小学四年级语文复学两周教学计划.docx

小学四年级语文复学两周教学计划受疫情影响，学校不能如期开学。延期开学期间，线上教育教学 工作正有条不紊的开展着。但是当前疫情得以掌握，开学也渐渐 提上日程。为了使开学后的教育教学工作能够更加顺当有序的开 展，保证教学质量，结合实际制定了如下的开学连接教学方案： 一、仔细开展调研检测线上教学存在着不确定因素，同学居家学习效果必定存在差异性。 对线上教学开展的实际效果进行科学精确的研判，把握第一手资料，并在此基础上合理制定教学方案是复学前的首要 工作。（具体参考学校制定的问卷调查）二、科学制定连接方案针对调研及检测结果，本教研组开展了学科教学研讨，制定切实 可行的方案，不急于上新课，重新调整教学方案，。三、复学伊始，德育先行。连续用好疫情防控这本“教科书二开学第一课，应当结合疫情 防控工作给同学上一堂爱国主义、生命教育的大课，结合疫情防 控常识，让同学感受喜爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要 让同学知道战“疫”的成功是国民协作、科学防控、众多逆行者 无私奉献的结果，让同学们怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期。 四、整体分析，有的放矢。通过复学评价检测，对全班同学的学习状况进行整体分析，对于 同学普遍存在的问题，要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个 别同学存在的问题，可以通过同学之间相互沟通争论，小组合作 等方式，关心孩子找到解决方法；我们要仔细备课，每次新授课 之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的学问， 加深同学的印象，从而达到学科学问学习上的连接。五、分层教学，因生而异。对学问把握上的共性问题，可以实行课内集中突破的方式解决。 线上与线下教学连接的难点在于线上学习期间，同学因自主学习 力量和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实行分 层教学是实现更好连接的必定选择。一方面可以让同学通过回看 线上教学视频、微课等教学资源，依据自身需求自主复习、反复 练习。同时依据教学内容的难度、进度适当调整不同层次同学的 教学方法，做到因人而异、因材施教。对学习力量比较强的同学 采纳小综合、大容量、定目标的教学方法；对学习力量中等的同 学采纳重基础、勤练习、促提升的教学原则；而针对学习力量相 对较弱的同学应遵循低起步、急躁教、补台阶的原则。六、小组合作，有效帮带。复学后的工作肯定是特别紧急而劳碌的，为了在精力有限的状况 下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的连接，建立同学学习 小组是一个可行而有效的手段。把同学动员起来，依据同学层次 和力量差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。此次延期开学对同学和老师都是新的挑战。在面对新事物的过程中，会有疑虑，会有收获。但是我们必将总结阅历，乐观直面同 学居家学习存在的短板，主动思索，仔细应对，以切合同学实际 的教学方案为复课复学做好教学连接，实现平稳过渡，新学期迎 着明媚的春光奋力起航！2551712022-4-29 12：35：29|附：前两周进度表时间教学内容课时数5月n日开学第一课15月12日平安防护学问15月13日防疫学问15月14日第一单元学问点15月15日其次单元学问点15月18日第三单元学问点5月19日第四单元学问点15月20日第五单元学问点15月21日第六单元学问点15月22日检测