汉语拼音复习四教学设计.docx

该文本为Word版，下载可编辑汉语拼音复习四教学设计 汉语拼音复习四教学设计 通过一段时间的学习，学生们已经掌握了不少的只是，通过本课文的学习，对这段时间学习的只是来一总结。 教学目标： 1、巩固所学的汉字，让学生准确认读。 2、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习。 3、复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。 4、通过讲小鱼娃的故事、拼音宝宝的聚会、动物找名字的游戏、色块大闯关等多种形式，联系生活实际拼读音节和拼读儿歌。 教学准备： 1、动物卡片及相应的音节卡片 2、词语卡片 3、课件 课时安排：2课时 第一课时 预备完成四道题目： 我会连 读读连连 我会讲 读读画画 我会连 今天我们这里来了不少的拼音宝宝，要来和我们交朋友呢！你看，声母宝宝已经来了！ 1、拿出自己的拼音卡片自由读。 2、开火车读。 3、齐背声母。 小朋友，这23个声母很团结，他们在一起本事可大了。看！你连连后就出现一个什么图形？ 1、自己连 2、找规律（一个圆点就是一个声母；按照声母表的顺序来连连） 3 给第一个发现海豚的小朋友表扬。 读读连连 小朋友，小鱼娃想到动物园里去看它的小伙伴。来，我们看看有谁？ 1、指名拼读。 2、游戏：老师说一动物的特征，学生读出名称。 3、自由连线。 4、补充练习。（ chuan shan jia 、xue bao 、 da xiang 、 ye bao ） 我会讲： 我们离开草地来到河边看看，这里发生了什么有趣的故事。 1、指名几个孩子说一说。 2、小组合作：编编故事。 3、展示：小组选一代表说说故事。 读读画画： 秋天，天气多么好，蓝天、白云、绿绿的草地。瞧！有一家人出去秋游。他们的旅行袋里都装了什么东西呢？ 1、小组合作：三个人说，一个人执笔，写下所想到的东西。 2、展示：以小组为单位齐读本组写的东西。 3、打开旅行袋看看还有哪些是没想到的，再读读。 4、请一名孩子上台说，其他孩子画上颜色。 第二课时 预备完成三道题目： 我会读 读读背背 色块大闯关 色块大闯关： 小朋友，我们已经学完了所有的拼音。现在，我设了一个游戏（拼音色块大闯关）。有信心闯过去吗？ 1、游戏前准备：读红、黄、蓝三色块（声母、韵母、整体认读音节）。 2、指名几个孩子闯关。 3、给闯过关的孩子发色牌。 读读背背： 秋天到了，秋风起了，树叶黄了，小朋友看到的.景象变了。你听，小朋友唱起了赞美秋天的歌。 我会读： 听听一哪位小朋友读得最标准 1、读读词语 2、选择几个词语说一说 1、听秋风起 2、说说你听出了什么是美的 美的景象可以用歌曲来表现，我们还可以用什么形式来表现呢？现在就请小朋友来念念一位小朋友写的诗歌。 1、自由念诗歌，发现有困难的字圈出来多念几次。 2、指名念诗歌。 3、你觉得哪句写得美就念念哪句。 4、全班美美地读全诗。 这次教学活动进行得很顺利，同学们也很喜欢。 如何对复习课进行教学，一直是我们思考的问题。 复习课的内容很容易上得枯燥、单调。今天我这里希望能通过不同形式的重现知识，让学生在游戏、竞赛中牢固地掌握知识。 内容概括：这篇介绍了关于汉语拼音复习四,汉语拼音复习四-教学设计,教学设计,教案，希望对你有帮助！ 第 7 页 共 7 页