幼儿园语言教案 活动名称：子儿吐吐.docx

幼儿园语言教案 活动名称：子儿，吐吐教学活动名称：子儿，吐吐设计意图：活动的内容来自幼儿的日常生活阅历，“吃瓜果不吐籽儿”违反 生活常识，可通常也无甚大碍；缺乏生活学问的幼儿就很简单犯 下这样小小的错儿。绘本中小猪“胖脸儿”就像一些胃口好的孩 子一样，吃起东西来总是又快又多，这一词，它把木瓜吃得一干 二净，连半粒儿籽也没吐出来。吞下籽儿会怎么样？在孩子们看 来，籽儿埋到土里会发芽，那么，把籽儿吞进肚子里和埋到土里 当然也一样喽！小猪们也全都认为，胖脸儿的身上将会长出一棵 木瓜树！作为语言活动，我的设计思路意在通过借助子儿，吐吐这一 绘本载体，让孩子在轻松幽默的语言活动中，能够依据自己的生 活阅历进行大胆猜想与表达，最终了解吃瓜果要吐籽的生活常识。 在活动过程中，调动幼儿多种感官，看一看、猜一猜、说一说、 试一试等，让孩子从中体会阅读的欢乐，并联系自己的生活阅历 参加争论，探究吃瓜吐籽。活动目标：1 .感受故事的诙谐幽默，喜爱胖脸儿这一形象。2 .通过观看和想象，大胆表达自己的想法。3 . 了解籽儿吃进肚子后会自然排泄的生理常识，知道吃瓜果要吐籽。活动重点：了解籽吃进肚里会自然排泄，知道吃瓜果要吐籽。活动难点：能够依据故事的进展进行大胆的猜想与表达。活动预备：子儿，吐吐绘本部分幻灯片、瓜果图片、水果、湿巾、小猪胖脸儿活动过程：一、熟悉主角激发爱好指导语：老师今日带来了一只贪吃的小猪，它长的胖嘟嘟的，大家都喊它“胖脸儿”，胖脸儿在哪里？你能找到它吗？设问：它为什么会这么胖？老师小结：胖脸儿吃起东西来，狼吞虎咽的，吃的又快又多。（引导幼儿仿照胖脸吃东西的样子，体验乐趣并铺垫）二、阅读故事感知内容.知道胖脸儿吃瓜果不吐籽。设问：胖脸儿今日第一个吃完，为什么别的小猪都惊奇的看着它?（原来胖脸儿把籽吃到肚子里面去了）设问：籽儿是什么东西啊？老师小结：籽儿是植物的种子，埋到土里会发芽.猜想吞籽儿的后果（引导幼儿相互争论）设问：那籽儿吃进肚子里会怎么样？老师小结：小猪们觉得木瓜籽儿种在泥土里会发芽，会长出木瓜树，吞进肚子里和埋到土里当然一样啦！设问：假如胖脸儿头上长出了 一棵木瓜树，会怎么样？（引导幼 儿可以把手臂当作树，想象体验头顶长树带来的不便）老师小结：胖脸儿越想越可怕，越想越担忧，急得哭了起来。1 .胖脸了解了真相设问：吃下去的木瓜籽毕竟到哪里去了？籽儿究竟能不能吃？籽儿吃到肚子里会不会长出树？老师小结：我们吃水果时应当吐籽，假如万一不当心把籽吃到肚 子里了也不要可怕，我们也会像小胖脸儿一样在大便时拉出来的。 三、回归生活阅历.给水果分类指导语：胖脸儿要吃水果了，帮胖脸儿看看哪些水果要吐籽？指导语：原来这么多水果都要吐籽，那我们静静的告知胖脸儿下次吃水果肯定要“细嚼慢咽，留意吐籽二1 .体验如何吐籽指导语：试试看怎样把籽吐出来。（提示幼儿吃水果前用湿巾 擦手留意卫生）