《会唱歌的铁罐》教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑会唱歌的铁罐教学设计 会唱歌的铁罐教学设计 活动目标： 1. 通过实验发现物体撞击后能发出声音 2. 了解铁罐内装有不同的物体，撞击后发出的声音不同 活动重点和难点： 重点：物体撞击后能发出声音 难点：装有不同的物体，撞击后发出的声音不同 活动准备： 1. 三个空铁罐（其中两个里面分别装着石子和沙，第三个为空铁罐） 2. 准备和幼儿人数相同的铁罐（一部分装有石子，一部分装有沙）放在 幼儿椅子下。 3. 每组准备一小筐装有软硬不同的物体。如，玻璃珠、纸团等，供幼儿 放入铁罐中进行操作。 活动过程： 一、 出示三个相同的铁罐，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师给大家带来了三个铁罐。老师的这些铁罐很神奇哦。因为昨天有一位魔法师给它们施了魔法，这三个铁罐就变成了会唱歌的铁罐。大家想不想的听听它们是怎样唱歌的啊？ 1. 教师摇晃第一个装有石子的铁罐，让铁罐发出声音，起幼儿的兴趣。并请个别幼儿模仿铁罐发出的声音。 2. 教师摇晃第二个装有沙子的铁罐，让铁罐发出声音，请个别幼儿模仿铁罐发出的声音。 3. 教师摇晃第三个空铁罐，铁罐没有发出声音，引起幼儿好奇。 二、 揭开铁罐发出声音的奥秘。 1. 教师提出问题：为什么前两个铁罐，老师摇晃了以后，会发出声音，而第三个铁罐怎么摇晃都没有声音呢？ 2. 在幼儿说出各种答案后，教师打开铁罐上的盖子，让幼儿观察。装有石子和沙的铁罐摇晃后会发出声音，没有装东西的第三个铁罐摇晃后不会发出声音。 3. 和幼儿共同商讨后得出结论：铁罐中装有物体后，经过摇晃会发出声音。 三、 再次提出问题，引导幼儿进一步探索不同的物体撞击后发出的声音不同 1、 分别再次摇晃装有石子和沙的铁罐后提出问题：为什么这两个铁罐发出来的声音不一样呢？有的声音大，有的声音小呢？ 2、 幼儿通过观察发现，铁罐里装的的物体不同，撞击后发出的声音也各不同。 四、 打击乐小雨沙沙 1、 请幼儿在各自的椅子下找出铁罐，亲自体验摇晃后铁罐会发出声音。 2、 把幼儿分成两组，铁罐中装有石子的为一组，装有沙子的为一组，进行打击乐活动。 五、活动延伸 1、请幼儿把教师事先准备好的空铁罐，分别装入桌上小筐中的操作材料，体验不同的材料装入铁罐后发出的声音不同。 2、幼儿在教室中用各种物体进行敲打，体验其发出的声响。第 3 页 共 3 页