语文版三年级语文上学期阅读与理解专项综合知识点(含答案).docx

语文版三年级语文上学期阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：姓名：一、课内阅读。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在 水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的 美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、 歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.根据课文内容填空。（）地走着（）地数着（）地跳着2. “它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。"我用 的方法理解了句 中加点词，它的意思是;我还会用它造句：3.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。二、阅读下面短文，完成问题。文房四宝古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（yM）台、他们把笔墨 纸砚叫作“文房四宝”。以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产 品最为出名。古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至纸的发明（节选）早在儿千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一 件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后 来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了 一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用 “学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来， 有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵， 只有少数人能用，不能普及。 .联系上下文写出下面词语的意思。学富五车：普及：1 .人类用文字记录事情，经历了这样的历程：_一_一_。A.把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上.把文字刻在竹片和木片上C.把文字写到帛上“这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书？ 用“”在文中画出来。3. “帛”不能普及的最主要的原因是（）A.帛比竹片、木片轻便B.帛的价钱太贵，只有少数人能用C.帛不能被大量生产D.帛不方便保存十二、阅读下面的短文，完成练习。我喜欢的五色梅（节选）我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份 长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、 红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好 像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根， 再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接 代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得 我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急 忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。"我不在乎，把奶奶的话当耳旁 风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看 上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅。1 .写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、 生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点有（） o （多 选）A.姿态娇美 B.花朵别致C.生命力顽强D.可爱活泼 E.茎上有刺F.不畏严寒.本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（）（多选）A.叶子 B.根 C.花 D.枝 E.茎.我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有一种颜色的小花，分别是、2 .作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关的句子画上“.你喜欢五色梅吗？为什么呢？十三、快乐阅读。夏天的云云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。你瞧！早晨，碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小 ft羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，12/19交朋友。黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、 红、紫各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只 小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇!那边的云变 成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机 给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，天空乌云密布，这儿 一片，那儿一片，好像天耍塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪 了一下。过了一会，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑 色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏 天的云！1 .画线的句子和句子，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？2 .短文描写了哪儿种云？3 .画横线的句子表现了云（）的特点。A.形状多 B.变化快 C.颜色多.短文采用了总一分一总的构段方式，请你按照这个结构，用“”给短文分 段。4 .全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？十四、快乐阅读。亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。戴着眼镜的ft羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边 热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快 乐，跳上跳下整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一 切。“嗨！小家伙！在看什么呢？ ” 一只乌龟跟小螃蟹打招呼。“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！ "小螃蟹说，眼里流露出羡慕。“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！ ”乌龟说。“可是我我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。"小螃蟹说出了他 的担忧。“哈哈”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你 看，小兔走路（AABB式）,鸭子走路（AABB式）,花猫走路 （ABB式）,我走路（ABB式）各有特色哦！别担 心，亮出你自己！ ”小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是 竖着走还是横着爬！河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很 美！1 .动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。2 .小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？3 .对短文最后一段理解正确的是（）。A.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C.把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快.读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。十五、阅读短文，回答问题。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在 花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些fl林 里的朋友，是那样好奇地听着。下课了.大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游 戏一招引来许多小鸟一连松鼠一ft狸也赶来看热闹。1 .下课了 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏招引来许多小鸟 连松鼠 ft狸也赶来看热闹。2 .选文描写了边疆小学的学生的两个情景。（）A.安静与热闹B.上课与下课C.窗外与树下3 .找出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩 子们。4 .选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的 是A.突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。B.突出孩子们读书认真。C.为了表现这些小动物的胆子很大。D.为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。5.你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。十六、课外阅读。温暖旅店“啊？这就是温暖旅店的入口？ ” 一个又像ft又像岩石般的庞然大物挡在 了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处 却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。隧道里面黑得什么也看不见。“哇！ ”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞 了一口 口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄 的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开 着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、 蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看 了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达 一眼，说：“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。” “不，我不是来冬 眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。“哦，那 更对不起了，那个拖鞋己经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说，“算了，拖鞋我不要了。可是我要怎么才能回去呢？”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉 了达达旅店的出口，帮他打开了房门。1. “温暖旅店”实际上是（）。A. 一座房子B, 一棵挂满拖鞋的大树C. 一棵大树D. 一间旅店2. “温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？3. 达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩 子？答案1、1 .小心仔细愉快.联系上下文 杂乱而无条理 很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。2 .每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的 美。2、1.622. 如获至宝来之不易 爱不释手造纸时间长 宣纸工序多3. 又白又光又薄很结实不会变色色泽黑润写起字来特别流，能分出浓淡层次4. X V V1 . c b a比喻2 . 一碧如洗 顿时.天空 小河 原野3 .原野热闹非凡。3、 . n6ng V chfing V lidng V chong V1 .老师告诉我，“对不起”这二个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹 散天上浓厚的乌云，又像一场乔雨能熄灭地上熊熊的烈火。3 . “我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说“对不起”。4 .因为“我”向同桌说了 “对不起”。5、.搏、奈、豪、影1 . 细致 永恒.影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获 得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作 品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心 来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。2 .在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的 过程却是瞬间的、粗略的。3 .阅读书籍.同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯，走进书里去，才能真正有所收 获。6、 春夏 秋 秋1. 金黄杏黄火红色人们给这五颜六色的ft起了个好听的名字，叫“五花ft”。7、 , : “ ？ ”： “ ？ ”1. ft茶花，真是美极了。；颜色；形状；对ft茶花的赞美喜爱有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有 致。2. 一月一月、一年一年地积累1. B风水昆虫昆虫2. C媒人这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。3. 长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。8、 棕褐色 紫色 鹅黄色 银白色1. 大小、颜色等 柳絮 小米粒光亮亮、圆溜溜的 水晶吊灯2. 示例：我家有一只可爱的小狗。只要我不上学，我就陪着它玩。9、 .美丽的福海1 .啊，福海真美呀！2 .湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石.围绕 秀丽 缓缓3 .清澈见底 晶莹透亮亭台楼阁光彩照人.清澈见底 平静 清绿4 .那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群ft相连。11、 形容读书多，学问大。普遍推广，使大众化。1. ABC人们乂把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一 册书。2. B1. ABCEACE2. 五 黄 绿 橙 红 白远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看乂好像几个小姑娘穿着一身 的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。5.我喜欢五色梅，它虽然看上去 弱不禁风，却有着顽强的生命力。12、 句子是比喻句，把云比成了小ft羊。1. 短文描写了早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的乌云三种云。2. B第一自然段后面画“”，第四自然段后面画“”，第五自然段后面 宝、爱不释手。安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（sh巨）砚。安徽泾（jlng）县是宣纸的故乡。泾县在古代属宣州管辖（xiG ,所出产 的纸就叫宣纸。宣纸主要原料是青梅树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大 小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存 几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。徽墨有很多品种。它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓淡 层次。徽墨做得也很精美，上面刻着ft水花草图案，是难得的工艺品。学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。一块歙砚。往往要用儿个月 时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。1 .短文有 个自然段，主要是绕第自然段写的。2 .从文中找出合适的词填在横线上。好像得到极珍费的宝物。得到它非不容易。喜爱得舍不得放下。3 . “宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百 多道”这句话中的“一年时间”说明： “一百多年”说明 o.根据短文中的介绍，纸的特点是、。徽墨的特 点是、O4 .判断下面说法是否正确。宣纸制作精美，是难得的工艺品。（）歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。（一）安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。（）三、阅读短文，回答问题。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落画。5.全文突出了云变化多端的特点，表现了作者对发天的云的喜爱之情。14、.蹦蹦跳跳摇摇摆摆静悄悄慢吞吞1 .小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大 家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。2 . B.要对自己有信心，不能妄自菲薄。15、.， 、 、 ， ， 、1 . B. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。学习认真，读书声音好听2 .喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩 耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一 所美丽、热闹的小学。16、. B1 .冬眠或睡觉的动物。我觉得还可能有熊猫、黑熊。2 .因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是()0小河清澈见底，如同()，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着 水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱 扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。ft坡上，大路边，村子口，榛树 叶子全都红了，红得像()，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这 里的田野、fl岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出 沉甸甸的宝物来。北大荒的秋天真美呀！1 .认真读短文，将恰当的选项填在短文的括号中。这些选项所在的句子都运用 了_的修辞手法。a. 一团团火一条透明的绸子c.美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎.根据意思从文中找出相对应的词语。(1)天空的颜色，碧蓝得没有杂色，形容晴空万里时天空的颜色。(2)立刻。 2 .短文写了北大荒秋天的美景，主要写了_、_、_等景色。3 .第4自然段是围绕“”这句话来写的。四、阅读文章，回答问题。“对不起”的力量老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能 吹散天上浓(n6ng 16ng)厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。记得有一次，我和妈妈在商场(chdng chdng)购物，一不小心，购物车轧 到了一位漂亮阿姨的脚。当时，那位阿姨尖叫一声蹲了下去，看上去很生气。 我急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，连声说：“对不起，阿姨，我不是 有意的。”后来，阿姨强忍着痛，冲着我微笑，原谅了我。看，“对不起”的 力量（liang lidng）多大呀!*还有一次，下课了，我就像一只欢快的小兔子冲（chbng ch6n9）出教室。“啪”的一声，我把同桌的一本书碰到地上了。坏了，崭新的封面被弄破了。 只见同桌瞪着大大的眼睛，脸涨得通红，拳头握得紧紧的。“对不起，我不是 故意的。"我红着脸低声说，“下次我一定会注意的。”同桌听到“对不起” 后，握紧的拳头松开了，说：“算了吧！ ”我和同桌一起拿来透明胶，把撕破 的封面粘好了。你说，“对不起”的力量大不大？1 .用“ J ”给加点字选择正确的读音。2 .用“”画出文章的中心句。3 . “我”推的购物车轧到了阿姨的脚后，“我”是怎么做的？4 . “我”把同桌的书碰到了地上，还弄破了封面，同桌为什么没怪“我” ？五、阅读短文，完成下列练习。走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视 和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考 的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐 在（荧 影）光屏前"就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的 时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比 较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且乂有深邃的思 想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼， 但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是 可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式己变得多姿多彩，不过，千万不要忘记 阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成 良好的阅读习惯，走进书里去。1 .阅读-段，划掉括号里不正确的字。2 .从文中找出下列词语的反义词。粗略一瞬间一 .为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？3 .读小说和看影片有什么不同？4 .文学欣赏的途径是什么？5 .结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。六、课外阅读。五花ft春天的ft是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的 黄色呢。夏天的ft也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小 的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的ft不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好 像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝 头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就 像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色 一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的ft一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的ft起了 个好听的名字，叫“五花ft"。”.这篇短文共写了、三个季节时候的ft,重点写了 季的ft的景色。1 .秋天的ft有、等颜色。2 .写出第四自然段中的比喻句。七、阅读短文，完成练习。ft茶花你见过ft茶花吗？ft茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有 的一根树上就有好多种颜色，甚至一来花上就色彩缤纷。譬如ft茶的白吧，那 是怎样的白呀！像高ft飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心牌，但又不会刹 那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够，再如那墨茶， 如果以为是一同系，那就大错特借了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波 光，又学着阳光。ft茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣 的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到： 啊，美啊.有一次 我问一位老农 ft茶花为什么这么美 他乐呵呵地说你没看到ft茶骨朵的那股特别的劲儿吗我这才注意起花骨朵来。果真特别！ 一般的花，开放前不久才打骨朵。ft 茶呢?几乎是花一谢就乂冒出来年新花的骨朵。原来ft茶的骨朵是这样一月乂一 月，一季又一季地积累着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能 不美呢？啊，ft茶的骨朵，好一般特别的劲儿。1 .给短文第三自然段加上合适的标点。2 .在第二自然段中，作者是围绕中心句 来写的，分别从 和两个方面写出了ft茶花的美，表达了作者 之情。3 .用横线画出描写ft茶花花形美的句子,. ft茶花为什么这样美？八、阅读下文，回答问题。花的授粉花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外 界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种 子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找 媒人给自己做媒传递花粉。花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫 媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份 厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。 花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香 气，利用英色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有 些相像。昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时 候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。 1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）A.自动落粉B.靠外界的力量传粉 C.请昆虫传粉2 .根据短文内容填空。花朵可以找、等帮助传粉，其中本文重点介绍的 媒介是。3 .画线句子中的“大概” 一词可以去掉吗？说法正确的是（）A.可以去掉，显得啰唆B.不可以去掉，因为作者也不知道详情C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性4 .短文把昆虫比成了,这样写的好处是 o.花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？九、阅读下面的短文，做一做后面的练习。葡萄我家的小院里种了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的 坑，在里面埋些肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫 色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片 片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面 展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小 院点缀得非常美丽。不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色 的小花只有小米粒那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣。随着春天一天天过 去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地，这“绿宝石”长大 了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制 作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品 尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。1 .在括号里填.上适当的词语。（）的藤蔓 （）的芽苞（）的嫩叶 （）的小花.作者描写葡萄花时，主要抓住了花的 来写，把它与和 作了比较。2 .成熟的葡萄的样子是,作者把它比成.你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。十、阅读下面的短文，做一做后面的练习。啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群ft之中。小岛的中央有不少的亭台楼 阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极 了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天， 好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的ft、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群ft就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌 着的一颗光彩照人的珍珠，群ft上的青松好像是护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁 战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群ft相连。阳光普照，如同一 湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。福海湖映ft, ft环水，湖光ft色，令人流连忘返。1 .给这篇短文加上一个合适的题目。2 .用“”画出短文中的中心句。3 .用“一”画出短文中的一句比喻句。4 .写出下列词语的近义词。环绕（） 艳丽（）徐徐（）.按短文的内容填写。（）的湖水（）的水晶石典雅秀丽的（）（）的珍珠.作者写福海，第二自然段写了湖水的三个特点：、5 .把你认为写得最美的句子摘抄下来。卜一、阅读短文，回答问题。