小学心理健康公开课教案优秀4篇.docx

该文本为Word版，下载可编辑小学心理健康公开课教案优秀4篇 作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是白话文整理的小学心理健康公开课教案优秀4篇，您的肯定与分享是对我最大的鼓励。 心理健康小学教案 篇一 教学目标： 1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。 2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 教学重点： 让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。 教学难点： 学习道路交通安全，保护自己 活动准备： 1、安全手册 2、收集有关中小学生发生安全事故的案例。 教学过程: 1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。 2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？ 3、教师总结，揭示主题： 是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。 4、交通安全大家谈： （1）、那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？ （2）、如果出了意外我们应该怎样应付？ （3）、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？ 5、七嘴八舌话安全： 日常生活中，除了以上遇到的问题，还有哪些比较危险的情况在中会出现。？我们又怎样避免这些危险的出现？ 6、画在路面上的交通法规 学生发言，师生共同交流。 （1）你认识哪些道路交通标线 （2）这些交通路线有什么作用 （3）出示图片：道路画线实景图，认识各种标线的用途 （4）拓展延伸 7、自评互判： 通过今天的学习你收获了什么？ 你觉得自己这节课表现的怎么样？ 小学心理健康活动教案 篇二 教学目标 1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。 教学过程 一、导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢？ 二、学习新课 1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？ 2、读课文3-5小节，思考讨论。 3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢？ 4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 5、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面？ 6、讨论并小结： （1）养成良好的学习习惯； （2）掌握学习的方法和技巧； （3）列出学习计划表； （4）保证足够的睡眠时间； （5）积极参加各种体育、文娱活动 7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。 小学心理健康公开课教案 篇三 教学目的 1、学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解； 2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；3。学会珍惜友情，与朋友平等对待。 教学重点： 学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。 教学课时： 一、引入 你是独生子女吗？你希望自己的朋友理解、信任、帮助自己吗？你知道理解、信任、帮助是相互的吗？友情可贵 1、看41页一组图， 2、妈妈为啥陷入深深的沉思？ 3、交流一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到朋友的安慰和帮助是什么心情？ 小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。 想想友情体现在哪里？说说自己的实际体会。 我在你身边作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？ 二、引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助，从而引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。结合实际事例说一说。 说说：当朋友（）的时候，我会（）。 活动 你有什么烦恼的事吗？试着把它说出来，让大家和你一起分担。 说说自己的烦恼事，说说什么是移情？ 三、心灵体操。 活动一、照镜子 活动二、心心相印。 活动三、如果我是你。 四、心海拾贝，课后关注周围的同学。 传递友好 小学心理健康活动教案 篇四 教学内容： 不当“小皇帝” 主题： 克服任性 教学目标： 1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。 2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。 教学重点： 认清任性的坏处。 教学难点： 改掉任性的坏毛病。 教学过程： 一、课前准备小品任性的“小皇帝” 教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。 1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。 2、出示思考题： （1）谁是任性的“小皇帝”。 （2）“小皇帝”有那些坏毛病。 （3）任性又有那些坏处。 3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。 二、讨论 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。 2、就以上问题分四人一组相互讨论。 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。 三、展开 1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德） 2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。 四、小结 1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？ 2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？ 六、总结： 任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。 第 12 页 共 12 页