幼儿园中班音乐课件精选（5篇）.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班音乐课件精选（5篇） 课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是整理分享的幼儿园中班音乐课件，欢迎阅读与借鉴。 1.幼儿园中班音乐课件 教育目标： 1、初步演唱歌曲，理解歌曲内容。 2、感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化。 教学过程： 一、欣赏歌曲，激发幼儿的学习兴趣。 1、儿歌导入花灯谣 2、提问：昨天是元宵节，你们还见过哪些花灯呢？那你最喜欢什么花灯？为什么？ 3、小结：原来元宵节有青蛙灯，荷花灯等许多许多的花灯，有了这些花灯，把我们四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花灯了，我们也跟他们一起去看灯吧？ 二、播放课件，有节奏的朗诵歌词，初步熟悉歌词内容。 1、教师看课件示范朗诵，幼儿倾听。 小哥哥、小姐姐看到了什么呢？听我来告诉大家。 2、带幼儿朗诵。 重点帮组幼儿掌握附点二分音符的节奏。 3、幼儿集体朗诵。 三、欣赏歌曲，初步理解歌词内容。 1、听老师完整演唱歌曲。 老师把哥哥姐姐看到的花灯会唱成了歌曲，歌的名字叫“大家来看灯”，让我们一起来听听。 2、提问，进一步理解歌曲内容。 提问：你在歌曲中还听到了什么？ 根据幼儿的回答，再次看课件中相应的图片。 四、学唱歌曲，感受音乐活泼，欢快的性质。 1、跟着老师学唱。 2、看图谱跟着录音轻轻学唱。 3、集体演唱。 你们想不想也来试一试，现在请你们小眼睛看好图谱，跟着哥哥姐姐一起高兴地去看花灯。 4、根据幼儿唱的不准确的地方，进行一句一句的学唱。 5、集体演唱。 五、看图谱学唱第二段。 1、看课件，有节奏的朗诵第二段中的花灯。 老爷爷、老奶奶也来看花灯了，我们看看他们看到了什么花灯。 2、老师带幼儿有节奏完整朗诵第二段歌词。 3、看课件跟着录音一起演唱。 六、延伸活动。 今天跟着哥哥、姐姐、爷爷、奶奶一起看了花灯，高兴吗？回家问问爸爸妈妈看过什么花灯，编到歌曲里好吗？ 2.幼儿园中班音乐课件 活动目标： 1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。 活动准备： 白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸 活动过程： 一、小雪花飘来了 1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？ 2.教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。 3.一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演） 4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙） 二、小雪花来做客 1.小雪花从哪里飘下来？ 2.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？ 3.教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。 4.帮助幼儿理解歌词内容。 三、好听的歌曲小雪花 1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫小雪花，我们一起来听听。 2.教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。 3.教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。 4.幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。 四、北风和小雪花 1.幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。 2.游戏2-3遍。 3.幼儿园中班音乐课件 活动目标： 1.欣赏歌曲，注意歌曲中的休止符。 2.学唱歌曲，能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。 活动准备： 1.课件扫雪。 2.人手两条白色纸条，扮扫雪爷爷的道具。 难点：学唱歌词两段。 重点：学唱歌曲时旋律中出现的五处休止。 教学过程： 一、复习歌曲雪花 二、学做雪花飞舞动作。 1.播放课件雪花，请幼儿通过视频观察雪花飘落的样子。 2.冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，我们都来做小雪花，在天空中飘呀飘。 3.播放课件歌曲伴奏，幼儿在音乐的伴奏下，做雪花飞舞动作。 三、欣赏歌曲 1.播放歌曲欣赏请幼儿初步欣赏歌曲。 2.请幼儿说说歌曲分了几段？分别说了什么？ 3.播放歌曲MTV，帮助幼儿理解歌曲。 四、学唱歌曲 1.播放课件第一段，熟悉歌曲第一段 2.请幼儿说说你听到了什么？ 3.再次播放课件第一段，请幼儿跟唱，学唱歌曲时要注意旋律中出现的五处休止。 4.播放课件第二段，同上引导幼儿学唱歌曲。 五、学习游戏 1.播放课件歌曲伴奏，分发头饰，请幼儿边唱边舞蹈。 第一段幼儿扮演小雪花，在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。 第二段教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴奏下，双手握扫帚边走边扫，被扫到的雪花立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句全部集中在一起。 2.完整游戏 请另一教师扮扫雪爷爷，幼儿在歌曲伴奏或教师伴唱下游戏。 尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。 4.幼儿园中班音乐课件 活动目标 1、熟悉旋律，理解歌词，学唱新歌小乌龟。 2、在情景的启发下，了解并学习遵守游戏的规则。 3、在学唱歌曲过程中，唤起同情心，并感受互相帮助的温暖。 活动准备 小山坡的背景图、小乌龟、小兔子、大灰狼、老鹰的图片。 活动过程 一、故事引入，激发幼儿参与活动的兴趣 师：“今天的天气真好，有一只小乌龟，它爬过高高的山坡，去看望它的好朋友，他还给好朋友带着礼物呢。” 二、学唱歌曲 1、教师清唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌词内容。 师：“听一听它给好朋友带了什么礼物呢？” 2、出示背景图，教师第二遍清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。 师：“听听小乌龟在爬山坡的时候，爬得很累了，发出什么声音？ 3、教师带动作再次演唱歌曲，帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。 师：“小乌龟发生了什么事情？是怎么样滚下来的？” 4、教师带领幼儿进行表演唱。 师：“小乌龟准备，我们一起来学学小乌龟是怎样爬山坡的。” 5、师幼齐唱，并引导幼儿猜猜小乌龟会遇见谁。 师：“小乌龟为什么会从山上叽里咕噜滚下来？猜猜它遇见谁？”（逐一出示小兔子、大狼狗、老鹰引导幼儿演唱） 6、教师带领幼儿结合手指动作进行表演唱。 师：“小乌龟准备，我们要在自己身上爬山坡了。”（引导幼儿在自己身上爬、同伴身上爬） 7、教师比动作，引导幼儿自己演唱歌曲。 师：“小乌龟的歌，你们会唱了吗？” 三、游戏“小乌龟和老鹰” 1、第一次游戏：引导幼儿变成大石头。 2、第二次游戏：启发幼儿变成和别人不一样的石头。 四、活动结束 5.幼儿园中班音乐课件 活动背景： 在区域游戏角中投放了各种小乐器，孩子们在活动中时而边唱歌边用乐器敲打着节奏，时而听着音乐用小乐器演奏着，近期我还发现有个别孩子喜欢看着简单的节奏谱敲打节奏，可见孩子们对敲打乐器产生了兴趣。因此，就借用孩子们喜欢的故事，在理解熟悉了故事的基础上，让孩子们自主探索、尝试选择适合各种小动物的伴奏乐器和节奏谱表现故事角色的特点，并体验和同伴合作配音表演的快乐。 活动目标： 1、尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。 2、体验和同伴合作配音表演的快乐。 活动准备：课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱。 活动提示： 一、回忆故事（价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。） 1、引出：前几天我们听过一个什么故事？（出示课件） 2、提问：故事中有哪些小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠）这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的？（幼儿模拟动物声音、拍拍节奏） 小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。 二、探索尝试（价值分析：通过探索，尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。） 1、出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图游戏。 谁来试着拍一拍，你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声和脚步身？（一起拍拍节奏，出示相应的动物图） 2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器？想想哪种小乐器的声音像大狮子（马、老鼠、鸭、鸟）的叫声和脚步身？（敲敲小乐器来验证一下） 3、分组探索：给音乐节奏故事里的动物配音（配音游戏） （1）提出要求：我们一起请小乐器帮忙，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的5个朋友先要互相商量好自己想做哪种小动物，再去选一种适合这个小动物声音的小乐器，最后每组的5个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。 （2）把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节奏型进行练习。 三、配音表演（价值分析：利用配图、配乐游戏，尝试根据故事的角色特点，选择合适的节奏型及打击乐器来表现故事内容，并体验和同伴合作游戏的快乐。）我们一起学做小小演奏家来配音表演。 1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿根据自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音。 2、全体幼儿进行合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。 小结：今天我们学习用乐器模仿小动物的声音讲故事，那还有什么故事可以用乐器来配音呢？等你们发现了告诉老师，我们再来一起演奏。第 11 页 共 11 页