幼儿园托班音乐课件大全.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园托班音乐课件大全 课件在音乐课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为音乐教学打开了更加广阔的新天地。下面是整理分享的幼儿园托班音乐课件大全，欢迎阅读与借鉴。 一、活动目标 1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。 2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。 3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。 二、活动准备： 准备外婆头饰一个，音乐cd、cd机。 三、活动过程 （一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。组织形式灵活性 （二）谈话： 1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？ 2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？ 3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？活动过程问题情景性 （三）欣赏歌曲： 1、cd机里的宝宝是怎么去外婆家的？ 2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样） 3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！ 4（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？ 5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作） （个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）学习要求针对性以上几个环节体现了递进性做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现教学方法的探索性有外婆体现环境（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受） （四）学歌曲、明规则、做游戏。 1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则） 2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词） 3、听听唱唱做音乐游戏。（再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。） 四、活动结束 1、教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做游戏的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐的兴趣。 2、给予小朋友一定的奖励，和小朋友一起吃点心。 1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。 1、录音机及录有大拇指的磁带。 2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。 师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？ 大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！” 幼儿：“大拇指好！” 师：第二位客人也来了，看看是谁呢？ 小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！” 幼儿：“小拇指好！” 2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。 （1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。） （2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上） 3、初步学唱歌曲。 （1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！ （2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！ （3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。 师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！ （4）个别幼儿表演。 4、学唱“小拇指”。 小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。 师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！ 5、游戏找朋友。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答） 第 5 页 共 5 页