幼儿学前班课件怎么写（5篇）.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿学前班课件怎么写（5篇） 课件制作本身就是综合素养的一种体现，它显现出制对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是整理分享的幼儿学前班课件怎么写，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 1.幼儿学前班课件怎么写 篇一 教学目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上的山，最长的长城，的广场。 2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。 教学准备： 1、挂图 2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学 重点、难点： 重点： 观察图会讲故事。 难点： 体会最长的长城，的广场。 教学过程： 1、划小船。 老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事 故事的题目叫什么？ 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？ 说一说，演一演。 故事中说的"陌生的地方"是什么样的地方呢？ 蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？ 学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。 教学反思： 将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜欢嘛。 2.幼儿学前班课件怎么写 篇二 活动目标 1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。 2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。 3、体验合作绘画的乐趣。 活动准备 1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。 2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。 师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？ （1）欣赏齐白石的一组小鸡图。 师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？ （2）欣赏鸭趣。 师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？ （3）欣赏葡萄架下的猫蝶。 师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？ 2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。 师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。 师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势） 3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。 师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。 师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？ 4、合作、欣赏、评价。 （1）幼儿合作创作。 教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。 （2）欣赏、评价。 师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？ （3）教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？ 3.幼儿学前班课件怎么写 篇三 教学目标： 1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。 2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。 3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。 教学准备： 1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。 2、磁带、录音机。 教学过程： 一、谈话 1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？ 教师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。 2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你想对爸爸妈妈说一句什么话？（鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话） 二、理解并学习儿歌 1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫爱的祝福，我们来听听。 2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？ 3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答。） 4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。 5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。 6、幼儿完整朗诵儿歌。 三、仿编儿歌 1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？ 2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。 3、带领幼儿朗诵新编儿歌。 4.幼儿学前班课件怎么写 篇四 活动目标 1、知道多吃零食及冷饮影响身体健康。 2、培养良好的饮食习惯及自我控制能力。 活动准备：多媒体课件或图片他为什么肚子疼 活动过程 一、看课件。 毛毛两手捂着肚子并大声的叫喊："哎呀！哎呀！"老师问："毛毛你怎么了？""我肚子疼！"老师带毛毛去看病。 1、提问：毛毛为什么肚子疼？ 2、幼儿讨论，发表自己的看法。 二、看课件。 1、毛毛不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃太多的食物、吮手指等。 2、启发幼儿再次讨论：引起毛毛肚子疼的原因。 小结：毛毛小朋友不讲卫生，还吃了那么多的冷饮和零食，肚子里面的东西太多了，消化不了，所以他肚子疼。 三、经验讲述。 1、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因。 2、提问：如果生病了怎么办？ 小结：小朋友们要养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，蔬菜水果要洗净了再吃，要按时按量吃饭，不能贪吃冷饮和零食。如果生病了，要找大夫看病，按时打针、吃药。 四、拓展经验： 说一说怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子。 让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体就会健康。 五、复习儿歌小弟和小猫。 5.幼儿学前班课件怎么写 篇五 活动过程： 一、引出主题 1、逐一认识厨房用品。 我们到厨房去看看，厨房里有些什么？它们有什么用呢？ 2、观看录像，欣赏厨房交响曲。 （1）欣赏录像 看录像里的这些厨房用品有什么用呢？ 这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢？ （2）教师按幼儿说的出示实物。 3、教师小结。 原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。 二、自由敲击 1、教师录音 幼儿自由选择用具敲击。 2、幼儿听录音 你们觉得好听吗？你们用了哪些用品演奏的？为什么相同的用品，敲出的声音却不一样呢？ 3、对比听 老师为什么敲得好听呢？ 4、教师小结。 演奏时要一起整齐地开始和结束，还要有节奏地敲，不能敲得很响。 三、学习合奏 1、介绍节奏谱，幼儿拍击节奏。 这是什么节奏？ 2、学习轮流演奏。 出示图片节奏谱这是谁敲的节奏？ 3、听音乐看节奏谱学习合奏。 现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗？ 四、延伸活动 1、老师表演：锅碗瓢盆交响曲。 老师还用哪些厨房用品演奏？是怎么演奏的？ 2、教师小结。下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。第 9 页 共 9 页