人教五年级下册数学教案优秀3篇.docx

该文本为Word版，下载可编辑人教五年级下册数学教案优秀3篇 作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？白话文的我精心为您带来了人教五年级下册数学教案优秀3篇，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。 教学要求 篇一 （1）通过观察和动手操作等教学活动，使学生初步学会收集原始数据和分类整理的方法。 （2）通过有说服力的数据使学生受到爱国主义教育。 教学重点收集数据的方法。 教学过程 篇二 一、创设情境 我们已学过收集静止的数据，如：第1页的复习题（投影显示）。 1、点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图，其余的学生做在书上。 2、统计一下我们班同学寒假里读课外书的数量情况。 以前我们学习的是收集静止事物的数据，如复习题，但有的时候要收集的数据往往不是静止的，要随着时间的变化逐个收集和积累，这时就要采用另外的方法来收集和积累数据。今天我们进一步学习： （板书课题）数据的收集和整理 探索研究 篇三 1分组整理原始数据的方法。 （1）教师出示记录单，学生独立思考 谁最高？身高多少？ 谁最矮？身高多少？ 身高大多在什么范围？（很难看出，要分组整理一下） （2）小组讨论： 怎样分组整理？说说你的设想。 （3）分组整理的具体做法（对照着做）： 找出原始数据的范围（学生找出记录单中原始数据的范围）。130154厘米。 把数据的范围划分成几组并按照一定的顺序排列制成表。（按5 厘米一组可分为五组，再分成“身高”和“人数”两栏制好表并出示例2的统计表） 统计各组中的数目，填写统计表（用画正字的方法收集数据并让学生填好统计表）。 （4）看书回答问题： 看教材第3页，回答下面的三个问题。 看教材第4页，“想一想”该怎么办？（说明记录单上的原始数据的重要性，不能随便丢掉） 第 4 页 共 4 页