《七颗钻石》的第二课时教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑七颗钻石的第二课时教学设计 七颗钻石的第二课时教学设计 （一）、上节课我们通过读课文，你们谁来说说课文说了一个什么故事？ 板书：空木罐、银木罐、金木罐 （二）、学习第一自然段： 1、让学生自由读第一自然段。 2、师：是在什么情况下发生的这个故事？ 生：地球发生大爆炸，所有的的江河都干枯了 3、师：想一想该怎么读才能体现出这景象？ 4、生自由练读。 5、指名读。 （过渡）：师激情描述：“火红火红的太阳炙烤着大地，所有的水都没有了，人和动物都因为缺水而死。活着的人大喊着：“水啊！”在这样的情况下，七颗钻石的故事发生了。谁来读读下一个自然段。 （三）、学习第二自然段： 1、指名读第二自然段。 2、引导学生读好“小姑娘哪也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”指名读（当学生有一个字没有读准音的时候，教师耐心帮助学生把音发准） 齐读这句话。 3、学生自由练习读好这段后两句话。 4、指名读一、二自然段。 （过渡）：木水罐怎么变成了银罐呢？ （四）、学习第三自然段： 1、学生自由读本段课文。 2、师：为什么木水罐变成了银水罐？ 3、指导感情朗读：“小姑娘把欢喜起来”。 指名读 4、出示第一自然段内容，引导学生有感情地朗读。 （五）、学习第四自然段： 1、教师在音乐的背景下讲述课文故事片段。 2、师：水罐为什么又变成了金的？ （六）、学习第五自然段： 1、让学生自由读课文。 2、师：是什么使水罐里长出了钻石？ 3、指导朗读：“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人”。 指名读、齐读 4、引导学生读好其他句子，方法同上。 （七）、配乐集体朗读一九自然段。 （八）、师总结： 那七颗钻石飞到天上，变成了大熊星座。 （九）、拓展练习： 1、让学生写出自己最想说的一句话。 2、指名读读自己写的话。 师：“爱是无法代替的，这是多好的名言啊！” （十）、结束全文 同学们说得多好啊，你们说的每句话都是诗啊！（音乐起）今后大家看到大熊星座的时候，都会想到这么一个动人的故事。好，下课！第 3 页 共 3 页