政法学院基础课程《心理学》提升训练试题D卷 附解析.docx

政法学院基础课程心理学提升训练试题D卷附解析j考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中:2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。孙：如 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、能力按照它参与其中的活动的性质可划分和O2、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、和。3、解决问题的思维过程有：提出问题、和验证假设。4、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、 和。5、人的能力形成和发展，主要是 因素和因素相互作用的结果。6、知觉是人脑对 感官的客观事物各个属性和部分的 的反映。7、根据需要的对象，可以把需要分为 需要和 需要。8、人际关系是人与人之间在通过而建立起来的的关系。9、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：、和内化。10、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘 的规律是、。得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机械记忆和逻辑记忆I）.外显记忆和内隐记忆2、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度3、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）A.想象B.表象C.印象D.迹象4、比率智商的公式是（）A. IQ=CA/MAX 100B. IQ=CA/MAX100%C. IQ=MA/CAX 100%D. IQ=MA/CAX 1005、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研窕法D.定量研究法6、将人格分为内向型和外向型的是（）A.荣格B.谢尔顿C.威特金D.密兰德7、（）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。A.普通心理学B.心理、发展心理学C.理论心理学D.生理心理学8、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流D.社会传统9、下列属于社会文化的是（）A.学校文化B.民族文化C.企业文化I）.制度文化10、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（A.家庭结构B.出生顺序C.家庭的贫富程度D.父母对子女的教养态度11、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（A. 1个月2个月C.3个月D.4个月12、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱13、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（）A.主导动机和辅助动机B.意识动机和潜意识动机C.高尚动机和低级动机D.生理性动机和社会性动机14、气质类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏D.无好坏之分15、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性16、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏17、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A. 1789B. 18791798C. 189718、”北方人比较亳爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象19、在定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相时稳定的映象不变，这是（A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性20、心理健康教育的灵魂和根基是（）A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性得分评卷入三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、无意注意：2、聚合思维：3、前摄抑制：4、记忆：5、注意的范围：6、意识:7、需要：8、自我:得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。2、()所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。3、()所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受4、() “江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。)5、()复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。6、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。7、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。8、()指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。9、()感觉阈限越大，则感受性越强。10、()相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。得分评卷入五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)1、师应如何对学生进行良好情绪的培养？2、简述问题解决及影响问题解决的因素。3、一个人会面临哪些动机冲突？4、什么是创造想象？创造想象的形式与发展的基本条件有哪些?5、影响人际吸引的因素？6、梦的伪装方法主要有哪些？得分评卷入六、论述题（共I小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、模仿能力创造能力2、黏液质抑郁质3、明确问题提出假设4、有意注意有意后注意5、遗传环境6、直接作用整体7、物质精神8、沟通与相互影响心理9、服从、同化10、先快后慢先多后少二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、B2、B3、B4、D5、A6、A1、C8、A9、B10、D11、B12、A13、A14、I）15、C16、D17、B18、D19、D20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、无意注意：是指事先没有预定的目的，也不需要做意志的努力的注意。无意注意不是由意识 控制的注意，也叫不随意注意。2、聚合思维：又称为求同思维或集中思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方 向思考3、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。4、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从 事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件卜，根 据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是忆的过 程。5、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意 特征。6、意识：心理反应具有不同的形式，意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象。广 义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。7、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。8、自我：亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角 色进行自我评价的结果。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、错4、对5、对6、错7、错8、错9、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、老师对学生的教育要以“自我”训练为主，教育学生如何了解识别他人的情绪，了解自身情 绪以及内在情绪感受调节，将情绪教育融入各科课程有意识地加强教学活动中的情绪智力色彩, 以提高学生的情绪智力水平。2、问题解决指-系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问翘的叫创造性 问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决：情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决：定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表 明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平：个性差异，如性格特等。3、动机冲突有：（1）接近一一接近型冲突又称双趋冲突）：人以同样强度追求同时并存的两个目的，但又 不能兼得时所产生的内心冲突。（2）回避一一回避型冲突又称双避冲突，指人同时遇到两个威胁性事情，但必须接受其一 才能避免其二的内心冲突。：（3）接近一一回避型冲突又称趋避冲突，指人对同一目的同时产生两种对立的动机，一方 面好而趣之，另一方面恶而避之的内心冲突。（4）多重接近一一回避型冲突又称多重趋避，指人面对两个或两个一上目的，每种目的都 有吸引和排斥作用，而又不能简单地选择一种目标回避另一种目标，必须作出多重选择以避免 导致内心冲突。4、创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心 理过程。创造想象是不依据现成描述而独立创造出新形象的过程，它是人类创造性活动必不可少的因 素之一，也是创造性活动顺利开展的关键，因此创造想象能力的培养具有十分重要的意义。发 展创造想象的基本条件主要有以卜四个方面：具有创造动机。社会生活不断地对个体提出创 造新事物、解决新问题的要求，这种要求反映在人脑中就成为创造新事物的需要和动机，成为 创造想象的推动力。扩大知识范围，增加表象的储备。没有一定知识作基础，没有相应表象 作储备，创造想象很难顺利进行，因为创造想象既有将有关表象的某些要素重新排列形成新形 象的过程，也有通过抽取事物某些本质特征而构成新形象的过程，这些创造想象的形成都是以 丰富的表象储备为先决条件的。积极的思维活动。创造想象受思维活动的调节。人的思维是 由一定问题引起，并指向问题j的解决，如果不加以思索，信马由缰，就很难创造出符合客观事 物发展规律的、令人信服的形象来。艰巨劳动与灵感。灵感是创造活动接近突破时出现的心 理状态，带有突然性。但是，灵感的出现首先表现为人的注意力高度集中在创造对象上，意识 处于十分清晰、敏锐状态中，思维活动极为活跃并有极高的工作效率。灵感的出现解决了久思 不解的问题，常会伴有无法形容的喜悦。灵感并不是天上掉下来的，也不是人脑中所固有的， 而是经过艰巨劳动，长期酝酿促成的。5、影响人际吸引有：外貌、能力、邻近、相似、互补、性格。6、答：伪装的方法有四种：1、减缩：删减显性梦境的情节。2、转移：转移显性梦境的情节。3、象征：潜性梦境中被压抑的冲动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中。4、再修正：个体在陈述显性梦境时，会时梦中情节加以修正。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性 问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决：定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表 明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平：个性差异，如性格特等。页共6页