小学课文《索溪峪的野》优秀教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小学课文索溪峪的野优秀教学设计 小学课文索溪峪的野优秀教学设计模板 教学目标： 1理解课文内容，了解张家界索溪峪的野性美。 2学习是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。 3欣赏、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的野性美，还表达了对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。 教学时间：二课时 教学设计： 第一课时 （一）导入新课。 同学们，在前边我们学习了，请查出野字是什么意思？在课文中又是什么意思？ （二）简单介绍张家界。 （三）听课文录音。注意本文的写作顺序。 （四）检查预习情况。 1检查生字、词。 （1）意念指什么云。 （2）返朴归真是什么意思？ （3）荡涤着我的胸怀中荡涤是什么意思？ 2分析文章的层次。野（山、水、物、人）荡涤着我的胸怀 （五）默读课文。分小组议论课文的分段，概括段意。 （六）指四名同学，分别朗读野山、野水、野物、野人这部分课文，其他同学边听边想，是按什么顺序写景的？画出课文中每一部分的中心句。 小结：这样写，既是总分总的结构方式，文章脉络清晰。 （七）作业。 1抄写词语。 2读课文，体会课文的层次。 第二课时 （一）听写字、词。 野性 磅礴 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格 亭亭玉立 难以言状 返朴归真 （二）让学生再一次听课文录音。注意对野山、野水景色的描写。 （三）讨论、交流。 1自己读野山的描写。画出课文中描写索溪峪的山的样子和形状的词语。画出描写山的惊险的词、句。 2读野水的美景。 （1）从深山中蹦跳而出的野孩子是什么意思？ （2）是怎样描写山路和索溪峪的关系的？ （3）说说你觉得这样描写野水的景色有趣吗？为什么？ （四）学生有感情地再次读课文。 小结：从的描写中我们可以看出，景物描写得越美，越生动，感情就抒发得越真挚，越充分。 （五）齐读第五部分课文。 1全无了市井中的那股俗气这是什么意思？2人们总结了一句谚语是怎么说的？ 3课文最后一句话表达了怎样的思想感情？ 小结：通过的联想，又一次表现了对索溪峪的赞美之情。 （六）总结本文中心思想。 （七）作业。 有感情地朗读课文。第 3 页 共 3 页