《紫藤萝瀑布》语文教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑紫藤萝瀑布语文教学设计 紫藤萝瀑布语文教学设计范文 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1学习本文抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法 2掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 （二）能力训练点 1培养学生遣词造句的能力。 2加强学生对事物观察欣赏的能力。 （三）德育训练点 通过文章使学生热爱生命、珍惜时光、努力学习。 （四）美育渗透点 领悟自然界生命的生生不息的精神美，以及人类战胜困难的意志美。 二、学法引导 通过朗读，感悟生命的顽强和美好，借助挂图或实物照片，加深理解、加强感悟，学生可联系自己的感性经验加深理解。 三、重点、难点疑点及解决办法 1对景物描写的分析是本文的重点。 2本文的难点是对借景抒情、托物言志的理解。 3解决方法以教师讲解为主、学生讨论为辅。 四、课时安排 1课时 五、教具学具准备 1紫藤萝花的挂图或照片； 2投影片 生字词； 保尔·柯察金在烈士墓前对生命意义思考的一段话；随堂练习。 六、师生互动活动设计 由教师提出问题，学生进行讨论。 七、教学步骤 （一）导入新课 同学们都接触过许多花草树木。大干世界，一草一木，只要你去细心体会，都会从中得 到许多启示，面对不同的景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。紫藤萝瀑布的就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，他所见所想到的是什么呢？下面就让我们一起进入的文中去领略一下。 （二）纠正读音 齐读课文，注意读准下列加点字的音。 （三）分析第一段 看第1自然段，思考独句成段的作用是什么？ 分析讨论后归纳：“我不由停住了脚步”说明是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么他为何而沉思，又被什么所吸引了？这里的独句成段，既是内心的反应，又为全文埋了悬念伏笔。 （四）学习第二段 齐读第2自然段，然后思考：本段主要是从哪方面来描绘紫藤萝的？其特点是什么？ 本段主要是从花形来描写紫藤萝的。其特点是“像一条瀑布”。其中有总写：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”；也有细写：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”在语言上，本段使用了比喻和拟人，尤其是最后“每一条紫色花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”的拟人手法，将贬词褒用，更是写出了紫藤萝花的可爱、顽皮，和阳光相映成趣。 （五）学习第三至七段 齐读第37自然段。 思考本段又写了紫藤萝的哪方面？如何理解在本段中由花的热闹写到自己精神的写作思路？ 本段主要是描绘了紫藤萝的花色。其特点是热闹却又沉静。在本段中由花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流动，流动的花荡涤了自己的焦虑与悲痛，留给自己精神的宁静和生的喜悦。在此已经由花写到自己的心，并引入了“生死谜，手足情”的思考。表现出对死去的弟弟的怀念，自己的情感还沉浸在思念中。其中把花色写得越热闹越繁盛，就越体现出生命的可爱，就如“一个张满了的小小的帆”，“那里装的是什么仙露琼浆”，这样就把生命的沉淀变成了对人生生与死的思考，更写出自己内心对深层次的兄弟情的思考，显得越发感人。 （六）学习第八、九段 齐渎第89自然段。 思考本段从紫藤萝的哪方面进行了描写？其特征是什么？其中为何要提到紫藤萝的被毁与重生，其目的.是什么？ 本段主要是描绘了花香，其特征是朦胧与长久。在此写到紫藤萝的被毁与重生，其目的是承接上段的生死谜而来的。花树的生死、荣衰暗示着人生的哲理。这就是花和人都会遇到各种各样的刁；幸，都会面对生与死的痛苦，但同样也显示出生命的无止境。 （七）学习第十、十一段 齐读第10ll自然段。 本段阐明从花中领悟的人生意义，是对花形、花色、花香的个总体提炼和归纳，由景而生情，由情而生志，所以说：“那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的朵，也正是由每个一朵，组成了万花，灿烂烂的流动的瀑布。”这是“浅紫色的光辉和浅紫色的芳香，从这里，领悟到了人生的意义，就是无论是人生的热烈，还是人生的生死，生命对于万物来说都有着顽强与美好，它是永恒的！所以不觉加快了脚步”。这里和文章开头相呼应，从“不由得停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，其实是写出思想的个变化过程，对人生的思索过程，从迷惘、惆怅、痛苦到领悟、宁静、喜悦。由此我们可以认为，种对生命的新的认识已进入到他内心深处，他将为这新的生命观去创造更美好的人生。 （八）总结 “人最宝贵的是生命：，生命属于人只有次。人的一生应当这样度过：当回忆往事：的时候，他刁；会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而斗争。”这就是生命的意义，我们今天的学生，更要懂得生命的意义，努力学习，去创造更美好的明天！ （九）布置作业 作文训练：写种对自己有启示性的植物。题目自拟，字数500字。第 6 页 共 6 页