学前班音乐课件大全（5篇）.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑学前班音乐课件大全（5篇） 好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是整理分享的学前班音乐课件，欢迎阅读与借鉴。 1.学前班音乐课件 活动目标： 1、学习听辩音的高低。 2、初步感受音乐中的高音和低音。 3、培养主动探索的能力。 活动准备： 高人、矮人图片，小手爬录音带。 活动过程： 一、通过视觉形象，引导幼儿感知听觉形象，听辩一个八度以上的音。 1、出示图片，引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。 2、听高人、矮人唱歌（琴声），问：你能听出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的声音有什么不同？ 3、引导幼儿用动作表现声音的高低。 二、练习听辩音高相差较小的音。 1、听歌曲青蛙唱歌，问：大青蛙和小青蛙谁的声音高？谁的声音低？ 2、用身体动作表现。 三、练习听辩不同音色的音的高低。 1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音，问：应该用哪种乐器为大青蛙伴奏，用哪种乐器为小青蛙伴奏？为什么？ 2、表演唱碰铃和大鼓的歌，并用动作表现声音的高低。 四、音乐游戏小手爬，辨别音的高低，初步感知音的上行与下行。 1、边唱歌词边做动作。 2、用“啦”音演唱，并随音高的变化做出相应的动作。 2.学前班音乐课件 教学目标： 1、欣赏大熊猫，对音乐形象充分展开想象。 2、聆听大熊猫，自编动作表演。 教学重点： 1、能用简单的语言描述自己的想象。 2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。 教学难点： 感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。 教学准备：大熊猫欣赏带 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、欣赏大熊猫 1、今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？ 2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？ 3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？ 4、小朋友看到的熊猫有的，它在表演，我们也来学学熊猫可爱的样子。 5、出示课题大熊猫，简介作品。 6、生根据音乐速度变化分段。 7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。 三、课堂总结 3.学前班音乐课件 教学目标： 1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。 2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 教学准备： 形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。 教学重点： 在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。 教学过程： 1、孩子们听着小鸡过溪的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。 提示语："今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。 2、欣赏情景表演小鸡过溪，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。 3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。（小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏；小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习） 4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组（小鸡、小鸭各一组）进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。 5、幼儿创编节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。 6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。 7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。 8、边唱歌曲离开活动室。 4.学前班音乐课件 活动目标： 1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹粉刷匠歌曲。 2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。 活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。 活动过程： 一、教师出示乐谱。 1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。 2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一齐唱一遍歌曲。 3、进上步熟悉曲谱，师幼一齐弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。 二、学吹歌曲粉刷匠 1、教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。 2、幼儿练习指法。（边唱边动指法）。 3、幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。对本事较弱的幼儿进行重点指导。 4、请几名本事较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。 5、师幼儿一齐复习吹歌曲：春天里和好朋友。 三、总结幼儿吹奉情景，表扬表现较好的幼儿。 四、放录音，请幼儿跟着音乐一齐用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。 1、熟悉曲谱的基础上初步学吹粉刷匠歌曲。 2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。 5.学前班音乐课件 活动目标： 1、通过欣赏乐曲，了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活泼的性格。 2、听辨乐曲旋律的变化，能用肢体语言表现音乐的形象和内容。 活动准备： 多媒体课件小鼹鼠，乐曲 活动过程： 一、完整倾听音乐，初次感受音乐的旋律。 出示课件，教师介绍来了一位小客人（小鼹鼠），他和大家去旅行发生了有趣的事情，听一听音乐告诉你发生了什么？ 音乐结束，你觉得小鼹鼠发生了什么事情？（幼儿自由回答并又用动作把自己想到的简单做出来） 二、欣赏A段音乐第一段想象发生的事情 教师：是不是和小朋友想的一样。 1、小鼹鼠在排队有的小鼹鼠不听话总是自己跑进跑出，请孩子们自己学一学模仿做小鼹鼠跑进跑出的动作。 2、放音乐，幼儿感受音乐的旋律做动作，教师随旁加入丰富小鼹鼠的跑进跑出队伍的动作。 三、欣赏音乐B段，又发生了什么事情,创编动作。 1、小鼹鼠继续往前走，听到了什么？（幼儿一起做动作） 2、刚刚听到了什么声音？发生了什么事情？是谁来了？小鼹鼠们应该怎样做？动作是怎样的？（请幼儿讲述并自由表演） 教师：这段音乐来了可怕的动物，小鼹鼠们有的吓得倒下了，有的藏起来了 3、放音乐让幼儿把小鼹鼠遇到可怕的动物用动作表现出来。 教师：可怕的动物走远了，小鼹鼠们出来吧。 4、小鼹鼠用自己的动作庆贺可怕的动物走了。并请能力强的幼儿说一说自己是怎样做的？ 四、播放C段音乐，感受乐曲的变化 1、小鼹鼠们继续走到哪里了？出示课件花园 2、来了一段优美的音乐在这么美的地方你想会有什么事情？你想做什么？（跳舞，转圈） 3、幼儿根据音乐自己自由的做动作，可以请幼儿互相一起来把音乐中发生的事情做出来。 五、请幼儿再次听完整的音乐，说一说路上发生的事情 1、听音乐幼儿再次说一说路上发生的事情。 2、让幼儿一边说一边做动作。音乐不同的时候，我们的动作也会不同。 六、完整的感受乐曲，师幼共同表现快乐的小鼹鼠 1、幼儿互动合作，根据旋律的变化用动作表现音乐的形象和内容。 2、师幼互动合作快乐的小鼹鼠。第 9 页 共 9 页