幼儿园社会活动方案6篇.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园社会活动方案6篇 根据社会活动的内容和要求，创编和改变一些符合幼儿年龄特点的、有趣的游戏，使幼儿积极愉快的投入到学习之中。以下是我精心收集整理的幼儿园社会活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园社会活动方案篇1 社会活动名称：会变（魔术）的稻草 适宜对象：中、大班幼儿(4-6)岁 价值指向： 1、利用稻草进行剪、扎、辫、变形、装饰、组合等，创造出具有民间特色的小工艺品。 2、活动中能大胆尝试，相互合作，充分感受稻草的利用价值，获得成功的体验。 3、萌发幼儿自我欣赏和愉快的情绪，激发幼儿的创作愿望，增强对民间艺术的兴趣。 材料设计： 1、用剪断的稻草(长短不一)、纸、木胶、各种形状的纸片供幼儿选取拼贴成各种图案。 2、供草帘架、包装线、稻草，用纸线前后交叉夹稻草的（方法）编草帘。 3、剪稻草末端三份之一长、用细铜芯线或彩色线绑扎，做成笤帚。 4、稻草扎成稻草人，再用纸、蜡笔、塑料袋、毛线、彩纸等材料来装饰稻草人。 5、提供稻草、扣嘴，拿5-6根稻草用线扎住，盘起来(盘到稻草一半)作草垫的中心圆盘，然后用扣嘴穿过盘中心，用两根稻草放在扣嘴中抽出后拧紧，附在原来的稻草上，编一圈后扣嘴移置外层，依次编成草垫。 6、用两根稻草十字放置，竖放的一根上端往下折，然后添上一根横着平行放在上面，把原来横放着的稻草两端往前翻折，依次进行，编到长约10CM左右，用线绑住下面的稻草，照此方法再编一个，两个对合起来做成草龙。 玩法提示： 1、用长端不一的稻草拼成不同形状的物体如“运动的人”、“各种车辆”、“形状不一的房子”布置在活动室里。 2、用编成的草帘送到农家园里给鸡庶阳。 3、用稻草扎、编出笤帚，让幼儿打扫活动室或包干区。 4、用不同的方法、不同的装饰材料或绘画方式装饰不同的稻草人，放在农家园里或投放在区域里做游戏材料。 5、将编好的草龙玩舞龙游戏。 6、草垫，可当作坐垫或体育游戏材料。(如树桩、障碍物等) 指导要点： 在操作活动中，让孩子们通过和材料的互动，去操作尝试，并根据孩子的年龄特点，能力差异去选择操作。 问题1、小朋友你是怎样让稻草断与（其它）材料混合、变出其它物? 问题2、小朋友你是怎样用稻草、包装线编成草帘的? 问题3、小朋友你是如何用稻草、扎辫的方法做成笤帚的? 问题4、小朋友你是怎样用稻草与其它装饰品装饰成不同的稻草人? 问题5、小朋友你是如何用稻草编出草龙的? 问题6、小朋友你是怎样用稻草扣编出草垫的? 幼儿园社会活动方案篇2 活动目标： 1.让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。 2.引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.舞蹈录像千手观音 2.幼儿用书。 活动过程： 一.了解残疾人 1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。 2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。 教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。 二.关爱残疾人 1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。 2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办? 3.讲述（故事）香香的路。 4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人。 三.值得尊敬的残疾人 1.幼儿观看幼儿用书。 2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 活动延伸： 教师带领幼儿去特殊（教育）学校看到残疾小伙伴。 幼儿园社会活动方案篇3 一、活动目标：通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性;培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力，增强幼儿的环境意识;激发幼儿保护动物的责任感。 二、活动准备： 1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅; 2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布; 三、活动过程： 1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。老师：“小朋友，它们是谁?现在住在什么地方?怎么会住在笼子里?” 2、（辩论）活动：让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的讨论。 (1)提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好? (2)分队进行辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。 老师：有的小朋友觉得动物关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢? 幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。 3、听说活动：用录音(需老师提前准备)帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。 (1)老师：两队小朋友的争论很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好?请大家听听动物朋友怎么说。 (2)听录音，了解动物、人类与环境的关系; (3)提问巩固：小朋友，现在你们知道动物朋友的心愿了吗?“动物关在笼子里好不好?这个问题的最后结论是什么?(让动物回到美丽的大自然中) 4、操作活动：(浆糊画)帮助动物朋友建造美丽的家园。 (1)老师：(出示被人们破坏的森林图)可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办?就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。 (2)幼儿操作活动：以浆糊画绘制美丽的森林公园。 幼儿园社会活动方案篇4 活动目标： 1.了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案; 2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助; 3.体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。 活动准备： 故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。 活动过程： 一、情景引入，激发当侦探的积极性 1.出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小朋友失踪了。 2.教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢 二、清楚困难特征，分组制定方案 1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。 师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗 2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。 师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。 师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。 3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。 三、集中交流讨论，合作体验寻找 1.邀请各组代表介绍该组方案。 师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，（说说）遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍) 2.情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。 师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过程中大家要团结合作、互相帮助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。 过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图) 过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图) 过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图) 过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图) 四、收获成功的喜悦，分享“寻人”收获 1.出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了! 2.播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。 师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请大家一起跳舞庆祝呢。 3.引导幼儿分享“寻人”收获。 师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟大家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述) 幼儿园社会活动方案篇5 活动目标： 1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5、培养幼儿对（体育运动）的（兴趣（爱好）。 活动准备： 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉飞色舞、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人出现 提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动) 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。 1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。 表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现) 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索) 3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。 5、听音乐，幼儿自由做动作。 师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。 1、讲述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀! (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受) 2、讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的) 3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打（太极拳）、跳舞、健身广场锻炼、跑步) 4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。 四、表演眉飞色舞 1、幼儿表演眉飞色舞 2、邀请其他教师一起表演。 幼儿园社会活动方案篇6 活动目标： 1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。 2.引导幼儿在比较中学习（自我评价），培养幼儿的辨别能力。 活动准备： “好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。 活动过程： 1、出示统计表，引出主题。 这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。 表格内容说明以及幼儿操作要求。 2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。 贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程教师不干预。 比较并鼓励家园表现一致的幼儿。 找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。 在上述小朋友的序号旁加上红五星。 请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。 对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。 幼儿园社会活动方案6篇相关（文章）： 幼儿园社会活动方案实施方案 幼儿园社会活动方案设计方案5篇 幼儿园社会领域活动实施方案 幼儿园社会领域活动策划方案5篇 幼儿社会实践活动方案2023最新汇编8篇(精选) 幼儿园社会领域活动设计方案5篇 幼儿园小班社会活动方案精选方案5篇 幼儿园大班社会活动方案 幼儿园社会教育活动设计方案 幼儿园大班社会领域活动方案5篇 第 13 页 共 13 页