《动能的改变》教学反思.docx

动能的改变教学反思动能的转变教学反思动能定理是高中物理最重要的定理之一，本节课是动能和动能定 理教学的第一课时，是整个动能定理教学中基础环节，也是最重 要的环节，这节课主要是关心同学了解动能的表达式，把握动能 定理的内容，学会简洁应用动能定理解决物理问题，体会到应用 动能定理讨论问题的优越性。动能定理主要从功和动能的变化的 两个方面来入手。里面包含了：功、能、质量、速度、力、位移 等物理量，综合性很高。并且动能定理几乎贯穿了高中物理的全 部章节、是物理课程的重头戏。反思我在这次公开课教学中存在 的一些问题，现将此次公开课的得失总结如下：1、个别同学课前预习不足在上这节课之前已经让同学放假回家预习这节课，但是还有个别 同学课前没有让仔细的预习动能和动能定理和之前几节课学过 的内容，所以部分同学学问遗忘比较严峻，在课堂上不能发挥主 观能动性，还只是被动的接受老师和其他发言同学的观点和学问 点。2、对同学心情的调动，乐观参加问题的讨论不足推导演绎动能表达式时，由于电脑临时消失问题，使得处理这个 环节还是有些粗，并且同学自己推导动能表达式是参加度还是不 够抱负，探究动能变化与什么力做功有关时，参加程度不够，所 以，在今后教学中应注意让同学在课堂上多参加，多沟通，多提 问，不能满意于自己一言究竟。3、在老师问题引导上斟酌和讨论不足对于新课程的课堂的教学，应当是把更多的时间交给同学，让同 学主动的思索和讨论问题，这样对于学问的有效学习有大的关心, 但是如何的引导同学学习是一个突出问题，在教学中问题的创设 上还是要多专心，多讨论。要不会消失讨论问题的盲目性，和无 法正确的讨论问题。在这次公开课中我感受到，探究是全方面的，不肯定仅仅体现在 试验探究，同学的乐观性要在合适的环境中、用合适的方式、合 适的语言调动，以后我假如再上这节课，我会多从生活入手，将 理论渗透到实际的事例中，这样会更通俗易懂。以上几点是此次赛教中的反思和体会。将这些不足的地方加以总 结和改进，能够对我以后的教学起到乐观的促进作用，把这些阅 历融入到我的教学过程当中，才会让我不断的进步，知不足而奋 进，才是最大的收获。