小学语文优秀教案欣赏《一次成功的试验》教学设计.docx

小学语文优秀教案欣赏一次成功的试验教学设计一次胜利的试验教学设计代县试验学校肖英英自读自悟是本课教学所体现的主要特点。运用多读多想的读书 方法，充分发挥同学自主学习的意识，让同学在读中感悟，在自 主学习、合作沟通中理解重点词句和课文内容。【教材简析】课文讲的是一位教育家在一所学校让三个同学做“逃命”嬉 戏。这个试验已经做过多次但都没有胜利，而这次却获得了胜利。 教育家的试验是对同学品德的考查，三个学校生尤其是小女孩, 经受住了考验，体现出小女孩品质的珍贵和团结合作的重要。这 篇文章语言通俗易懂，生动好玩，不仅贴近学校生的生活，还给 同学以启迪。课文从教育家试验的预备、试验的经过和试验取得胜利的缘由 可分为三个部分。【设计理念】1 .语文课程标准指出：“阅读是同学共性化的行为，不应 以老师的分析来代替同学的阅读实践。”所以本课教学以读为主 线，鼓舞同学选择自己合适的、喜爱的方式阅读，引导同学在“尝 试自学、引导自悟、训练自能“（我校县级教研课题）中自我感 悟和体验，从而培育同学自主学习、合作探究的意识和力量。2 .充分敬重同学的感受、体验和理解。让同学在主动乐观的 思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，受到情 感熏陶，获得思想启迪。【设计思路】1 .以老师讲故事和同学分组做试验导入，感受试验内容，激发 学习爱好，明确本节课的学习要求，初步体验团结合作精神的重 要性，为突破难点作好铺垫。2 .本文内容好玩且易懂，因此，自读自悟是本课教学所体现的 主要特点。运用多读多想的读书方法，充分发挥同学自主学习的 意识，让同学在读中感悟，在自主学习、合作沟通中理解重点词 句和课文内容。3 .通过说（小组沟通、全班沟通）、做（嬉戏）、演（分角色朗 读及表演课文内容）突破本课重、难点。【教学目标】L正确、流利、有感情地朗读课文。2,运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培育同学自主学 习、合作探究的意识和习惯。3.教育同学学习小女孩有了危急先为别人着想的美妙品德，懂 得相互合作才能把事情做好的道理。【教学重点】了解试验（嬉戏）的经过，通过分析人物动作、对话体会人物 的思想感情，理解试验胜利的缘由。【教学难点】理解课文中重点词句的意思，懂得试验“胜利”的真正含义, 并从中受到启发和教育。【教学预备】瓶子、玻璃球、细绳子、多媒体课件。【教学过程】一、嬉戏激趣，导入新课。1 .同学分组做嬉戏，看哪一组能用最短的时间将玻璃球从瓶中拉 出来。2 .请参与嬉戏的同学说说A：胜利的缘由；B ：失败的缘由；.小结、导入：今日我们一起来学习一篇与刚才嬉戏有关的课文, 文中也有三个小伴侣参与了刚才同样的嬉戏，他们是怎样做的, 结果怎样呢？让我们一起来看看吧。板题：一次胜利的试验 看到课题你想到了什么？导入：带着问题学习课文。PPT 二、初读课文，明确要求。1 .出示阅读提示：听课文朗读，想想课文讲了一件什么事？播放课文范读。2 .课文讲的是一位教育家在一所学校让三个同学做“逃命”嬉 戏的事。过渡：刚才听了课文范读，现在老师想听一听6班的同学朗读课文。三、再读课文，了解大意。1 .指名读课文。（展现6班朗读才能，）小组开火车.评价朗读状况。（同学评价，老师评价同学）、指出读得好的地方与不足之处。、在大家朗读时，有读的不准的生字和词，我们再来复习一 下。、出示生字词：PPT开火车 评价认读状况四、再读课文，深化体会。1、默读课文，小组内完成下列作业。（1）、默读课文，说一说课文哪些段落是描写试验预备的，哪些 段落是描写试验经过的，哪些段落是描写试验胜利的缘由的。（2）、完成表格填写（板书：预备阶段、试验阶段、胜利的缘 由；）（巡察指导同学填表）1）指导分段：2）这个试验是谁让做的（明确做试验的人）3）试验有哪些预备（学习第三自然段，找出有关词）依次、快 速、提（板书）4）试验怎样算是失败（口答）（不能快速拉出）5）试验怎样才是胜利（口答）（快速依次拉出）6）文中的小伴侣是怎样说的，用“一”画出，怎么做的，用“”画出，（重点句一 PPT9、二PPT10分析）理解重点句一：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你其次，我最终（引导体会小女孩的聪慧、急中生智、心中有他人、不怕牺牲、 有集体荣誉感、有团结合作精神等。可引导同学从任何一方面来 理解这句话，要充分敬重同学的独特感受和理解。） 理解重点句二：女孩不假思考地说：“有了危急，应当让别人先出去J（引导同学从“不假思考”一词及小女孩的话来领悟人物精神。） 7）说说他们试验胜利的缘由。（口答）（板书）团结合作是胜利 的关键8）试验胜利后，教育家做了什么？说了什么？用"”画出。抱一放（好久）感动（缘由是教育家的话）理解重点句三：他对校长说“这个试验我做过很多次，每次孩子们都争着往外拉 铅锤，把瓶子弄倒了。今日，我的试验最终获得了胜利。”（引导同学理解教育家的话一方面说明白以前的多次试验为什 么没有取得胜利。另一方面，这次试验的胜利让教育家非常感动, 也是对女孩无私精神的赞扬。）9）我们小女孩学习什么：聪慧、急中生智、心中有他人、不怕 牺牲、有集体荣誉感、有团结合作精神10）我在团结合作方面做的（在对应的括号里打J）（自我评价）特殊好（）好（）一般（）不好（）五、再次沟通收获。1 .分角色朗读课文。（要求读好人物对话）2 .重演课文中的嬉戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。（此 项活动也可结合教学第四环节敏捷处理。）.说一说从这个试验中，你想到了什么？六、总结1、课文内容总结；2、课堂效果总结：组长组织有序，大家合作协调，上课表现突 出。3、合作精神的重要性：重要性实例，学会合作。【板书设计】一次胜利的试验试验的预备：瓶子（井）铅锤（自己）试验的经过： 依次 快速提胜利的缘由：团结合作是胜利的关键