2022—2022学年度第二学期初三语文教学总结.docx

2022-2022学年度第二学期初三语文教学总结20222022学年度其次学期初三语文教学总结通过一个学期的教学活动，根据拟定的复习方案，初步完成了本 学期的教学任务，从总体上看，同学达到了预定的效果，为了以 后更好的方案好教学工作，特对本期的工作做如下总结： 一、领导重视、管理科学促提高初三工作是学校工作的生命线，学校领导极为重视。多次召开初 三备考工作会议，进行两次的教学质量分析会，分析学情、教情。 依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学 策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更 好发挥优势，弥补劣势，努力达到抱负的目标。在老师和同学都 慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定方案, 使同学和老师的心情基本稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中 考作了充分的预备。二、讲究方法促提高初三阶段同学往往会消失浮躁心理，调动同学的学习乐观性尤为 重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展 教学，调动同学的学习乐观性。设法令同学投入，不让其分心, 力争使上课内容丰富。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易 适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然 气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的 说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课 堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 三、严抓考点促提高近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注意基础”的 方向转变，试卷结构由“积累课本巩固”、“探究阅读鉴赏”、“制造表达共享”三部分组成。a) 强化课内现代文复习在进行课内现代文的复习中，我主要利用中考风向标和中 考语文全解“积累课本巩固”这两本书进行实效抓分。字音、 字形、句子排序、病句，甚至是口语交际都出自人教版和苏教版 共有的现代文，肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解 的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后 字词做到每课三练一一练字音、练字形、练词语的运用；加强课 后练习的训练；b)强化课内文言文诗歌的默写与阅读中考文言文诗歌的默写占8分左右，文言文阅读占12分左右， 诗歌理解阅读占5分左右，而这些都出自人教版与苏教版共有的 篇目。在复习中，我利用中考古诗文复习一本通，讲练结合， 还采纳每课一背，每课一次小测试的方式，循环记忆，强化巩固， 但同学在学习的过程中简单产生疲乏心理，这时我就会适当给学 习进步的同学赐予肯定的物质嘉奖，充分调动同学学习的乐观性, 让课堂真正活起来。C） 强化课外阅读的答题技巧训练中考课外阅读就考记叙文和谈论文，但有不少同学对这部分没有 把握。据我了解，同学基本上不明白现代文阅读的得分技巧，问 十个同学有十个同学回答现代文阅读答案是蒙的，甚至许多同学 拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。所以，现代文言 文阅读答题技巧是同学提高阅读分数的心锁。老师要把重点放在 答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，同学阅读分数提高就 有盼望了。比如告知同学谈论文论点的查找位置、论证方法的作 用的得分要点等等，让同学最大限度的赢取得分机会。当然并非 全部现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考查的是同 学对语文基础学问的把握，如字音字形、词语意义理解等就另当 别论了。d）强化作文训练中考作文会有两个题型，一个是看图作文，一个是材料作文（极 有可能是材料续写），所以在作文复习中我着重参考刘凤华老师 中考作文备考建议，让同学牢记“真、准、实、精、新”这五字 保典，针对2022年中考作文消失的种种问题，留意引导同学表 达真情实感、展现独特共性，以此加强作文实训。从五次模拟考试来看，我班同学语文成果基本上都及格，但高分 不多，有近一半同学书写差的现象没有从根本上改观，面对同学 懈怠状态我还有急躁心情，对后进生的辅导也没有长效机制。”人 无元人”，我深信，在今后的工作中，我将会做到虚心求实，扬 长避短，使教育教学工作再跃一个新台阶！