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2022教育的奇迹 读后感_中国教学的奇迹读后感 教化的奇迹 读后感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中国教学的奇迹读后感”。 教化的奇迹读后感 英语组 魏琳 教化家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫。”由此可以看出动作的执行者在其中的重要性。我想老师行业也是如此，没有所谓的“差学生”，只有不会正确引导学生的老师。 教化的奇迹这本书向我们介绍了如何把“笨小孩”，“后进生”培育成天才的十二种方法。本书通过十二个所谓的笨小孩，把他们培育成天才的事例介绍了这十二种方法: 第一、已被人瞧不起的差等生牛顿为例，讲了要培育孩子的 创建力，要擅长发觉他们的特长，不要总是盯住他们 的缺点不放。 其次、以爱说谎的厌烦鬼达尔文为例，讲了培育孩子视察力 的重要性，这个被父亲认为“游手好闲，不务正业” 的人，却写出了物种起源。 第三、以不受老师欢迎的糊涂虫爱迪生为例，讲了要用爱去 呵护和培育学生，酷爱孩子应当是老师的天职，不能 只爱德才兼备的优等生，还应当爱平平经常的中等 生，更应当酷爱学习上有困难的后进生。 第四、以笨拙和反应迟钝的希尔伯特为例，讲了要培育孩子 的留意力，尽可能吸引他们的留意力，让他们能够专 注的做一件事。 第五、以被人称为愚笨儿的爱因斯坦为例，说明用音乐也能 培育天才，要擅长用不同的方法培育不同的学生 第六、以被人看作小呆子的阿蒙森为例，讲了要培育孩子的 爱好，爱好是最好的老师，只有学生有爱好做一件事， 他才会投入最大的热忱来做这件事，这样定会事半功 倍。 第七、以好动的差孩子丘吉尔为例，讲了要根据孩子的天性 来培育孩子，擅长发觉他们所喜爱的领域、方面，根 据他们的天性，因材施教。 第八、以阅读失常的巴顿为例，讲了自信对孩子的重要性， 只有在日常的学习生活中培育他们的自信念，才能铸 就天才。 第九、以被老师判定为低能儿学生的肯德尔为例，讲了老师 要培育孩子不断进取的精神，要不断的学习，要求进 步，不能因为任何困难而停止前进的脚步。 第十、以被人们视为白痴的卡尔威特为例，讲了老师要学会 观赏学生，观赏学生身上的闪光点，并赐予激励。 第十 一、以让父母难过的苏步青为例，讲了老师要帮助学生树 立远大的志向，树立了志向之后为之努力。 第十 二、以又盲又聋又哑的残疾人海伦凯乐为例，讲了感官教 育也能培育出震惊世界的天才。 我很庆幸自己能在老师生涯刚刚起先的时候读到这本书，让我受益匪浅，让我意识到我应当传授给学生的应当不仅仅是学问，更多 的是如何指引他们找到他们将来发展的方向，帮他们指一条阳关大道。我觉得要想走上这条阳关大道，创新思维是必不行少的，那么在日常的学习生活中，就不能扼杀学生的创新思维，凡事多角度思索，不要刻板追求统一的答案。其次，在日后的教学中，我也会帮助学生培育良好的习惯，以身作则，对于今日的孩子来说，除了生活习惯，学习习惯，更要培育卫生习惯，文明行为习惯，劳动习惯，健康习惯，合理支配时间的习惯。有句名言说：要留意你的思想，因为思想会产生行为；要留意你的行为，因为行为会成为习惯；要留意你的习惯，因为习惯会形成性格；要留意你的性格，因为性格会影响你的一生。假如每一位父母和老师都能像牛顿的舅舅那样，耐下心来，细致地视察自己的孩子和学生，就会惊喜地发觉，孩子身上具有很多优点，或许他淘气好动管不住自己，但他心地和善、乐于助人、酷爱劳动，喜爱帮助父母做一些力所能及的事情;或许他可能学习成果并不好，但是，他特别喜爱唱歌、画画，画的作品特别有新意。每个孩子都有着自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，因此，多加视察孩子，从中发觉孩子的智能结构特点，进行适当、有针对性的指导和训练，使每个孩子的天赋潜能得到最大程度的发挥。在孩子上身上其实有着异乎寻常的潜能，关键是父母和老师们如何去挖掘。假如我们每一位老师和父母能够带着赏识的眼光去看待孩子，总会发觉，其实我们的孩子就是一个天才孩子。 教化的奇迹读后感 教化的奇迹读后感庄文惠教化的奇迹主要讲了教化的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后. 教化的奇迹读后感 教化的奇迹读后感书籍是人类进步的阶梯，书是学问的海洋，取之不尽、用之不绝。假期里，学校要求在假期读一些有意义的教化书籍，写写心得，给了我许多教化实践中曾经验过，却未细细. 教化的奇迹读后感 教化因爱而漂亮读教化的奇迹有感苏子沟中学 孟庆艳最近我读了朱永新主编的教化的奇迹一书，给我的最大感觉就是震撼。我不知疲乏地观赏着这本奇妙的“奇迹”带. 教化的奇迹读后感 暑假闲暇之余，我也会翻翻书籍，品品书的芳香。其中崔华芳编著的教化的奇迹这本书，让我感受颇多，受益匪浅。身处教化第一线，每天都是忙劳碌碌地穿梭于学校和家庭之间，穿梭于教材. 教化的奇迹读后感王娟娟 教化的奇迹读后感教化的奇迹是一部平易近人的著作，他通过一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页