2022教育信息化建设自评报告_教育信息化自评报告.docx

2022教育信息化建设自评报告_教育信息化自评报告 教化信息化建设自评报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教化信息化自评报告”。 漉湖中学 教化信息化应用项目实施状况自评报告 一、现状分析 漉湖中学信息化建设虽然起步相对较晚，但学校信息化建设已初具规模，硬件设备、软件平台初步达到肯定的标准。通过教化信息化应用项目的建设，完善了信息化的规章制度，渐渐将信息化的理念融入到了学校的日程工作中，在不断的尝试中，我们把各门学科的资源整合起来，供应给老师和学生，促进日常教化教学工作的开展。我校领导深刻体会到教化信息化项目建设对于学校发展的重要性，同时也感受到对于教化教学巨大的促进作用。我们在已经取得的成果面前，仔细巩固已有的成果，在反思中总牢固践阅历，并将之运用、发挥在下一步的教化信息化应用项目建设工作中，加速学校信息化工作的环境建设和应用建设，聚焦管理、课堂，加快学校信息化应用项目建设的步伐，实现教化现代化的突破，为学校发展、课程改革、教学探讨、老师成长、学生学习服务。 二、项目管理 项目负责人：夏研科 项目组成员：毛学文 尹志峰 李学文 梁向阳 李献春 三、项目建设开展状况 依据学校的实际状况，我校主要从以下几方面开展教化信息化应用项目的建设： 1、成立教化信息化应用项目建设领导小组 组长：夏研科 副组长：毛学文 组员：尹志峰 李学文 梁向阳 李献春 2、在学校中进行多媒体学问及教化教学应用的宣扬学习：目前，教化信息化应用项目建设作为新一代教化教学协助手段，它在近几年得到了飞速的发展，应用也非常广泛。但是，这项建设对我校而言，是一个新兴事物，对我校的老师来说，是一个生疏的东西。所以要让教化信息化应用项目建设在我校开展，让我校老师在教化教学中广泛应用，前期要做大量的宣扬工作。学校开设专题研讨，对教化信息化应用项目建设做特地的宣扬。 3、学校教化资源网的建设：在校内内部实现教化资源的高度共享，为教学、科研供应服务和各类信息；提高教化技术的现代化水平和教化信息化进程，为学校老师备课、协助教学等活动供应网络环境；为学生供应一个学习和应用现代资讯科技的环境，为学生的全面发展创建相应的条件；刚好、精确、牢靠地收集、处理、存储、传输学校的教化教学信息，与互联网的通讯和资源共享，实现社会教化、学校教化、家庭教化的有机整合；加强学校网站的建设，不断充溢学校资源库的内容，重视教研组和老师个人的网页建设，激励老师主动参加资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的实力与水平，促进师生素养的不断提高。 4、老师信息技术培育：全校老师驾驭基本计算机操作及在网上查找资料的实力，40岁以下老师会进行课件制作及详细网络的基本技术；逐步实现老师电子化办公，以娴熟运用校内网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研；明确课堂教学要充分利用信息技术的要求，激励老师依据教学须要制作计算机课件，开展计算机协助教学的改革和试验，提高老师应用计算机的意识和实力，促进现代教化技术与学科课程的整合；以学校为基地，在老师制作课件的实践中、在运用计算机协助课堂教学的实践中提高老师的信息素养及实力，为全面开展信息技术教化奠定人才基础；努力探究信息化环境下教化教学的新模式、新方法和新途径，探究网络环境下互动教学新模式，主动开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动的探讨；寻求教化信息化新的突破口，开展探究网络环境下互动教学新模式的试验，在已积累的相当数量教化资源的基础上，依据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教化教学资源库；在教化信息化实施的过程中，广阔老师形成主动学习现代教化思想和现代教化理论的氛围，培育了一支驾驭现代信息技术和教化理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教化技术开展教改的骨干老师群体。 5、学生信息技术应用实力：结合信息技术课程，全体学生驾驭基本的计算机操作，在此基础上逐步驾驭网络学问，学会利用网络查找学习信息；高年级学生驾驭肯定网页制作学问；通过计算机协助教学与网络环境下互动教学模式的探究，为突破教学重难点供应有效的途径，促进学生身心和谐发展，让学生学得更轻松、更主动、更生动，提高课堂教学效率，减轻学生的负担。 6、进行运用多媒体开展教化教学的探讨活动。 四、项目收效及存在问题 1、全体老师对教化信息化应用项目建设相识到位，主动协作学校进行项目的建设和实施； 2、学校教化信息化资源共享：学科内自制课件，网络下载课件，自制教案，下载教案，自编习题，下载习题等节约了大量的人力和物力。 3、老师平台的初步成立：老师博客、老师网上投稿、在泰山区教化信息网上发表文章等利用网络手段促进老师成长，老师娴熟制作课件，利用电子备课室书写教案，利用多媒体上课等教化信息化手段也成为老师的必备技能； 4、使教化教学质量稳步上升；网络的学习资源以及网络交互空间，依据个人的学习特性、实力等，自主选择学习资源和合作伙伴，进行自主学习、特性学习、协作学习、多元学习。利用教学课件引导学生进行自主探究性学习；学生间通过网络的充分互动完成创新性学习任务，在信息化环境中形成学生的创新实力和实践实力；组织高年级的学生参加班级网页和个人网页的制作，提高学生运用互联网的实力。 存在问题：在教化信息化应用项目建设同时，我们也发觉很多存在的问题： （一）硬件设备老化，我校一共有95台计算机，其中有65台运用年限超过5年，这些台式机大多运行缓慢，内存、硬盘容量小，对于存储资料、资源带来极大的不便利； （二）很多软件平台过时； （三）资源库的共享资源缺乏，而且这些共享资源的利用率太低，同时这些资源的层次较低这些问题的存在，阻碍了信息化建设对教化教学长期的促进作用。 五、下一步项目发展和教化信息化应用的措施： 现有设备正常运行，完成多功能报告厅设备、网络建设安装工作，远程教化平台的安装运用。80%老师学会应用计算机多媒体技术上课，其中1/3老师能娴熟利用多媒体技术完成教学，课堂教学信息技术运用率达到20%以上；2022年度老师用计算机达3：1，配置部分校内应用技术，学校管理起先形成电子化网络；100%老师学会计算机应用，课堂教学信息技术运用率达到30%以上；部分备课组实现电子备课，已能独立完成信息化的教学设计。校内内部网站开通，建成23专题学习网站，教学资料库初具建成。增建一个多功能学生电子阅览网络教室。校内网的老师备课教学功能、学生学习功能、学校管理功能、资源信息功能、内外沟通功能已初步形成。创建学校网站。 80%的老师娴熟运用信息技术开展教学，信息化技术运用率达60%以上。 信息化自评报告 冯家镇第九小学教化信息化工作自查报告我校依据教化局对于教化信息化的指导精神，以信息化带动教化现代化，推动学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教化和管理. 新城学区教化信息化建设自查自评报告 沙河市新城学区教化信息化建设自查报告学校教化的和谐，须要规范科学的管理来保障，须要学习工作一体化的育人氛围做支撑。我单位在推动教化信息化的进程中，不断探究实施信息化管. 教化信息化示范学校自评报告 教化信息化示范学校自评报告荆门市XX中学书目一、优化组织建设，促进教化信息化管理工作科学化 .2二、完善. 学校信息化自评报告 从建校以来，结合密云县教化发展的现状和目前我校的实际，在教委对信息硬件设施的统一规划和配备下，引导全体老师主动学习和探究信息技术学问，树立“加快信息技术学习，大力提高教化. 信息化规划自评报告 黄淮学院“十二五”信息化建设规划自评报告依据我校党代会和双代会通过的“学校三大建设规划”精神，在学校十二五规划领导小组的指导下，通过与教务、发展规划、后勤、基建等部. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页