小学班主任教育故事 来吧我等你.docx

小学班主任教育故事来吧，我等你何家豪是个爱笑的孩子，这是我教他一个月之后才发觉的。起初，对何家豪这个不爱说话的孩子，我有些不大喜爱。他不仅 上课时不乐观协作老师的教学，对于老师提出的问题，总是不闻 不问，同时，他还隔三差五地请假回家。问其缘由，他总是吞吞 吐吐地说自己身体不舒适。假如只是一次两次，我也就信以为真 了。可是，这样的请假理由，他在短短一个月里，用了不下五回。 我有些愤怒了。在我的班里，怎么能允许他这样查找理由躲避学 习的事发生呢？惊奇的是，他从家里返校后，课程却丝毫未落。我断定，他是个 极聪慧的孩子。于是，我在班里询问跟他过去同在一个班的同学, 从他同学的口中我得知，何家豪这孩子的成果，在过去的班里, 是数一数二的。果真是个聪慧的孩子。可是他为什么总是找理由 回家呢？这么漂亮的校内，莫非就收不住这个聪慧孩子的心吗？ 我想不明白。最终有一天，我在办公室的窗子前看到了这么一幕：何家豪的妈 妈来了，在校内里低着头、弯着腰，跟何家豪说着什么。何家豪 也低着头，双手摆布着衣角。过了许久，何家豪才渐渐走进了教 室。我想：机会来了。于是走过去，跟他的妈妈攀谈起来。谈话中，我了解了何家豪的很多状况。过去，在家里上学的时候， 他并不是个躲避学习的孩子，因此，成果还算不错！今年秋季一 开学，来到这所新的学校，这里虽然很好，但从小依靠家长已经 成为习惯的何家豪，仍旧觉得离开了爷爷奶奶没有方法生活。所 以，他常常不吃饭，不喝水，身体便时常感觉不舒适一一原来是 这样，作为他的老师，我是失职的。那天下午，何家豪又拿着假条来找我，我没有像以往那样冷冰冰 地问他回家的缘由，而是极平和地说：“回去吧，身体感觉舒适 了，就立刻回校！“他抬头看了看我，眼睛里的有种异样的光。 晚上，我打电话给何家豪，我在电话的这头轻声对他说：“好点 儿了吗？来吧，我等你。”何家豪没有回答，我只听到电话那头 的呼吸声其次天，何家豪返校了。从那次起，何家豪请假的次数少了很多。课堂上，我惊异的发觉，他举手的次数多了；他和班里另一个可 爱的男孩一一雨杭一样，爱笑。现在，他除了写字有些潦草外，其它各方面表现都特别不错。我 想，假如有一天，何家豪不再请假回家，那就说明他真得爱上我 们的校内了 ！我还得等他，等他回来！