语文版八年级下册《邹忌讽齐王纳谏》导学案PPT教学设计课后反思.docx

语文版八年级下册邹忌讽齐王纳谏导学案PPT课件教学设计课后反思语文版八班级下册邹忌讽齐王纳谏导学案PPT课件教学设计 课后反思第20课邹忌讽齐王纳谏教学目标1、了解战国策的基本状况及其在中国文学和史学上的地位。2、把握翻译的要领和方法，能精确翻译全文。3、学习针对对象巧于设喻、精于对比、擅长铺垫和侧面表现的 手法。教学重难点重点学习对话技巧和了解详略支配的手法。难点1、理解讽喻的方法。2、培育同学正确观看、擅长思索的习惯。课时支配2课时第1课时一创设情境导入新课二自读感知整体把握1、走近战国策请你查找战国策的有关资料。2、字词积累(1)给下列加点的字注音纳谏邹忌映丽朝服衣冠窥镜孰与谤讥市朝间进期年(2)解释字词纳谏：修：形貌：跌丽：窥：孰与：不诺： 私：地方： 面刺：谤讥： 市朝：门庭:间进：期年：3、整体感知(1)读课文思索：本文主要讲了一个什么故事？(2)理清文章结构。三合作沟通解读探究1、特别句式(1)倒装句：我孰与城北徐公美；忌不自信；皆朝与齐。(2)推断句：城北徐公，齐国之漂亮者也。2、引导同学进一步把握文章，了解邹忌劝谏的过程小组争论沟通：(1)邹忌如何与徐公比美的呢？由此又想到了什么？(2)邹忌是如何讽谏齐王的？(3)齐王是怎样纳谏的？齐王纳谏的结果如何？四课堂小结第2课时一温故知新1、默写字词。2、有感情的朗读、背诵课文。二合作沟通解读探究1、品读课文，观赏精彩对话自由朗读课文，品尝邹忌的三问及邹忌之妻、妾、客三人的答话在语气和情感上有什么不同。（小组争论沟通，派代表发言。）2、在读课文，品尝邹忌劝谏的技巧之高同学细心揣摩，争论沟通：（1）邹忌向齐王进谏时，为什么先要从自己的生活小事说起？（2）邹忌比美为什么能与齐王纳谏联系起来？3、引导同学联系实际，对比反思，把握人际交往艺术同学争论沟通：邹忌的劝谏技巧对我们今日的人际交往有什么启示？4、板书设计三课堂小结