课文陋室铭优秀教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑课文陋室铭优秀教学设计 课文陋室铭优秀教学设计 一、教学目标 知识与技能：学习托物言志的写作技巧；体会精妙新颖的构思。 过程与方法：朗读背诵全文,领会文章的意境美。 情感态度与价值观:体会高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 二、教学重点和难点 教学重点：体会高洁傲岸的'节操和安贫乐道的情趣。 教学难点：指导学生对文章精妙新颖构思的分析 三、教学过程： （一）复习导入，温故知新 1、解释下列句中加点的词语。 （1）谈笑有鸿儒 （博学的人。） （2）往来无白丁 （平民。这里指没有什么学问的人。） （3）可以调素琴 （不加装饰的琴。） （4）无丝竹之乱耳（这里指奏乐的声音。） 2、翻译句子 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 （二）合作探究，文句品析 1、能概括全文主旨的一句话是哪句？ 2、本文是从哪些方面来表现的“惟吾德馨”的？ 绘景：环境清幽 交友：交往高雅 生活：怡然自得 3、短文开头两句用了什么修辞手法？这两句在文中起什么作用？ （1）对偶、比喻、类比、比兴。 （2）这两句话的作用在于，一方面表明陋室不陋，一方面引出短文主旨。 4、短文最后一句引用孔子的话，有什么作用？ 5、这篇文章的主旨是什么？ 1 借对陋室来表现自己的志向和意愿，这是用了什么表现手法？ （三）巩固学习，拓展训练 子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ?”(论语·子罕) 子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。（论语·雍也） 箪：音dn，古代盛饭用的竹器。 巷：此处指颜回的住处。乐：乐于学。 1、翻译加点字词。 或曰 （ ） 贤哉回也 （ ） 2、请翻译下列句子。 君子居之，何陋之有？ 人不堪其忧，回也不改其乐。 3、这两段文字说明了什么道理？ （四）课堂小结 同学们，这节课我们弄明白了陋室为何不陋，赏析了它优美的语言。但是一篇如此美的文章，是需要我们用一生的时间去解读，去品味，去实践的。那样我们的精神才会永远富足。 （五）作业设计 完成课后练习题。 四、板书设计 设喻引题 山、水 喻陋室 仙、龙 喻德馨 高洁傲岸 陋室铭 绘景：环境清幽安贫乐道 陋室不陋 交友：交往高雅 生活：怡然自得 古贤自喻第 3 页 共 3 页