小学语文第九册教学设计.docx

该文本为Word版，下载可编辑小学语文第九册教学设计 小学语文第九册教学设计 教学目标： 1、 让学生就本单元的学习收获进行交流，在交流和对比中，初步学习理性地分析、总结自己的学习，并进行改进。 2、 收集与积累古今中外关于读书的名言，在共同欣赏中得到激励。 3、 将本组综合性学习活动通过展示台的形式展出，使班级形成人人爱读书的风气，逐步培养每个学生的读书习惯。 教学准备：分小组开展我爱读书综合性学习活动，收集自己需要的资料，制作成各种展示的内容。 教学过程： 一、回顾词语盘点 1.学生自读词语盘点中的词语. 2.组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语 二、交流平台 1、默读交流平台的两段话，说说交流的目的与方法 目的对学习进行小结。 方法自己回顾，与同学交流 内容分课文学习与综合性实践活动两个方面 2、学生对整组课文学习进行自我回顾，将自己收获和体会做一个简单的记录。 3、围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会. 4、.全班交流、展示。引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获，所了解的新的读书方法等。 三、日积月累 1、 自由朗读，说说这次日积月累栏目中出现的句子有什么共同的地方。 2、 再次朗读，自己说说名言的意思以及给你的启发。 参考： 一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。这是三国志的陈寿的名言。 读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫奉赠韦左丞二十二韵中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系，只有厚积才能薄发/article/。 书犹药也，善读之可以医愚：这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿劝学诗中的名句。原诗为三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的训学斋规，原文为读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的.教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。 3、.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背. /soft/ 书籍是全人类的营养品.(英)莎士比亚 书籍是人类进步的阶梯.(苏联)高尔基 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.(瑞士)凯勒 至乐无如读书.郑成功 藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.张潮 5.鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签. 四、展示台 1、 这次展示、交流的主要是同学们综合性学习的活动成果，你可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。 2、首先我们来看教材中提供了三个角度的展示建议，请仔细观察分别是哪些项目。 成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动课外做阅读记录卡在班里建立图书角，给图书归类，并制定借阅规则。针对上学期的问题:书太陈旧借阅时间不科学. 3、 这次活动中也是用这种方式的，请先交流。 4、 下面请用自己喜欢方式展示的同学上台展示。 学生从读书笔记自己的藏书目录名人读书故事读书名言访谈录等等更充分地展示学习的成果。 5、将学生的资料贴在读书论坛上，由小组长组织同学自由参观、阅读、评比。并对自己欣赏的作品进行投票或写出评语。 6、充分利用现有班级图书馆的作用，将班级书目进行整理，并定每天的中午为全班美读时光，在这段时间里，无论是学生还是老师都在静静地看书，形成浓浓的读书氛围。并评出阅读之星. 内容概括：这篇介绍了关于回顾、拓展一,小学语文第九册回顾、拓展一精品教案教学设计，希望对你有帮助！ 第 8 页 共 8 页