二年级册数学上册《6的乘法口诀》教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑二年级册数学上册6的乘法口诀教学设计 二年级册数学上册6的乘法口诀教学设计范文 教学目标: 1.经历小组学习、归纳6的乘法口诀的过程。 2.熟记6的乘法口诀，会用口决进行计算。 3.鼓励学生积极参加小组合作学习 ，培养与他人合作、交流的意识。 教学重、难点: 1. 重点：理解乘法口诀的意义，熟记6的'乘法口诀。 2. 难点：会用乘法口诀进行简单计算。 教学准备: 动物实物图（白兔、老虎、乌龟、小狗），四个自制邮筒和信（写有算式和口诀）。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：亲爱的同学们，今天动物园里要举行划船比赛，派小袋鼠来邀请我们，你们愿意参加吗？ 生：愿意。 师：那么你们知道袋鼠是怎样走路的吗？ 生：跳着走来的。 师：袋鼠跳一步、两步、三步六步分别是多少？ 二、动手操作，合作探究 师：赛龙舟图片。 生：有6条船，每条船上有6个人 师：你能根据画面提出数学问题吗？ 生：1条船上有6人，2条船上有几人？ 师：要想解决这些问题，应该怎样列式？ 生：6×2=12或2×6=12（教师边板书） 师：你还能提出其他问题吗？怎样解决？ 学生说出有关6的乘法算式（教师边板书）。 师：这些算式都和几有关？ 生：6。 师：同学们，猜一猜今天我们要学习的什么？ 生：6的乘法口诀。 教师出示课题。（板书） 学生同桌合作编写6的乘法口诀。（教师展示学生的编写成果） 师：你们有什么好的办法熟记这些口诀？ 学生小组合作讨论如何熟记6的乘法口诀，并由几个小组的代表进行汇报交流。 三、游戏巩固，主体发展 1.对口令。 （1）师生对：教师出上半句，学生对下半句，并打手势表示； （2）生生对：同桌之间互相对口令，并指名两组学生表演。 2.动物过河。 师：同学们，你们看到了什么？ 生：白兔、老虎、乌龟、小狗、在路上被一条小河挡住了去路。 师：谁能帮助它们过河呢？ 教师指名四个学生分别指出这四只动物所走的路线（电脑演示）。 3. “飞鸽送信”游戏。 四、巩固总结，大胆延伸 师：同学们，今天你们学到了什么知识？是怎样学到的？ 板书设计： 6的乘法口诀 1×6=6 一六得六 6×1=6 2×6=12 二六十二 6×2=12 3×6=18 三六十八 6×3=18 4×6=24 四六二十四 6×4=24 5×6=30 五六三十 6×5=30 6×6=36 六六三十六第 4 页 共 4 页