《识字二自选商场》的教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑识字二自选商场的教学设计 识字二自选商场的教学设计 本课是小学语文一年级上册中的一篇识字课文。这里所要学习的生字与生活联系较紧密，课文又贴近生活，所以我主要彩“情境教学法”来设计教学。“本着在游戏中学习，利用学生不随意注意识字”的原则是贯穿整篇文章的设计脉络。 、认识个生字，会写个字。 、正确、流利地朗读课文。体会自选商场购物为人们带来的方便。 多媒体课件、实物、卡片。 一、导入 看学生在自选商场购物时拍摄的录相。（创设情境） 二、引出生字，认识生字 、王华同学在自选商场购买了以下商品，课件出示，请你们看一看都有什么？ 、学生讨论。 、指名回答，（教师随学生回答点击实物图片出示货品名称） 、打开书，读读这些货品的名称。 、和你的同桌互相读一读生字。 三、游戏中识字，激发学生学习兴趣 、请拿出准备的实物和自制的词语卡片，和自己的同桌一齐来找一找与货品相对应的词语卡片。 、和你的小组成员做一做这个游戏。请你来当小考官司，考考他，看看他能否根据卡片中的'内容找出相应的实物。 、请表现好的一组来做游戏，请你来当小考官司考班中同学。 、去掉拼音帽子，你还认识它们吗？（出示课件）自由读词。 四、在不同语言环境中识字 、变换个环境，你还认识这些生字朋友吗？（出示含有生字的句子，学生选择练读） 、指名读句子。 五、动手分类，体会分类的好处 、请你来当售货员，向你小组中的同学卖一卖这些货物，拿对卡片的同学就可以买回它。 、思考：在卖货的时候你遇到了哪些困难？怎样才能解决这些困难？（引导分类） 、学生动手分类。并为同类货品取名。 、看一看，书中是如何分类的 、再动手分一分，请小组同学到你的商场根据所买物品的种类挑选商品。 、谈感受，引导读：自选取商场购物真方便。 六、读中体会课文内容 七、引导学生养成在生活中识字的好习惯 、些生字也经常出现在我们的周围，回忆一下，你还在哪看到过它？ 、展示学生收集到的生字，并给你的小组成员看一看，认一认。第 3 页 共 3 页