心理健康工作计划精选七篇2023.docx

该文本为Word版，下载可编辑心理健康工作计划精选七篇2023 心理健康工作计划精选七篇【2023】 光阴眨眼就过去了，自己的工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的计划了，那么关于工作计划该如何写呢?以下是我整理的心理健康工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 心理健康工作计划【篇1】 本学期我承担初中一年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划： 一、教学工作方面 1、 根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容： 第一章 融入新环境，适应新生活 第一课 一切从“新”开始；第二课 结识新伙伴；第三课 走近新老师 第二章 学并快乐着 第一课 记忆攻略；第二课 专心必胜技；第三课 学习永动机 第三章 与自我对话 第一课 这就是我；第二课 做个最好的自己；第三课 学会整治自己的草地 2、 针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。 在教学过程当中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。 在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。 3、继续做好心理健康知识的宣传工作。 编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心 理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建设和谐校园贡献一份力量。初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务学生、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的良性发展。 4。、开设心理健康专题讲座。 利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。 5、 进一步建立健全学生心理档案。 建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都十分重大。档案主要包括学生基本情况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。 6、 进一步完善心理咨询和辅导工作。 做好日常的心理咨询工作，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题，促进学生心理的健康成长。 二、其他方面 努力做好各种迎检工作，辅助杨彤完成好各项工作，使我校的健康工作有长足进展。 以上只是对本学期工作的初步设想，还很不完善。在今后的工作中，我会努力完善，使自己的工作取得令领导满意、同事认可的成绩。 心理健康工作计划【篇2】 在我校的德育部门的大力支支持下，在区德育部的领导下，本学期的工作如下： 一、教学方面 1、认真上好每一堂课，起到心理健康课的作用 2、做好心理健康档案的建立 3、积极参加省市区的赛课、说课比赛活动 二、心理咨询室方面 1、严格按照辅导原则要求自己，做好学生的心理辅导工作，并整理好咨询记录。 2、积极参加省市对心理教师的培训，提升自己的业务能力。 三、其他方面 1、配合班主任做好学生的心理工作 2、组织学生建立心理社团，编排心理剧。 四、教学计划 1、学会适应新环境 2、心理健康档案的建立 3、换个角度看问题（情绪理论） 4、记忆揭秘 5、悦纳自我 6、沟通 7、生存选择 8、如何克服考试焦虑 心理健康工作计划【篇3】 湖北理工学院学生会心理健康部心理健康部9月份工作计划天气渐寒，暑假已经结束，伴随着新生陆续到来，告别了2个月的暑假生活之后，本部门的工作也即将进入紧张忙碌的状态。下面我就将就本部门9月份的工作安排做一个简单介绍。 一、 迎新工作的开展 9月份初，新生报到时间，我们将积极配合心教中心和团委安排给我们的工作，在司机休息处负责各学院车辆的有序、安全运行。新生秩序报道这段期间的正常秩序离不开每个岗位的辛勤工作，而我们也必定会坚守岗位，做好自己分内的工作。 二、 招新工作的开展 众所周知，9月份的一个重点工作就是各部门的招新工作，一个部门的持续健康发展离不开新鲜血液的注入，故迎新工作也成了每年工作的重中之重。在团委的安排下，本部门也会在军训期间有条不紊的开展新生报名、面试等工作，争取为部门招纳更多的人才。以上就是本部门9月份的主要工作，在开学的第一个月里，我们也定会一如既往的投入热情，争取把工作做得更好。 三、做好心理危机干预工作 秋季开学初是大学生心理危机的高发期，各教学院要高度重视学生的心理健康，重点做好12类人群的排查及心理危机干预工作，同时积极关注新生的心理健康动态，做好防御和疏导，并根据工作需要及时与心理健康教育中心联系。 四、学院展板的评比 以教学院为单位，利用板报、海报、横幅、标语、院报等形式对新生进行心理健康知识宣传；校心理部将对各教学院迎新专题板报进行评比，并记入年度考核。心理健康教育中心将印制专业宣传资料对新生进行宣传。 五、做好前期准备工作 各教学院积极配合心理健康教育中心做好在14级新生中开设心理健康教育必修课程的各项前期准备工作。 心理健康工作计划【篇4】 健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。为了不断加强我街道的疾病预防控制工作，逐步提高全体健康教育工的综合素质和社区全民的健康意识，进一步搞好我街道健康教育工作，特制定健康教育工作制度： 一、工作目标 在_街道所辖社区广泛开展健康教育和健康促进行动，大力传播健康知识，倡导文明、健康的生活方式，有针对性地开展防病健康教育活动，普及健康知识，增强人们的健康意识和自我保健能力，促进全民健康素质的提高。 二、教育内容 1、常见传染病的预防与控制；性病、艾滋病、地方病、职业病危害及防治措施。 2、针对易病群体（老年人、妇女、儿童）的日常生活健康知识以及注意事项。 三、组织实施 1、在各社区成立健康教育领导小组，设有网络人员名单，配备专（兼）职人员，定期召开工作例会。切实发挥三级网络的作用，确保健康教育工作落到实处。 2、制定各项工作计划、制度，做到有工作记录、有检查、有评比、年终有总结。 3、组织健康教育培训、结合各个卫生宣传日开展健康教育活动（培训每年不少于12次）。用多种形式完成健康教育工作。 4、定期更换健康知识宣传栏，针对老年人、妇女、儿童等重点人群开展健康咨询工作（要求定期更换宣传内容，宣传内容要求有本底资料，或图片）。 5、要坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活，善于用群众语言和群众容易接受的形式组织开展健康教育活动，增强健康教育工作的针对性、指导性和实效性。努力提高社区全民健康知识和行为的知晓率。 6、积极组织开展“控制吸烟”活动。（活动要求有方案、活动记录及总结并且配备负责控烟工作专（兼）职负责人）。 7、年终由街道健康教育办公室对本年度各社区健康教育工作进行综合考核评估、检查健康教育档案。 心理健康工作计划【篇5】 为了更好地促进学生的心身健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教育工作计划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过各种方式方法并有针对性的对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的应变能力。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。 2、立足于教育，重则在于指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生、帮助学生走出心理困境。 3、提高学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观、向上、进取的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 三、具体做法： 1、学校心理健康教育队伍建设 我校有应用心理学专业毕业的教师数名，专门负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工的事，所以学校应成立以心理健康中心为主导，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，这样才能够更好、更全方位的为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教育的开展 （1）心理课辅导。本学期由心理健康教师定期为各年段学生进行以班级为团体的辅导对象。每个团体每周固定安排三个课时（星期一、星期三、星期五），同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）心理咨询室。开设“知心工作室”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室每天安排一位专职教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还考虑到学生的审美特点。 （3）办好“知心信箱”和固定的咨询专线，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和电话的方式跟学校的心理老师进行沟通、预约咨询。 （4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地开展了以心理健康为主题手抄报设计和漫画、黑板报等各式各样的活动，在学生中大力宣传心理健康的重要性。 （5）指导家庭进行心理健康教育 学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在学生的立场上讲，学生心理健康教育更主要依靠的是家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。 （6）指导学生进行自我心理健康教育 指导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法： A、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。 B、与人谈心。要使学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记。学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 本学期心理健康教育工作计划具体工作安排如下： 9月： 1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。 2、咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。 3、正常开展心理健康教育的常规工作。 10月： 1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。 2、做好校刊心韵的编辑工作。 3、利用学校文化活动中心进行心理健康知识专题讲座。 4、组织学生观看心理健康知识相关的专题。 5、组织学生开展以心理健康为主题的手抄报设计比赛活动。 11月： 1、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。 2、对学生进行常规心理健康测查。 3、组织学生观看心理健康知识相关的专题。 4、组织学生开展以心理健康为主题的我爱漫画的专题活动。 12月： 1、利用学校文化活动中心进行心理健康知识专题讲座。 2、做好校刊心韵的编辑工作。 3、组织学生开展以心理健康为主题的专题黑板报的评比活动。 1月： 1、组织学生进行“今年我该要压岁钱吗？”的活动动员。 2、心理健康教育学期工作总结。 3、心理健康教育档案资料汇总整理。 4、本学期相关教学工作结束。 心理健康工作计划【篇6】 一、指导思想及教育内容 中学心理健康教育是中学教育的重要组成部分，是根据中学学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展、和谐发展及素质全面提高的教育活动。 1、教育对象：以全体学生为主，重点任务是发展性任务和预防性任务。 2、心理健康教育列入德育规划，与德育工作保持密切联系，二者相辅相成互相促进，不可互相替代。 3、关于心理测试，严格遵循学生自愿原则和保密原则。 4、本计划的制订，依据教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见。 二、实施途径 (一)主要途径：学校教育 1、建立心理咨询室，定期向全体师生开放。 2、设“心理咨询信箱”，由心健教师专人管理，定期开箱，本着尊重、信任、保密的原则，及时回信，并可由经验丰富的班主任帮助回信。 3、物色、培养一批有能力、有热情的学生骨干，每个班级2名(男女生各一名)，帮助本班学生进行心理自我保健，及时发现个别心理问题，汇报给心健教师或班主任，并帮助解决。 4、定期进行班主任和各科教师心健知识的培训，使全体教师都能够重视心健教育，在班主任工作和各科教育教学的全过程中有机结合心健教育。 5、利用学校的电视机和影碟机，不定期向全体学生开展专题讲座，播放心理健康教育的影视资料。 6、图书室、阅览室增购有关心健教育的书籍，向全体师生开放。 7、每学期组织一次心健主题班会活动，或团队开展一次专题活动。 8、鼓励学生养成记日记或周记的习惯，及时找到引起自己不良反映的当前事件，冷静分析自己的态度并及时调整负面情绪，保持心理平衡和良好情绪。 9、鼓励学生至少有一项正当、有益的兴趣爱好，学校开展丰富多彩的兴趣小组课外活动，让学生体味到快乐、成功、满足，形成心理良性循环，保持良好心态。 (二)次要途径：社区、家庭教育 1、家长学校：家庭环境是影响学生人格最大的地方，从某种意义上说，甚至超过了学校环境。通过家长学校活动，使家长认识到健康的心理、良好的行为习惯会影响到孩子一生，保持友好的亲子关系，耐心倾听孩子的诉说，主动询问、关心孩子的情绪、爱好、交友情况等等，努力营造尊重、民主、亲密、信任、和谐的家庭氛围，促进孩子健康成长。 2、通过德育基地等社区活动，引导学生主动关心社会，尽量避免初中阶段即“第二危险期”的负面影响，如自我封闭、青春期逆反等等。 (三)辅助途径：教师自我教育 已有资料显示，我国中小学教师较其他行业存在着更多的心理问题，所以，教师本人也应该进行自我保健、自我教育。教师平和开朗的心态，自信自强的人格魅力，会极大的影响到学生的心理状况，这种影响是“润物细无声”式的熏陶，其效果远胜于空洞的说教。 1、有关资料表明，不少教师的职业病是偏执型人格，教师应学会自我心理调节，警惕不良情绪、性格给学生带来伤害。 2、转变观念，尽量与学生建立起融洽和谐、互相尊重的新型师生关系。 3、身体健康往往是心理健康的前提之一，所以教师应该积极参加各种形式的体育健身活动，学校行政、工会等各部门定期开放篮球场、足球场、乒乓室、舞厅、健身房等，定期到医院体检，提高教师的身体素质。 4、学校各级领导密切关心教师的工作和学习，组织各种活动丰富教师生活，帮助教师解决各种实际困难，做广大教师的贴心人，为教师营造一个舒心愉快的工作环境。 三、教育主题 (一)初中一年级 1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟悉新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学情绪。 2、认识学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时光，培养认真、勤奋、刻苦的学习品质;强化求知欲，增强自信心。 3、认识中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立思考，敢于发表自己的见解。 4、认识自己的生理变化，悦纳自己，做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往，学习调节情绪、排除烦恼的方法。 5、关心自我形象，认识和区别理想自我与现实自我。 6、正确认识与等待金钱，在消费方面不攀比。 7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。 8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵制反动、黄色、封建迷信的信息。 (二)初中二年级 1、学会关心自己，包括自己的健康、学业和品德。 2、关心同学、老师、父母;助人我乐，认识和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。 3、提高学习自信心，发挥学习潜能，努力获取成功或取得进步;预防成绩下降。 4、学习中培养自己抽象思维能力，学习初步的辨证思考问题的方法;提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。 5、学会主动调节自己的情绪，学习处理和调节自我烦恼和焦虑的方式，初步掌握应对挫折的技能，保持健康的情绪。预防克服各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、情绪低落、脆弱等。 6、参加一定的力所能及的生产劳动;爱护公共财物，不浪费。 7、预防“早恋”，正确对待同性及异性朋友。 (三)初中三年级 1、增强自我意识，提高自我教育力，包括培养自我教育愿望，掌握自我教育方法，提高自我教育能力，养成自我教育的习惯。 2、重视把学到的知识用于日常社会和劳动实践，培养自己热爱劳动的品质和动手操作能力。 3、正确认识当前各种社会现象，正确认识和对待其积极方面和消极方面。处理好个人需要、兴趣与人生发展任务的关系。认识自我价值;预防反社会人格或悲观情绪。 4、认识自己的长处和弱点，做好择业或升学的心理准备。 5、发展自尊、自爱、自信、自强的心理品质;正确处理好男女学生的友谊;保持积极进取的心态，促进健康、独立人格的形成。 6、考试焦虑的调整及就业观的选择。 心理健康工作计划【篇7】 一、 指导思想： 我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、 工作思路 1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。 2、密切与班主任的联系，争取每个班主任每学期能专门开2次心理健康专题班会。 3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、 具体工作 1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰。每周一、三、五下午咨询室有咨询老师值班。 2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。 3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： （1）针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。 （2）针对毕业班学生开展考前心理调适。 （3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。 （4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、营造积极、健康的心理健康教育环境 积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境 7、尝试开展网络咨询，开通心理咨询专用，由专任教师负责全天候值班，解答不愿当面咨询的学生问题。 四、 每月重点工作 九月份： 1、 制订并讨论学期心理健康教育工作计划。 2、 为迎接县市文明办检查作各项材料的整理工作。 3、 心理健康教育班会活动。（重点：初一高一新生学校生活适应性心理教育） 十月份： 1、 初中学生青春期心理健康教育专题讲座。 2、 心理健康教育班会活动。 3、 出好心理健康教育专题黑板报 十一月份： 1、 利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容 2、 心理健康教育班会活动。 十二月份： 1、 开展针对班主任的心理讲座。 2、 心理健康教育班会活动。 元月份： 1、 心理健康教育班会活动。 2、 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3、 各类资料整理、归档。 三月份 1、心理咨询室新学期宣传（主管校长国旗下的讲话） 2、出一期心理健康宣传板报 四月份 1、 就特殊个案咨询与班主任交流 2、 利用班会进行团体心理辅导； 3、校第三届百佳“阳光少年“评选工作开始 五月份 1、 初三中考考前心理辅导 2、 高三高考考前心理调适 六月份、 1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会（六一节） 2、 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3、 各类资料整理、归档。 第 33 页 共 33 页