大班艺术活动《客式插花》.docx

大班艺术活动客式插花一、活动背景大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终 目的是培养幼儿的创造力、想象力和思维能力。我园处在客家人聚居 的惠阳区永湖镇，传承和创新客家传统文化也是我园教育的一大亮点。 大班幼儿的动手能力相较中、小班也有很大的长进，动手能力较强。3-6岁儿童学习与发展指南指出：5飞岁时达到，愿意和别人 分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。乐于收集美的物品或向 别人介绍所发现的美的事物。二、活动预设目标1、认识欣赏中式插花、西式插花的特点；2、 运用所提供的材料尝试搭配出有客家韵味的插花的艺术作 品；3、让孩子乐于参与到插花活动，愿意和别人分享、交流自己喜爱 的插花作品和美感体验。三、活动准备1、活动材料课件、竹简、花瓶、瓦罐、客家蓝布、客家凉帽、花材、剪刀、 记号笔、蓝色卡纸、麻绳等。2、环境创设选择了具有客家特色的凉帽、南方的植物、花布等营造具有客家 韵味的环境。四、活动过程（一）活动推进一1 .准备活动小朋友们好！我们今天都带了许多的花花草草，一会我们要一起 进行一个什么活动呀？（插花活动）直观感受教师活动前创设的氛围, 直接引入插花主题。2 .幼儿操作，教师观察指导今天老师准备了许多具有客家特色的物品，希望小朋友运用它们, 小组合作，创作出有我们客家韵味的客式插花，小朋友们想试试看吗？3 .活动的分析与思考插花也可以称为插花艺术，它是将花朵插入瓶，托盘，盆或其他 容器中，而不是种在这些容器中。插入的花朵或树枝，花朵或叶子没 有根，只是植物的一部分，不是随机插入的，而是根据某些想法选择 的，遵循某些创造力的规则，插入到竹筒（造型），表达客式插花主 题，传达感觉和品味，使人照顾眼睛，获得精神美和幸福。4 .实施措施在插花之前，我们先一起欣赏我们传统的中式插花和西式插花有 什么优点；有哪些不同之处？欣赏传统的中式插花和西式插花有哪些 优点和不同之处。（二）活动推进二1 .活动观察引导幼儿细心搭配花材，注意造型的高低错落。观察幼儿的活动 过程，鼓励孩子们的新创意。让幼儿自己去观察、欣赏、尝试、比较、 讨论、讲述，通过幼儿自主探究掌握插花要点。促使幼儿感受美、表 现美、创造美的能力得到提升。2 .活动的分析与思考该类的设计符合幼儿的年龄特征，并且相对接近幼儿的生活。同 时，它也是儿童游戏活动所需的材料，因此儿童对生产过程充满兴趣。3 .实施措施在准备材料时，充分考量出年龄水平特点，以满足每个孩子的需 求。在活动中，孩子们可以与其他孩子积极合作，互相合作完成工作。4 .活动延伸请小朋友们互相商量一下，将我们完成好的插花作品摆放在幼儿 园的哪些地方，让我们生活的环境变得更有客家韵味。五、活动反思对于提供的创作材料，孩子们也很乐于操作，并可以利用他们掌 握的技能进行重新创造，从而充分发挥孩子的自主性和主动性。进一 步提高幼儿对美的欣赏与创造能力，体验成功的喜悦。同时启发幼儿 将作品运用于生活，布置到幼儿园的各个地方，让大家一起欣赏通过 自己劳动创造的美。