中等职业学校班主任能力比赛会计专业班级建设方案国赛方案.docx

中等职业学校班主任能力比赛会计专业班级建设方案国赛方案2018级会计专业班级建设方案会计班班级建设方案致做好近期、中期和长期规划，并在实施过程中 不断促进自我发展。3 .通过参加技能大赛或技能大赛的训练，以及往 届优秀选手的分享或简介，重塑信心，提升自己 的专业水准、专业能力，努力通过“1+X”证书 考试，满足成就感。4 .做好线上线下衔接工作。假期既要鼓励学生努 力学习，通过班级打卡形式培养习惯，同时还要 引导和教育学生特别注意网络负面信息，如网络 诈骗、以谣传谣等行为。与校园学习做好衔接， 特别是通过班会活动帮助学生做时间管理的主 人，防止他们不适应突然的约束；周末及时联系 家长，了解学生动态。5 .树立正确交友观和恋爱观。开展“我的情绪我 掌控”“我的朋友正能量”“我的感情我作主”等 情感系列班会，不断深化学生正确处理情绪和正 确交友的理念，坚持坦诚、互助、共进原则，顺 利跨越每一道情感关口。高三阶段高三阶段（行稳致远，走出长牛）建设依据1 .职业路径再明确服务社会还是继续深造2 .掌握方法，校准调试合理分配精力3 .坚定信念，继续飞翔敢于寻梦追梦4 .心理调适合理预期树立必达目标的信念5 .本领过硬，感悟成长奋力开创更加美好的生活建设内容1 .教育引导学生始终坚守初心，坚定信念，向着 自己的目标不解奋斗，帮助他们成为最好的自 己。(1)针对学生选择的方向(就业还是深造)，邀 请优秀毕业生(考学、就业、创业)来校交流， 鼓励学生努力实现梦想，不轻言放弃。(2)调整“职业生涯规划方案”，规划自己的职 业生涯。(3)通过开展“我们都是追梦人”主题班会和 “奋战一百天”主题活动等形式，为对口高考持 续加油。2 .合理规划高三生活，不断改进自己的学习方 法。(1)以联线或录制视频等方式，邀请往届毕业 生分享学习经验。(2)通过班会和座谈会等形式，请本班老师帮 助学生做计划。3 .过程重视，结果坦然。树立先做人再做事的信念，不论是选择就业还是深造，不论是本科还是 专科，都要时刻用燕子筑巢的精神严格要求自 己。4.感悟生活，感恩社会。经过3个学段的积累和 沉淀，学生全部具备一名合格财会人员应有的职 业操守和从业技能，以及生活的幸福与乐趣，以 精益求精的人生态度和矢志不渝的实际行动去珍 惜和拥有、去赢得社会的尊重、去适应自我生存 和社会发展的基本能力。五、妥善应对突发事件熟悉并掌握各级教育行政部门、学校关于应对校园安全、 公共卫生、网络舆情等突发事件的工作要求，做好应急预案。 能够第一时间对突发事件进行初步处理，妥善做好应对，保 护好学生的身心安全，维护学生合法权益，及时了解、掌握 有关信息并按程序上报。事后做好总结研究分析，完善班级 应急工作预案，向学校提出合理化建议。一、刖三马卡连柯说过：“集体是教育的基础，集体是教育的手 段，集体是教育的目的和对象”。个人的成长离不开班集体, 个人与集体正如树苗与森林，离开森林，再好的树苗也无法 长成参天栋梁，人的成才是离不开班级这个群体的，同样， 作为中职学生，更是不能离开班级的，“文熏幽兰人自香”, 每个学生的成长都和班级息息相关，一个良好的班级体对每 个学生健康的发展起着巨大的教育作用。班级作为一个学生 学习和生活的基本单位，有着自身的特点与文化氛围，既展 现着一个班级独特的精神面貌，同时，又对学生的成长起着 潜移默化的教育和引导作用。而我作为一个中职会计班级领导者，在入学之初就结合 中职学生的身心特点，引领全体同学，共同谋划建设一个富 有会计专业特色的积极向上的和谐班集体，实践职业教育理 念，促进学生向一个更加优秀的方向发展。二、班情分析18会计班是一个3+2班级，共有学生*名，班级性别特 点是女多男少，其中女生，共*人；男生*人，共青团员* 人。通过新生报到信息登记、与初中班主任电话沟通、网络 问卷调查、开学第一课自我介绍小短文等形式对全班学生情 况进行了细致梳理。其中建档立卡学生*人，残疾学生*人,低保户*人，特殊体质学生*人。调查问卷内容包括家庭情况、 户籍性质、亲子沟通、专业选择等方面。经过摸底调查，大 部分学生生理心理发育正常，师生和生生之间能够保持正常 交流。有个别因身体残疾，个性自卑，存在一定的心理问题， 在学习方面，大部分学生偏科严重，尤其是在数学和英语两 科上。绝大部分学生会玩手游，学生们手机玩的飞起。三、班级建设目标会计专业是一个对专业素养要求很高的专业，它要求每 一名学生。史记夏本纪载大禹晚年在浙江绍兴的会计山 上大会诸侯，稽核他们的功德，这个行动，也就称作会稽（会 计）.根据专业特点我确定了如下建设目标:1 .班级形象：班级形象是班级发展成长的方向标，会在 无形中指引学生成长过程中的行为和形象，也能为班主任的 后续管理奠定基础。为了使大家尽快融入新班级， 增强班级凝聚力，班级建立伊始同 学们通过全班讨论、演讲展示、投 票等方式，就着手设计了班徽、班 级主题、班级口号、班服等一系列 班级名片。班徽主体为中国最古老的会计工具一一算盘，代 表所学专业一一会计学。算盘和校徽形成变形字母A,代表 Accounting,体现专业特色。班徽整体色彩鲜艳，对应班级 主题“青春飞扬”。班徽主体为中国最古老的会计工具一一算盘，代表所学 专业一一会计学。算盘和校徽形成变形字母A,代表 Accounting,体现专业特色。班徽整体色彩鲜艳，对应班级 主题“青春飞扬:会计专业是与时俱进、充满变化的，激励 着同学们不停地钻研探索。以“青春飞扬”作为班级建设的 主题，积极建设一个具有青春活力的会计班集体，作为当代 职业学校会计专业班级，统一的服饰会形成不同寻常的凝聚 力，所以我们专门设计带我班口号的班服T恤。这些专属设计，在班级成立的初期，便出现在了每个人 的班服上，班级文化外在于形，随同学们一起，共同经历会 计班的生活。2、建设目标当今的中国正在由“制造大国”向“制造强国”迈进， 对技能型人才提出了越来越高的要求，“工匠精神”的培养成 为人们关注和呼吁的社会热点问题。技能型人才是弘扬工匠 精神的重要载体，会计技能人才则是专注于财务领域的工匠。 当今的会计技能型人才不仅需要高超的会计专业技能本领， 还需要精益求精、担当敬业的会计工匠精神。为此我确定我 们班级的建设集体目标和个体目标为：集体目标：结合会计从业耐心细致、精练精准等标准以及我校专业 人才培养方案对学生的培养规格，针对本班学生认知、行为 等特点，我在班级建设上，坚持把社会要求与个性发展统一 起来，把树立“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的 道德准则和培养“耐心细致、敬业创新、统筹整合、精益求 精”的专业精神融合起来，力求把班集体变成学生能学有所 长、健康成长、快乐生活的伊甸园。个体目标：团结的集体，明确的目标，丰富的文化，高尚的情操, 浓厚的学风。充分发挥每一名学生个体的主官能动性，增强 学生自信心，提高学生的责任心和使命感，让每一名学生都 认识到自己就是班级的主人，使学生的成长符合身心发展规 律，符合会计专业人才培养方案。具体目标为：（1）热爱会 计工作，忠于职守，廉洁奉公，严守职业道德认真学习国 家财经政策、法令熟悉财经制度（3）积极钻研会计业务，精 通专业知识，掌握会计技术方法（4）严守法纪，坚持原则，执 行有关的会计法规，维护国家利益，抵制一切违法乱纪、贪 污盗窃的行为，要勇于负责，不怕得罪人，不怕打击报复 身体状况能够适应本职工作的要求。三年后优秀的会计人才 和未来高素质的劳动者。四、具体实施内容与方法高一阶段高一阶段（夯实基础，牢固筑底）建设依据1 .中职学生摆脱初三繁重的学业压力，初入职校，身 心放松，生活习惯较为懒散。2 .对新的专业学习一无所知，大多数学生文化基础较 为薄弱，学习习惯和自控力较差。3 .对未来处于一种无目标的迷茫状态，部分学生家庭 情况较为复杂。4 .作为敏感的青春期少年，学生初入职校时，面对一 个陌生环境，生活和心理上都需要帮助与关爱。5 .女生较多，身体状况非常柔弱，亟待锻炼，成就 健康体魄。建设内容1 .班级方向我感知参与且认同班级发展目标2 .专业成长我认同准确匕位自我与专业3 .行业标准我明了初步了解制度法规，在规则内 行事4 .发扬长处我有道发现优点建立自信，看见自己5 .强身健体我快乐运动健康，昂扬姿态，自信阳 光。主要措施充分发挥学生主动性和主体性，共同确定班级发 展方向，指引学生建立初心、涵养初心，明晰自己要 成为什么样的人，要到哪里去。主要建立：(1)班级制度：学生参与，建言献策，老师引导， 共同完成，达成契约，形成班级合约，培养契约 精神。(2)班级标签：创造班级辨识度。合作完成班徽、 班训、班级T恤设计等，要求既符合班级发展又具 有一定的辨识度。结合本班学生特质，致力于提高他 们勤于思考、大胆质疑、勇于探索等精神；通过“读 书月”活动充实学生的文化生活；通过“英语配音大 赛”培养学习英语兴趣；鼓励参加学校“经典咏流传 诗词大会”，提高文化素养。(3)组建班委会。自荐加学生推荐，师生共同考 察，选出一批得力干将，通过“引、帮、带”等方式 培养他们成长。在此过程中，要既能接受学生犯错， 还要视班级发展等情况合理调整班干部队伍。2 .定位专业与自我。(1)充分利用班会活动、线上线下平台，邀请往届 优秀生来校或录制视频分享大学生活，为学生树立榜 样，建立对大学的向往。(2)参观会计工作环境活动，并邀请专业人士结合 实际工作介绍专业学习，以便深入了解专业发展、行 业法规和必备技能，在规则之内建立学生与专业之间 的基本连接。举行“我是法律卫士”专业法规知识竞 答活动，开展“数字书写之星”、“点钞能手”等竞赛 活动，丰富学习形式，激发学习热情，坚实基本功。3 .家校共育强自信。通过主题班会、期末手写“班主任寄语”带回家、 心理健康知识讲座等途径帮助学生进行积极心理建 设，通过“大家访活动”和开展线上线下家长会活动， 深入了解学生，发现优点，逐步建立自信，在此基础 上鼓励学生积极参加学校社团活动，如摄影、书法、 话剧、太极、歌唱等等，巩固“我也可以”“我能行” 的价值观，接受自我。4 .思想教育不松懈。利用好本地爱国主义教育基地，丰富和提升学生 精神世界，飨以精神食粮，培养家国情怀。5.培养和建立健康的生活习惯。以“冰雪进校园” 活动为契机，再积极鼓励有学习愿望和兴趣的学生， 积极参加轮滑、滑轮、冰壶等冰雪运动；结合跳绳、 踢链子、拔河等比赛积极锻炼，提高身体素质，培养 运动精神。高二阶段（提升技能，强势反弹）建设依据1 .在高一基础之上，已知晓行业准则，了解 所需技能，但对未来缺乏规划；2 .对专业和自我具备一定认知，但仍需建立 进一步的连接，提高成就感；3 .经过一年的生活学习，学生对彼此熟悉， 更易形成小团体，需要正确交友等方面的指引；4 .学生学习生活习惯出现问题需要引导。建设内容1 .补齐短板我能行全面认识自我，悦纳自己2 .职业发展我规划细致职业规划，倒逼自我3 .技能大赛我参与检验技能水平，发现进步 空间4 .结交朋友我有方做情感的主人，交友有道 5.时间管理我统筹家校共育，做时间管理的 主人主要措施1 .通过职业兴趣测试，全面认识自己，直面自己 的不足，扬长补短，悦纳自己。2 .通过班会和职业生涯指导课程，结合自己的优 劣势，制定适合自己发展的取业规划，邀请企业 家或专家，举办取业生涯讲座、举行取业规划活 动，开展“职业规划大赛”，结合自身条件，细