幼儿园中班社会活动教案10篇.docx

该文本为Word版，下载可编辑幼儿园中班社会活动教案10篇 幼儿园的教学是很重要的，所以作为一名幼儿教师，有没有做好教案也是一件很严肃的事情。下面是我精心为大家整理的幼儿园中班社会活动教案最新10篇，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。 幼儿园中班社会活动教案五：可爱的小脚丫 篇一 活动目标： 1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。 2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。 3、建立良好的师幼、同伴关系。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、录音机，磁带。 2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。 活动过程： 一、引出课题 小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。 二、认识小脚 1、脚趾头 2、脚背 3、脚底 4、脚后跟 三、脚的游戏 (一)、感知游戏 1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。 2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。 (二)、脚和脚的游戏 1、搭桥 2、踩车 3、摇摇船 (三)、器械游戏 教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。 四、结束活动 教师和幼儿做脚的放松运动。 幼儿园中班社会活动教案三：兔子先生去散步 篇二 活动目标： 1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 3、体会获得完成任务的成就感。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、自制的标志若干、故事兔子先生去散步中的图卡 2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。 活动过程： 1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友) 2、根据标志讲述故事兔子先生去散步老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？ 3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？) 4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。 5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。 A、当心火灾、火警电话、警止吸烟 B、报警电话、当心车辆、人行横道 C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。 中班社会领域教案 篇三 设计思路：延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。 一、活动目标 能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈 二、活动重难点 重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。 难点：让幼儿懂得爱护妈妈。 三、活动准备 1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。 2、音乐小乌鸦爱妈妈。 3、邀请家长12名。 四、活动过程 1、感受妈妈对自己的爱。 （1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比 （2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。 2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。 教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。 3、谈论如何关心爱护妈妈。 （1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流 （2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。 （3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。 小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。 4、幼儿跟妈妈表演唱小乌鸦爱妈妈。 活动反思： 本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。 中班社会领域教案 篇四 活动目标： 1、了解书的作用，知道书的来源。 2、通过参与购书和观看幼儿图书，了解书的传播过程。 3、初步懂得爱护图书，知道看过的书送回书架。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书，幼儿有购书经验。 书架若干。 制作图书和销售图书的画面。 幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、通过提问，引出主题。 教师：今天你们从家里带来一本什么书？你能告诉大家你的书是从哪里来的？你还在哪里见过书？ 2、共同探讨书的来源。建议提下列问题： 小朋友的书都是从书店里、报亭里购来的，也有的是从图书馆里借来的。那么，书店报亭、图书馆里的书又是从哪里来的呢？ 引导幼儿观察画面，了解制作图书和销售图书的过程。 教师：看图说说，图上有谁？书是怎样一步一步做出来的？他们在做什么？ 3、讨论书的用途。 教师：让幼儿自由翻阅书籍，提问：这些书好看吗？为什么？ 教师：大人为什么也要看书？ 4、讨论看书的方法，养成及时将图书放回书架的习惯。 图书是孩子平时接触最多的书刊，他们从中获得知识与乐趣，所以保护和爱护图书也是平时经常性的教育话题。 孩子们通过这节课，更加能了解图书的作用，也更加能养成爱护图书的好习惯了。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 幼儿园中班社会活动教案 篇五 活动目标： 1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。 2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 活动准备： 眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。 活动重难点： 重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。 难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。 活动过程： 一、歌曲导入： 老师和小朋友一起玩游戏拉个圆圈走走。 师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗？ 在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？ 二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。 1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。 师：对了，这些是残疾人朋友。 请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗？ 观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？ 幼儿：他们看不见东西。 1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。 师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。 师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。 2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。 师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？ 请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。 下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。 师：只用一只手取篮球方便吗？谁来说说你的感受。 师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！ 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的？他们会遇到什么困难？ （幼儿讨论讲述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。 2、学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。 师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。 3、讨论怎样帮助残疾人。 师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜，他们生活中遇到了这么多的困难，可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗？那我们应该如何帮助他们呢？幼：我帮残疾人朋友过马路。 幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。 幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友。 教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们，我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。 三。延伸活动: 你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。 出示爱心卡。 今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。（在爱的奉献背景音乐中幼儿打扮爱心卡。） 中班社会领域教案 篇六 活动目标 1、知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。 2、当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。 3、体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。 4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。 活动准备 1、小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图；两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。 2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。 3、歌曲幸福拍手歌。 4、幼儿学习资源第30页。 活动过程 1、教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。 2、教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源第30页，讲故事想让你开心，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。 提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的？怎么做的？小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样？ 教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。 3、出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。 （1）教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过？如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿？如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。 （2）请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。、 4、出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。 5、播放幸福拍手歌歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。 活动延伸 1、幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。 2、开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。 幼儿园中班社会活动教案一：情绪温度计 篇七 活动目标： 1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 3.可调式情绪温度计若干。 4.磁带：快乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。 (1)请幼儿分别欣赏快乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的情绪的变化。 (2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 (3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 3.通过故事，了解情绪对健康的影响。 (1)提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。 幼儿园中班社会活动教案二：我的心情火车 篇八 活动目标： 1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 小朋友表情照片若干小火车 活动过程： 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 2、认识心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？ 4、第二次分享交流： (1)你找到了谁的照片？ (2)他(她)的表情怎样？ (3)猜猜为什么会这样？ 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。 活动反思： 第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。 第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。 第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。 中班社会领域教案 篇九 活动目的 1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。 2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。 3、培养幼儿的审美能力和协作。 活动准备 大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。 活动过程 一。开始部分 以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。 二。基本部分 1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。 2、教师铺路的方法。 3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。 4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。 三结束部分 1、请幼儿巡回参观，照相。 2、教师。 授课简评 本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点： 1、结束时应带领引导幼儿对其进行观察。 2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。 3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。 幼儿园中班社会活动教案 篇十 活动目标： 1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。 3、发展幼儿的动手能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风） 人物：小不点（请大班小朋友扮演） 道具：录音机（放起床音乐） 活动过程： 1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。） 老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。 4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。 5、送小不点哥哥回班（练习运用礼貌用语）。 6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 第 28 页 共 28 页