2023精选幼儿园大班健康活动教学方案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑2023精选幼儿园大班健康活动教学方案 儿园健康（教育）需要首先确立教育目标，明确自身健康教育的基本发展方向。以下是我精心收集整理的幼儿园大班健康活动教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班健康活动教学方案1 活动目标： 1、知道蛀牙产生的原因 2、懂得怎样爱护自己的牙齿 3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的（方法），知道健康的刷牙时间 活动准备： 1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干; 2、教学PPT和牙齿模型3、牙医博士的图片一张4、牙医之歌见附活动过程： 一、活动导入-请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了以为很厉害的专家，我们一起用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好? -(出示牙医博士的图片)他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听一听他怎么说吧! -教师唱牙医歌，向幼儿介绍牙医博士二、通过观察、讨论，使幼儿了解出牙产生的原因-你的牙齿疼过吗?什么时候?为什么疼的? -你认为我们的牙齿里会有洞洞吗? -(照镜子寻找自己的蛀牙)今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧! -师幼讨论自己的蛀牙-教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗? -师幼讨论蛀牙产生的原因-教师小结：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。 三、通过讨论，了解保护牙齿的方法-那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都有应该保护呀?那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢?健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢? -师幼讨论-教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。 四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏-(出示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿结构(牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿：咀嚼食物)-幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示-教师小结，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?因为啊人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。 -师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦!下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧!(幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)五、活动结束-收拾牙刷(用封口袋子装起来)和小杯子-用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷干净附：牙医之歌 我是一名小牙医，我的本领大! 你的牙齿生病了，就来找我吧! 我来帮它看看病，然后修修它! 保证你的小牙齿，白亮又健康! 幼儿园大班健康活动教学方案2 活动目标： 1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。 2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。 3、关注身边的事物，想想（说说）身边各种个样的好朋友。 活动重点： 了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。 活动难点： 能正确的选择发泄方式。 活动准备： 情绪表情图片 、幼儿操做材料。 活动过程： 一、引入激趣：以图引趣。 1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌表情歌。 引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气 ，难过的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答) 2、引导幼儿认真观察操作材料你会怎么做? 请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢? 3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。 4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达? 5、请幼儿仔细观察找出你会怎么做?中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。 6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿（总结），丰富他们的语言表达。)前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗? 7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的? 8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。 照片1：两个小朋友在交换玩具。 照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。 9、教师用儿歌交朋友小结。 某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得_笑，找到一个好朋友;某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑_，找到一个好朋友;某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑_，找到一个好朋友;某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑_，找到一个好朋友; 二、到处都有好朋友 (通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。) 1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友? 2、阅读大图书到处都有好朋友(爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。) 3、提问：还有谁是你的好朋友? 4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。 活动延伸： 1、学念儿歌表情歌，和演（唱歌）曲心情歌及找朋友游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。 2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。 幼儿园大班健康活动教学方案3 设计思路 1)近期我们进行的主题是我自己，这个活动是其中小主题中的一个内容。 2)其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。 3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。 针对这三个原因，我选择了这个活动。 活动目标 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。 二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。 三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。 活动准备 一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生老师联系好。 活动流程 （故事）导入、回忆（经验）经验交流动手绘画，表达表现经验提升 活动过程 一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 2.提问： 1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么? 3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办? 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢? 4)你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。 三、绘画：如何保护新牙。 1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢? 2.交流幼儿的护齿方法。 四、经验提升： 1.说说除了这些方法，还有（其它）保护牙齿的方法吗? 2、请卫生老师小结。 平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。 附：小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。 幼儿园大班健康活动教学方案4 动目标： 1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。 2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。 3、提高对人体的认识，懂得自我保护。 活动准备： 1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追逐跑-手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭? 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子? 二、教师进行简单小结。 1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。 三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。 教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢? 2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。 四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。) 2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。 五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。 在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 幼儿园大班健康活动教学方案5 活动目标 1.积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。 2.通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力。 3.克服畏难情绪，愿意向自己发出挑战。 4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动准备 十二张桌子、垫子、四把椅子。 活动过程 一、探索桌子的多种玩法 1.幼儿主动探索桌子的玩法。 在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除那些危险或过于简单的动作，并请大家学习有价值的动作。 2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。 二、桌子游戏 幼儿分成四个组，每组前摆放三张桌子。 规则：前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌，后一个孩子继续进行比赛，依次进行，先完成的为胜利。 1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。 2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过： 3.钻：玩法1：桌子依次横着摆放，幼儿从下面钻过二玩法2：桌子依次竖着摆放，幼儿从下面钻过. 4.跳跃。玩法：椅子摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子，最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现，继续增加高度。) 三、放松活动。 教师与幼儿一起在音乐我爱洗澡中放松身体各个部位，特别是放松腿部。 2023精选幼儿园大班健康活动教学方案相关（文章）： 精选5篇幼儿园大班健康领域教学方案 大班健康领域活动方案 创意精选幼儿园大班健康领域教学方案 幼儿园大班健康领域教学方案汇总大全 2023最新幼儿园大班安全教学方案合集 最新幼儿园大班健康领域教学方案大全 2023年幼儿园健康教学工作计划精选 幼儿园大班健康教育工作计划精选2023 2023幼儿园大班健康教育工作计划 大班健康领域活动教案2023大全 第 14 页 共 14 页