小学三年级美术教学设计：《我们的社区》.docx

该文本为Word版，下载可编辑小学三年级美术教学设计：我们的社区 小学三年级美术教学设计：我们的社区 教学目标： 1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net细致的观察力及美术表现能力。 3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net热爱生活、热爱 家乡的思想感情。 教学重难点： 重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。 难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 课型：造型表现 课时：2课时 教学准备：彩色笔 教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)： 第一课时： 一、导入： 1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。 （板书课题） 二、欣赏感悟畅想： 1、什么叫社区？ （自己居住的小区一带；农村叫村庄）、 2、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？ 3、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！ 4、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。 （同桌交流，指名描述） 师：真羡慕你们的社区！ 5、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？ （学生描述） 6、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？ 7、欣赏（书上的学生作品）。 （1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。 （2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。 （3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。 三、体验表现创新 1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？ 要求：画面要新颖、充满情趣。 可以用你喜欢的方式来描绘。 2、学生作业，教师巡视辅导。 四教师小结： 提出进一步改进意见 第二课时： 一、复习上课时学习内容： 怎样在画面上表现前后关系？ 二、体验表现创新： 继续完成上节课作业。 指导学生在绘画创作中注意突出小区的特色。 三、展示交流评价： 组织学生小结、评价。 学生评议，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的评价能力。 四、拓展延伸： 同学们描绘的社区真是美不胜收，令人难忘。不过大家想一想，这座现代化的社区在布局上还应该注意什么？ 小结：任何一个地方的布局都不是孤立存在的，它都会与周围的环境产生一定的联系，课后希望同学们带着这些问题去学习、去思考，希望大家从现在开始关注发展，关注我们的生活环境。 板书设计: 我们的社区 从画面的内容上：抓住小区最吸引你的地方来描绘。 从表现的方法上：注意画面的前后关系及遮挡现象。 第 7 页 共 7 页