一年级语文识字１教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑一年级语文识字教学设计 一年级语文识字教学设计 第一课时 教学要求： 学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。 认识9种笔画。 教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。 教具：生字卡片 教学过程： 一、兴趣导入 小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字啦，你们高兴吗?这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。 二、指导看图说图意 1.图上画的是什么地方?你是得怎么知道的? 2.这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里路就可以到达，再看看有几户人家。 3.这里住的人家不多，只有四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁。 4.花多吗?能数得清吗? 三、初读课文 1.学生照拼音自读古诗。 2.指名分句朗读，齐读课文。 四、学习生字 1.出示投影：(书上生字) 教师讲述：田字格中的字是本课要求学习的生字。这些字要做到会读、会写、会用。标在田字格上方的是组成生字的基本笔画，必须认识。 2.齐读生字。 3.教师带领学生在文中把生字一一画出，再读一读。 五、指导写字 1.认识笔画，提示写法。 一：横：横折、：点 2.教师范写。 3.学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。 4.展示学生写得好的字。 第二课时 教学要求： 通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。 教学重点：大体了解诗歌的意思。 教学过程： 一、检查复习 1.指名朗读课文，认读生字。 2.出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。 ()去()里，烟村()()家，亭台()七座，八九十枝花。 二、朗读课文，理解词语 1.齐读课文。 2.你读懂了什么?想到了什么? 启发学生讲述：“二三里”是说路途不远;“烟村”是有人居住的山村;“四五家”是指这个山村人家不多;“六七座”，有几座亭台;“八九十枝花”，有许多枝花。 三、启发想像，指导背诵 1.听配乐朗读。请小朋友们边听边想像：你仿佛看到了什么?你觉得这个小山村怎样? 2.指导学生练习背诵，一边背诵一边想像山村的画面。 四、指导写字：七、八、九、十 1.认识笔画，借助范写指导写法：竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖。 2.说说笔画数：都是两画。 3.学生描红，教师巡视辅导。 4.展示学生写得好的字。 板书： ()去()里， 烟村()()家， 亭台()七座， 八九十枝花。第 4 页 共 4 页