五年级上册课文《流泪的托尔斯泰》教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑五年级上册课文流泪的托尔斯泰教学设计 五年级上册课文流泪的托尔斯泰教学设计范文 教学目标 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解句子的含义，认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的脑膜炎灵和情感，感受他伟大的人格魅力，进而获得人生启迪。 3、领悟描写人物的方法。 能力培养 领悟描写人物的方法。 重点 殃及果文中重点语句的含义，认识托尔斯泰伟大的人格，并从托翁身上获得做人的道理。 难点 领悟描写人物的方法。 教学内容 一、导入 年轻的歌唱家夏里亚宾和作曲家、钢琴家一同去看望托尔斯泰，并为托尔斯泰演唱老伍士，托尔斯泰像一个普通人一样，动情流泪，让我们看到他“有冷静的思考，也有炽热的感情。”这节课我们继续学习流泪的托尔斯泰 二、读中学 1、自由读全文 创设情境，把自己想象成文中的夏里亚宾，现在和朋友作曲家、钢琴家一起去看望托尔斯泰。 启发学生想象在没有见到托尔斯泰之前，你是怎么想的？ 学生把自己当成事件中的人物展开想象，在学生想象的基础上，以想引读，读出人物的.心情，读出自己的感受。 指导朗读：读时把文中的第三人称改为第一人称。 2、对比 抓住托尔斯泰听歌时的表现，与自难割难舍先前的猜想进行对比，让学生认识到生活中真实的托尔斯泰并不是我们平时所想象的那样。 3、升华理解 “列夫·托尔斯泰是俄罗斯文化的巨匠。与托翁会面是多少俄罗斯文化人梦寐以求的事情。然而，托尔斯泰又是一个极其谦和的人，他把每一位客人都当作平辈的朋友，给以最热切的接待。”师：通过这一段话，你知道了什么？ 师：为什么说“他不知不觉地流下了眼泪。这个时候的托尔斯泰才是最自由的，也是最美的”？你对托尔斯泰是怎样评价的？ 认识了托翁，你在他身上获得了哪些人生启迪？第 3 页 共 3 页