数学活动——游乐城教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑数学活动游乐城教学设计 数学活动游乐城教学设计 幼儿园中班科学领域：数学活动游乐城 活动目标 1初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。 2提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。 3积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。 活动准备 1动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时101；电梯上行，楼层显示110；电梯下行，楼层显示106、61；6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。 2分别标有110数字的红色和黑色车票，标有110数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。 活动过程 一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣 师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗? 二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数 师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少? 师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。 出示110红色车票，引导幼儿观察和数数。 小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。 出示110黑色车票，引导幼儿观察和数数。提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数) 幼儿上车，入座。 三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数 幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。 第一次遇红灯。 师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数101)。 小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。 师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。 第二次遇红灯。 师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1O1)。 师：绿灯亮了，我们再继续向前行。 四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数 1乘电梯上楼，练习l10顺数。 师：游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢? 幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数110。 师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽! 2在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。 引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。 师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。上面的号码是多少?(110)这是跳圈，号码是多少?(101)这是 幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。 师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧! 交流玩法。 师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。 师：玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数? 幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。 师：除了从110顺数和从101倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。 幼儿再次到休息区休息，教师小结。 3乘电梯下楼，练习10-6的倒数。 播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家积极参加。 师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数106)。 扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。 师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。 提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数? 幼儿先讨论再回答，教师播放相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。 提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。 4乘电梯下楼，练习61倒数。 师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数61)。 五、设计车牌号，迸一步练习从lO以内任意数开始的顺数或倒数 师：这里有很多车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。 1发下操作板，幼儿设计车牌号。 2请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。 3结束活动。师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐模仿开汽车出活动室)第 5 页 共 5 页