沟通，让学生作文在互评互改的基础上得到提高，并通过班上宣读、展览等方式让学生获得成就感。 6、展示优秀范文与本班学生优秀作文，增加作文教学的趣味性、直观性。 7、以材料为主线，归类专题训练。 8、通过修改培育学生语言规范、书写规范的实力。 结合历年作文题目，整理自己以往作文，根据材料的范围给这些作文分类。比如：先分出学校生活：写老师、同学关系、学校活动；家庭：母亲、父亲、家庭关系的；社会内容：邻里之间、所见所感；生活感悟、成长、经验、爱好爱好、心得体会等。 五、专题支配 第一至三周：写作积累 结合综合训练、模拟考等积累素材 第四周：审题 全命题作文 抓出关键词比较。 半命题作文 多角度读挖深意。 第五周：立意 结合随笔，感悟生活；运用争论，提高相识。 第六周： 选材 围绕中心选典型；详略得当有新意。 第七周：谋篇布局 首尾呼应；过渡自然；一条线索；插叙倒叙。 第八、九周：形式创新 如：日记体、书信体、排比段等。 第十、十一周：语言表达 在通顺、得体基础上注意运用肯定的写作方法： 描写中注意细微环节描写、景物描写；运用修辞方法；推敲用词。 第十二周至十五周：分类训练 漂亮校内温馨家庭生活话题心灵踪迹 特性风采 针对以上四大范围，将原有的作文进行分类整理。现有缺少的分类补充。 第十六至十九周：综合训练 此阶段偏重于作文修改，并复习写作相关学问、技巧。 （师导）自改学生互改老师点评 六、其他 1、在每两周的大作文写作中，学习历年的优秀范文。 2、每周针对训练专题进行提纲式写作。 3、注意每周的随笔并赐予指导，重在提高学生相识水平。 5、素材供应： 社会热点，如：20xx世博会、虎年文化、20xx年感动中国十大人物等； 老师整理收集的其他资料，名人名言、精彩片段、开头结尾。 教学安排 篇5 新的学期起先了,为了更好的开展本学期的教学工作,促进学生德、智、体、美全面发展,现结合本班学生实际状况制定品德与社会教学安排如下: 一、学生状况分析 本班共有学生41人。四年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识,养成了肯定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 四年级上册教材共四个单元,第一单元“珍爱生命”,其次单元“平安地生活”,第三单元“花钱的学问”,第四单元“关切你,爱惜他”。 四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实,教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中,努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和相识社会事实的过程中进行道德教化,探究和相识社会事实作为教材编写的“明线”,道德教化作为教材编写的“暗线”。 如第一单元珍爱生命,引发学生思索:生命给世界带来了什么?我们怎样做才能成为植物和动物的挚友?我们的生命是谁赐予的?为什么说生命是生生不息,又是有限的?第四单元“关切你,爱惜他”,以爷爷奶奶的故事作为引线,感受向须要帮助的人伸出手,是关切。说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。这样的编写方式,使学生的品德教化很自然地蕴含在社会事实之中,使品德教化的“无痕性”得到了很好的体现。 三、教学目标 1.留意引导学生通过探究事物之间的相互关系。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生相识社会、参加社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命的意义,驾驭平安常识,懂得花钱的学问,伸出友爱的手,大家的事情大家做。这样的编写方式,使学生对社会基本领实的相识不只是停留在表面,而是引导他们看待社会现象的时候,能探究和思索社会生活中,各类事物之间的相互关系及其本质。 2.从学生熟识的生活动身,引导学生对间接生活的相识和了解。 儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特别的价值。因此四年级上册教材在编写时,留意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来,让他们能从自己的世界动身,用自己的眼睛视察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式探讨社会。 3.留意了相关学问的整合,较好地体现了综合课程的特点。 “品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级上册教材在处理各学问领域之间的关系及学问与生活之间的关系上,将跨学科的学问有机地融为一体,在本册教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的学问,教材将这些学问综合在一起,强调认知与情感综合,较好地体现了综合课程的特点。 4.将引导学生获得信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培育学生对社会的相识实力和社会探讨实力。 5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参加实践。四年级上册教材仍留意了对学生活动的引导,教材依据内容须要设计了很多学生干脆参加的活动,让学生通过亲历的活动来获得对社会的相识和体验。 四、教学基本思路和方法及主要措施 教学中主要采纳讲授法、探讨法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。 1、变更陈旧的观念,树立新观念 2、遵循品德与社会课的教学理念 3、要追求教化的基础性和有效性 4、改革教学方式 5、重视学生学业评价 五、优生的培育及学困生转化措施 1、学困生的转化措施: 学生透过老师的行为来推断老师的人格,一旦他认可了老师的人格,他就会接纳之,从而完善自己的人格。只要我们用一种合理的、民主的激励和宽容的看法来对待学生,以学生的特性发展为目标,用发展的目光看待学生,用满腔热忱和期望去塑造学生的性格,信任耕耘就会有收获! (1)、课堂内外敬重个体。 敬重学生,还表现在敬重学生的特性,只有这样,才能培育出有创建力又具特性特征的人。 (2)、点燃自信、磨砺性格。 自信是胜利的'保证, 帮助他们树立自信念、战胜自我很重要,要让他们明白老师心中恒久有他们的位置,老师恒久都在关注他们,同时,还要引导学生要擅长发觉自己的闪光点,让他们在黑暗中看到希望。在逆境中重拾信念。 (3)、观赏、激励、张扬优点。 激励恒久是教化的看法。给学生一些激励,可以唤起后进生的上进心,张扬他们的优点,从而感受到胜利感。针对学生发展倾向方面的特点,主动激励引导,嘉奖学生发展中的优势倾向,发展和张扬学生的特性,使每个学生都有自己的优势和特性特长,都能感受到自己的胜利和特长,都能保持剧烈的自信念和主动健康的心理状态。 2、优生的培育:(1)重点培育,课上除完成课堂作业外,给他们支配一些有难度的题目练习。 (2)隔周进行一次有针对性的竞赛活动,激发他们主动学习的爱好。 教学安排 篇6 一、学生状况分析： 今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人担当两个班的体育教学任务，从上任老师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但心情改变较大，上课喜爱玩，运动实力有肯定发展，想象创建力丰富，学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育学生坚毅的意志。 二、指导思想： 仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标： 1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.驾驭基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练(结合达标项目)、直线运球竞赛等 3.在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等 4.以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性(结合嬉戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 (一)、教学重点： 1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。 2.驾驭基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、直线运球竞赛等。 (二)、教学难点: 1.力气练习、耐力练习、协调性练习。 2.正确姿态、规范动作的自我体现。 四、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能与武术基本功的练习。 1、从儿童须要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行嬉戏和发展基本活动实力为主的熬炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生主动地参加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素养，即跑、跳、投、爬的实力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调实力。 4、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 五 、教学措施 1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进仔细反思。 3、实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。 4、在课间多绽开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧，培育集体荣誉感。 5、主动培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织实力，突出他们的主体地位。 6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体观念教学。 以上就是三年级体育教学安排 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的爱好学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 教学安排 篇7 一、教化教学 1、针对小班的特点，本人还是会以欢乐家园为依托，绽开适合的教学工作，比起中大班教学工作，小班应当是更为干脆、形象的教学，所以本人要利用更过的时间，打算适合教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的汲取学问。当然，在本人的教学方法上，也要更为“夸张”、“干脆”，削减幼儿理解困难。在尽可能的状况下，多添加幼儿参加、操作的内容，让幼儿感知、体会学问的魅力，培育爱学习的情感与爱好。 2、对于同时绽开的特色课，本人也深深的反思了，幼儿的学习，要在轻松开心的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、欢乐起来！在这里本人也要克服自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增加与幼儿的互动，嬉戏时时贯彻其中，让幼儿带着爱好与欢乐来学习。 3、对于特色区的设置，考虑到张老师和本人的特长和实际状况，本人们共同设定为：手工特长。 、考虑到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体发展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合本人们小班的幼儿。 、本人本身很爱搜集手工资料，储备了许多素材；在高校中对手工的学习也比较深刻。 、X老师和本人都比较喜爱有创意，有发挥的作品；手工成品的展示多样、立体，更简单出干脆的效果。所以本人们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展示手工特色，本人以打算好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了协作幼儿的发展水平，已制定了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度绽开，作品做到刚好更新，刚好展示，信任本人们班的特色区会做的绘声绘色！ 二、生活常规 通过两周的小班工作阅历，不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如一张张白纸，等待你绘出五彩缤纷，三字经有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真无邪的笑脸，本人们更要做好幼儿生活常规的培育，为幼儿人生的起点做最好的打算，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子。渗透生活的角角落落，逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯，三位老师相互补充，不怕费时费事，多重复，多订正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培育也不是一朝一夕，将伴随整年的教学中，本人已调整好心态，耐性对待，多学习张长静老师和朱春香老师的阅历，方法敏捷多变，运用故事道理、干脆演示、图片课间、激励表扬、教化强化等方法，教化好每位幼儿！ 三、家长工作 家长也是老师！孩子最早的启蒙由他们完成，而现在，本人们与家长是彼此为助手，彼此要做到信任。本人们信任家长把孩子送到幼儿园来，是为了更好的教化好幼儿，本人们的目标相同，本人们就要与家长合理的协作，协作。详细中要做到几点： 1、接待家长时，问题解答有技巧，平安责任不能马虎，但必要时可以“模糊”，让家长放心。 2、刚好与家长展示幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积累成果更是要家长真实的体会，看出来，让家长更加的协作本人们的工作。 3、工作做细致，包含每一通家长电话，都要做到关切好每位幼儿，与家长沟通语气语态端正，让家长体会本人们的工作的仔细，与家长关系融洽，信任做到此，会更加帮助幼儿的成长。 4、“家园共育栏”做到刚好更新，不是虚设，家长阅读时也能看出本人们的工作，其中特殊设置的“请您留言”，也要好用，实时与家长协作，请家长对孩子的成进步步及本人们的工作留言。本人们也会印发关于本人班的幼儿状况的“留言板”，请家长留言。 5、“一周快递”让家长能看出本人们的工作，了解幼儿学到的学问详细、真实，对于温馨提示，切实有效。当然，还有不足之处，本人们也会刚好学习，刚好更正。愿本人们和家长共创最适合幼儿发展的环境！ 四、其他活动 对于教化安排中的各项展示评比活动，本人们信任它是激励本人们更加发挥自己水平的一种干脆方式，当然，本人们也不放过表现自己的机会，本人们会仔细对待，争取在每项活动中都取得好成果！ 这就是本人本学期工作安排，希望在此的真心打算，能为自己接下来的工作做一个美妙的起先，能为幼儿的成长创建一片欢乐的天空！ 教学安排 篇8 指导思想 以教化部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。仔细钻研初中信息技术课程标准和初中信息技术教材，引导学生学习网络应用学问，感受信息文化，增加信息意识，内化信息伦理。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 学生分析 虽然有一部分学生家里买了电脑，但总的来说学生接触计算机的时间还不是都许多，操作时间差别较大，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。 各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对各年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊是在培优辅差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，在平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。 学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 学期目标 1、建立学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 2、使学生驾驭计算机的基本理论学问和基本操作技能，会将所学学问应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。 3 、熟识信息处理的一般过程，能够运用当今最新的信息技术，比如无线上网，智能手机和智能电视的运用等。了解电子货币，网上购物等，初步学会简洁网页的制作，从中培育学生的审美意识和观赏水平。 创新措施 实行教学常规，规范教学工作，仔细学习课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有安排，课课有打算，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，依据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参加，自主探究，合作沟通。课内与课外合理支配，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生实力培育，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增加学生信息意识。 加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式协助教学。刚好做好阅历总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会 面对信息技术发展的日新月异，学生学习到的一些信息技术学问与技能，或许过不了多久就会过时。“教无定法，贵在得法。”因此，新课标下的信息技术课，应注意培育学生分析问题和解决问题的实力，特殊是应用计算机处理实际问题及独立获得新学问、新技能的实力。常言道“授之以鱼，莫若授之以渔”，只有让学生学会学习，具有选择信息、处理信息的实力，才能终身受益，真正的实现其价值。 教学安排 篇9 星期一 下午 相识新老师 熟识新同学 星期二 上午 数学：小动物的家 科学：找芽芽 星期三 下午 平安教化 星期四 上午 数学：好玩的日历1 艺术：柳树姑娘 星期五 下午 手工：大嘴虎 本周工作重点： 1、热忱接待幼儿和家长，稳定幼儿心情，让幼儿尽快适应幼儿园。 2、常规培育：教化幼儿懂礼貌；培育幼儿良好的生活、卫生习惯。 3、教化幼儿留意平安：不推、不挤、不乱跑 4、平安教化：教化幼儿入厕、吃饭、睡觉养成排队的习惯，会平安运用铅笔。留意在生活留意爱护自身平安。 教学安排 篇10 一、指导思想： 坚持以实施素养教化、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 二、本安排制定的依据： 1、学科教学要求背景分析： 地理学