西师大版一年级数学上册《8加几》的教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑西师大版一年级数学上册8加几的教学设计 西师大版一年级数学上册8加几的教学设计 一、师生谈话导入 同学们！今天有这么多老师来到我们的课堂，我们给他们唱首歌好吗？（学生唱找朋友） 老师今天给你们介绍一位朋友（出示青蛙），你们想跟他作朋友吗？但小青蛙有个条件，他愿意和聪明的小朋友作朋友，他要考考你们8+几（板书课题），你们愿意接受考验吗？看小青蛙给你们出的第一道题。 二、初步探索 课件出示P86算一算小松鼠图。（左边8个，右边4个。） 仔细看图，谁能给提个问题？ 学生提出：一共有几只松鼠？ 问：怎样列算式呢？ 请同学们试着计算8+4（可以用学具），然后与同桌或前后桌交流一下。 学生开始思考： 学生可能摆花片；有的学生可能数手指；有的学生可能 学生们逐渐地开始交流。 在交流时讨论为什么要把4分成2和2呢？ 同桌相互讨论。 师用课件演示并小结给8凑十和给4凑十两种方法，边讲解边板书 三、进一步探索 你们解决的这道题小青蛙很满意，看他给你们出的第二道题。 板书：8+5= 请同学们边摆边算，然后小组交流算法。 学生小组交流85的算法。学生代表讲自己的算法。 同学们说得很好，我们看看小青蛙给你们出的第三道题 8+8= 8+7= 8+6= 找一名学生板书，其他学生自己独立完成。（交流计算结果） 再完成练一练2 四、课间休息 小青蛙对你们的表现很满意，他奖励你们一首小青蛙的歌，想听吗？（播放小青蛙的歌曲。） 五、巩固提高 听完小青蛙歌曲，小青蛙还要你们闯三关，如果顺利地闯过三关，说明你们聪明又伶俐。 出示第一关，练一练1 出示第二关，练一练2 出示第二关，练一练4 六、小结全课 小青蛙对你们的表现非常满意，他愿意做你们的朋友，青蛙是吃害虫的能手，又是我们的朋友，我们要怎样对待他们呢？第 3 页 共 3 页