九年级音乐教学计划上册5篇.docx

该文本为Word版，下载可编辑九年级音乐教学计划上册5篇 教学计划的制定离不开自我的审视，只有清楚的知晓自身的情况才能写好规划，有了好的教学计划之后，我们的教学就会进行得更顺利，范文社我今天就为您带来了九年级音乐教学计划上册5篇，相信一定会对你有所帮助。 九年级音乐教学计划上册篇1 一、学生基本情况分析 五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。因此，本期可多鼓励他们参与音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。 二、教材内容 本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中： 知识与技能内容包括：变拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 萨克斯管 聆听内容包括：合唱山童 合唱飞来的花瓣 器乐曲森林的歌声 管弦乐雷鸣电闪波尔卡 合唱歌唱二小放牛郎 独唱雨花石 管弦乐晨景 古筝独奏渔舟唱晚 萨克斯管独奏回家 管弦乐、独唱可爱的家 管弦乐打字机 钢琴独奏土耳其进行曲 管弦乐春节序曲 管弦乐乘雪橇 演唱内容包括：齐唱校园的早晨 齐唱每当我走过老师窗前 齐唱花蛤蟆 领唱、齐唱小青蛙，你唱吧 齐唱、合唱送别 齐唱、合唱我怎样长的 齐唱清晨 合唱晚风 齐唱外婆的澎湖湾 齐唱牧场上的家 齐唱卡普里岛 齐唱、合唱苹果丰收 合唱平安夜 合唱铃儿响叮当 三、教学目标 1知识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。 2能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 4质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 四、教学重点 1在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。 2认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。 3视唱在c 、g、f调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。 五、教学难点 1在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。 2学习弱起节奏和不完全小节的唱法。 六、教学改革的初步设想 1、教改专题：如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣 2、方法措施 （1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 （2）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。 （3）注重个性发展，建立平等互动的师生关系 法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。 七、实施计划的具体措施 1合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。 2指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。 3在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。 5利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 6通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。 7在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 8以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 八、教学进度 九、教学内容的课时分配 第1课：知识与技能：变拍子 聆听：合唱山童合唱飞来的花瓣 演唱：齐唱校园的早晨齐唱每当我走过老师窗前 2课时 第2课：知识与技能：前倚音 3/8拍 聆听：器乐曲森林的歌声管弦乐雷鸣电闪波尔卡 演唱：齐唱花蛤蟆领唱、齐唱小青蛙，你唱吧 3课时 第3课：聆听：合唱歌唱二小放牛郎独唱雨花石 演唱：齐唱、合唱送别齐唱、合唱我怎样长大3课时 第4课：知识与技能：6/8拍 聆听：管弦乐晨景古筝独奏渔舟唱晚 演唱：齐唱清晨合唱晚风 2课时 第5课：知识与技能：萨克斯管 聆听：萨克斯管独奏回家管弦乐、独唱可爱的家 演唱：齐唱外婆的澎湖湾齐唱牧场上的家 2课时 第6课：聆听：管弦乐打字机钢琴独奏土耳其进行曲 演唱：齐唱卡普里岛齐唱、合唱苹果丰收 2 课时 第7课：聆听：管弦乐春节序曲管弦乐乘雪橇 演唱：合唱平安夜合唱铃儿响叮当 3课时 十、教学活动安排 五周 音乐宫 八周 小小音乐会 十八周 春节汇演 九年级音乐教学计划上册篇2 教学过程： 一、组织教学： 1学生随音乐进教室 2律动“飞机，火车，轮船” 3师生问好 二、歌表演 师生共同复习歌曲两只小耳朵 1请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福 2请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。 3照书上动作规范学生 快乐拍手 着急跺脚 幸福拍肩 三、节奏游戏 学生跟老师一起做 我快乐，我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手 我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩 1.看，大家一起拍拍手。 2看，大家一起跺跺脚。 3.学生自己找朋友互相拍手唱 4.学生上台表演 3.看，大家一起拍拍肩。 四、师生共唱我快乐 1.老师唱学生听 2.学生集体跟琴有表情演唱 五、小结评比 六、下课 学生随音乐出教室 板书设计： 我快乐 快乐拍手 着急跺脚 幸福拍肩 九年级音乐教学计划上册篇3 教学要求： 1、聆听森林水车 2、复习小麻雀用打击乐器伴奏 3、表演，早上好 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、复习早上好 边唱边表演 三、复习小麻雀 1、拍节拍唱一边。 2、边唱边表演 3、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏 提示：第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 4、演示： 合着学生的歌声伴奏，看哪一组学生演奏得协调、好听。 分组演示 学生评价，并说说为什么 00木鱼或双响筒 00串铃或沙球 0000三角铁或碰钟 四、聆听森林水车 1、初听 提示：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？ 注意听音乐（小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着） 2、结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。 水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引，在我国南方的农村也有这种水车。 曲一日到森林里游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。 3、复听音乐 要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。 学生谈感受 再说说为什么？ 五、小结，师生再见。 九年级音乐教学计划上册篇4 一、教材分析 作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念： 、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展； 、以审美为中心； 、以文化为主线（单元主题）； 、加强实践与创造。 共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 二、学段目标： 、激发培养学生对音乐的兴趣； 、开发音乐的感知力，体验音乐的美感； 、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动； 、培养乐观的态度和友爱精神。 三、具体目标： （一）感受与鉴赏 、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。 、听长短音； 、体验不同情绪的音乐； 、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应； 、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。 （二）表现 、歌唱的正确姿势； 、每学年背唱、首歌曲； 、学习常见的打击乐器，歌曲伴奏； 、能作简单的律动、歌表演； 、认识简单的节奏符号。 （三）创造 、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音； 、歌词的创作活动。 、线条、色块、图形记录声音或音乐； （四）音乐与相关文化 、乐于与他人参与音乐活动； 、用简单的形体动作配合音乐节奏； 、声音与生活的探索。 四、教学措施： 、面向全体，因材施教； 、充分运用现代教育技术手段； 、遵循听觉规律，突出学科特点； 、音乐教学各领域之间的有机联系； 、改革评价机制。 九年级音乐教学计划上册篇5 一、指导思想： 为了贯彻新课程标准精神，根据音乐课程的性质和价值以及新课程标准中阐述的课程基本理念，经过深入的学习和研究，我特制定本教学计划： 1.体现素质教育理念，明确中小学音乐教育目标，落实新课程标准要求。以审美体验为核心，可以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素质，为学生热爱音乐、学习音乐、终身享受音乐奠定基础。 2.体现基础教育理念，打破过分强调专业性的学科体系，为所有学生及其实际需求设置必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担和对困难的恐惧，突出音乐教育的基础作用。 3.体现以学生为本的新教育理念，遵循学生认知和身心发展规律。改变过去无处不在的音乐教学，以教师、教室、书本为主要方式，而不是以学生的生活经验、兴趣、能力和需求为出发点，为学生提供感受音乐、表演音乐、创作音乐和学习、接受音乐的机会 1.培养学生对音乐的兴趣，重视学生积极参与音乐实践，培养音乐感受和欣赏能力、演奏能力和创造力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，培养高尚情操。 2.通过音乐教学活动培养学生的创造性思维能力，提高学生的人文素质。 3.培养学生对声音的感受力，用不同的材料模仿。 4.通过听唱一组关于祖国、国旗、多民族团结的歌曲，教育孩子热爱祖国、热爱家乡、尊重国旗。 5.逐步培养孩子听音乐的习惯和兴趣。 6.通过游戏、模仿、演唱、表演、绘画等艺术形式开展教学活动，培养学生的音乐感知能力。 7.加强学生感受音乐节奏、音色、旋律等音乐元素的能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力；接触了解国内外优秀的动漫文化，感受视觉艺术与听觉艺术的密切关系。 二、具体工作： (a)教学内容： 1.学会唱歌：大雨和小雨，布娃娃弹琴，大鼓和小鼓，国旗国旗真美丽，彝家娃娃真幸福，我爱家乡，我爱祖国，好朋友，各族小朋友在一起，两只小象，在动物园里，我们才不怕大灰狼。 2.欣赏曲目有：新年好，过新年，找春天，柳树姑娘，中华人民共和国国歌，吹芦笙，荫中鸟、鸭子拌嘴，狮王进行曲、大象。 3.音乐活动包括：小机灵之歌，一个师傅仨徒弟，活动回家转，狮子舞绣球，寻找生活中的声音，听听我创造的声音，用声音编织的故事，音乐探宝。 (二)教学目标： 1.学习课本规定的歌曲，通过唱歌让学生更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱自然、热爱生活。 2.学习以下音乐知识：会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。 3.好好上欣赏课。通过欣赏，扩大了学生的视野，学生受到音乐艺术形象的强烈感染和鼓励。 (三)教学难点的重点： 1.教学重点：这学期有十五首歌要学唱，是这学期的教学重点。对歌曲的情感、速度、力度都要严格要求学生。在欣赏部分，学生对歌曲背景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期欣赏部分的重点。 2.教学难点：会摸铃铛、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。 (4)教学措施： 1.认真备课，做好准备和恢复，为学生上好课做好充分准备。备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。 2.因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。 3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。 4.课堂设计是多样的，充满了知识、兴趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作和创新能力。 5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结经验。 三、教学进度： 班级编号包含每周的班级数量 1 声音的长短 1 1 3 丰富多彩的动画人物 1 2 4 唐僧骑马咚得咚 1 3 5 猜一猜谁在敲 1 3 6 寻找生活中的声音 1 4 7 布娃娃弹琴 1 4 8 听听我创造的声音 1 5 9 大鼓和小鼓 1 6 10 中华人民共和国国歌 1 7 11 国旗国旗真美丽 1 7 12 彝家娃娃真幸福 1 8 13 我爱家乡，我爱祖国 1 9 14 吹芦笙 2 10 15 好朋友 1 11 16 各族小朋友在一起 1 12 17 快乐小舞曲 1 12 18 荫中鸟、鸭子拌嘴 1 13 19 两只小象 1 13 20 在动物园里 2 14 21 狮王进行曲、大象 1 14 22 我们才不怕大灰狼 1 15 23 小机灵之歌 1 16 24 一个师傅仨徒弟 2 17 25 唐僧骑马咚得咚 1 18 26 劳动回家转 1 19 27 新年好 1 20 第 25 页 共 25 页