部编语文四年级下册第13课《猫》公开课完美课件.pptx

公开课教学公开课教学13.猫猫部编语文四年级下册部编语文四年级下册 猫儿，聪明机警，活泼中透着些许灵气；它们顽皮天真，可爱中显出几分猫儿，聪明机警，活泼中透着些许灵气；它们顽皮天真，可爱中显出几分猫儿，聪明机警，活泼中透着些许灵气；它们顽皮天真，可爱中显出几分猫儿，聪明机警，活泼中透着些许灵气；它们顽皮天真，可爱中显出几分神秘。生活中有了它们，便增添了许多乐趣。老舍先生就特别喜欢猫，就让我神秘。生活中有了它们，便增添了许多乐趣。老舍先生就特别喜欢猫，就让我神秘。生活中有了它们，便增添了许多乐趣。老舍先生就特别喜欢猫，就让我神秘。生活中有了它们，便增添了许多乐趣。老舍先生就特别喜欢猫，就让我们一起随老舍先生看看这只性格古怪、淘气可爱的猫。们一起随老舍先生看看这只性格古怪、淘气可爱的猫。们一起随老舍先生看看这只性格古怪、淘气可爱的猫。们一起随老舍先生看看这只性格古怪、淘气可爱的猫。导入新课导入新课 （）的猫）的猫作者简介作者简介 老舍，原名舒庆春（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的长篇小说骆驼祥子曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。课时课时目标目标：1.1.我会认我会认：8 8个生字。个生字。2 2.我了解我了解：猫性格的古怪和刚满月小猫的喜爱之情。猫性格的古怪和刚满月小猫的喜爱之情。3.3.我我练习：练习：正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。4.4.我体会：我体会：作者是如何把猫的特点写具体。作者是如何把猫的特点写具体。5.5.我激我激发发：观察的兴趣，在观察中抓事物特点的能力。观察的兴趣，在观察中抓事物特点的能力。明确学标明确学标读读：自自由朗由朗读诗歌，读诗歌，读准字音，读通句读准字音，读通句子。子。圈：圈：画出生字新词画出生字新词，不理解的词语。，不理解的词语。查：查：查找不理解的词语。查找不理解的词语。标：标：标出自然段。标出自然段。想想：课文写了哪些猫？有什么特点？课文写了哪些猫？有什么特点？自学提示自学提示初读感知初读感知生字学习生字学习我会认我会认我会认我会认检测自学检测自学 lzhbngcng无忧无无忧无虑虑 尽尽职职 屏屏息凝神息凝神 蹭蹭上上goqingyngsh稿稿子子 腔腔调调 瓜瓜秧秧 摔摔折折了了 屏屏小猫小猫屏屏息凝神，慢慢靠近息凝神，慢慢靠近老鼠老鼠。多音字多音字bng长城是古代中原大地的一道长城是古代中原大地的一道屏屏障。障。png检测自学检测自学 折小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折折了。了。曲曲曲曲折折折的荷叶中开着一朵朵荷花。折的荷叶中开着一朵朵荷花。shZh检测自学检测自学 性格性格 古怪古怪 任凭任凭 贪玩贪玩 尽职尽职 磨蹭磨蹭 稿纸稿纸 叫唤叫唤 解闷解闷 勇猛勇猛 蛇行蛇行 淘气淘气 遭殃遭殃 跌倒跌倒 逐渐逐渐 开辟开辟 场所场所 摔跤摔跤无忧无虑无忧无虑屏息凝视屏息凝视 温柔可亲温柔可亲 丰富多腔丰富多腔长长短不同短不同 粗细各异粗细各异 变化多端变化多端 咕噜咕噜咕噜咕噜枝折花落枝折花落 生气勃勃生气勃勃 天真可爱天真可爱 斗一斗斗一斗我我 会会 读检检测自学测自学词语解释词语解释检检测自学测自学说说理解的词语说说理解的词语任凭任凭:不论，无论。不论，无论。无忧无虑无忧无虑:没有忧愁和担心。没有忧愁和担心。在本课中是丝毫不会忧在本课中是丝毫不会忧虑的意思。虑的意思。屏息凝视屏息凝视:指屏住呼吸，聚精会神地看。指屏住呼吸，聚精会神地看。本课猫注意本课猫注意力集中地等到老鼠。力集中地等到老鼠。生气勃勃生气勃勃:形容富有朝气，充满活力。形容富有朝气，充满活力。本课指小猫精本课指小猫精力旺盛，活泼可爱的意思。力旺盛，活泼可爱的意思。1.1.课课文主文主要写了哪些猫要写了哪些猫？各在课文？各在课文的哪些段落的哪些段落?2.2.这些猫有什么特点？这些猫有什么特点？3.3.自己的疑问。自己的疑问。再读课文思考再读课文思考理清条理理清条理课文写了哪些猫？课文写了哪些猫？大猫大猫小猫小猫理清条理理清条理 想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（可以用课文中的原句来回答）猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。满月的小猫们就更好玩了。腿满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。脚还不稳，可是已经学会淘气。大猫大猫小猫小猫理清条理理清条理合作学习合作学习1.读读读读：自由朗读课自由朗读课文文15自然段自然段。2.说说说说：猫的性格古怪体现在哪些方面猫的性格古怪体现在哪些方面？（用关键词概括）？（用关键词概括）从作者对猫的描述中有什么体会从作者对猫的描述中有什么体会？3.写写写写：自己的自己的感感受和体会，有什么疑问？受和体会，有什么疑问？猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪。说说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯肯回回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家家呢呢？可是，它听到老鼠的一点响动，？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多又是多么尽职。它屏么尽职。它屏息息凝凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！汇汇报展示报展示猫的性格古猫的性格古怪的表现怪的表现 中心句，概括猫的性格特点。猫古怪性格的表现：既老实又贪玩又尽职。品析句子品析句子 说它说它老实老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。老实老实品析句子品析句子 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩贪玩吧，的确是呀，要不怎么会吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？一天一夜不回家呢？贪玩贪玩品析句子品析句子 可可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职尽职。它屏息凝视，。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！尽职尽职专心专心耐心耐心决心决心 猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再读找出课文中连接把这些不同的特点联起来的呢？请大家再读找出课文中连接的词语和句子。的词语和句子。“说它老实吧，它的确说它老实吧，它的确”“可是可是”；“说它贪玩吧，的说它贪玩吧，的确确是是啊啊”“可是可是”研读写法研读写法 结合上面的连接词，你发现第一自然段是结合上面的连接词，你发现第一自然段是什么写法了吗？什么写法了吗？说说它老实，它老实，它有时候乖它有时候乖，可是，它，可是，它又贪玩；说它贪玩吧，又贪玩；说它贪玩吧，它出去玩会一天它出去玩会一天一夜不回家，一夜不回家，可是，它又尽职的。所以可是，它又尽职的。所以课文开头第一句就说课文开头第一句就说：“猫猫的性格实在的性格实在有些有些古怪古怪”。总总-分分研读写法研读写法 猫猫的性格实在有些古怪的性格实在有些古怪。说说它老实吧，它它老实吧，它的确有时候很的确有时候很乖乖。它会找个暖和的地方，。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？呢？可是可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像顽皮可爱的猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。常喜欢猫。作者非常喜欢猫的具体表现作者非常喜欢猫的具体表现研读写法研读写法 猫猫的性格实在有些古怪的性格实在有些古怪。说说它它老实老实吧，它吧，它的确有时候很的确有时候很乖乖。它会找个暖和的地方，。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，成天睡大觉，无忧无虑无忧无虑，什么事也不过问。可是，什么事也不过问。可是，它决定要，它决定要出去出去玩玩玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它回来。说它贪玩贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？呢？可是可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职尽职。它屏息。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！有感情朗读，读出对猫的喜爱有感情朗读，读出对猫的喜爱朗读展示朗读展示 它它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不好话，它一声也不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸。出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸。汇汇报展示报展示猫高兴时温柔可亲，不高兴时极其冷漠。猫的性格古猫的性格古怪的表现怪的表现品析句子品析句子 它要是高兴，能比谁都温柔可亲它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。解闷。这可都凭它的高兴。冒号表示冒号表示下面写猫的温柔可下面写猫的温柔可亲。亲。猫高兴时的具体表现猫高兴时的具体表现踩印几朵小梅花踩印几朵小梅花 “小梅花小梅花”指猫的脚印，运用比喻的修辞手法，生动形指猫的脚印，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了猫的脚印美，象地写出了猫的脚印美，作者把猫的脚印写的像梅花一样作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫。美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫。比喻比喻研读写法研读写法仿写仿写 例句：或是在例句：或是在你写作的时候，跳上桌来你写作的时候，跳上桌来，在在稿纸上踩印几朵小梅花。稿纸上踩印几朵小梅花。隆冬时节，隆冬时节，纷扬扬飘落。纷扬扬飘落。无数轻盈的白蝴蝶无数轻盈的白蝴蝶写法运用写法运用品析句子品析句子 它要是高兴，能比谁都温柔可亲它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多粗细各异，变化多端。在端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。解闷。这可都凭它的高兴。冒号表示冒号表示下面写猫的温柔可下面写猫的温柔可亲。亲。猫高兴时的具体表现猫高兴时的具体表现猫高猫高兴时从兴时从动作动作和和叫声叫声两个方两个方面来表现猫的温柔可亲。面来表现猫的温柔可亲。温柔可亲：a用身子蹭你的腿，要求抓痒。b跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。c丰富多腔地叫唤d给自己解闷。动作动作叫声叫声品析句子品析句子 它它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸。出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸。从从声音声音和和动作动作两个方面描述了猫不高兴的表现。两个方面描述了猫不高兴的表现。猫不高兴时的具体表现猫不高兴时的具体表现 它它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸。好话，它一声也不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸。对对比的方法写了猫高兴和不高兴的表现，比的方法写了猫高兴和不高兴的表现，详写高兴，略写不高兴详写高兴，略写不高兴。这一段的写法上又有什么特点这一段的写法上又有什么特点？研读写法研读写法 他他什么都什么都怕，总怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛想藏起来。可是它又那么勇猛，不不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。汇汇报展示报展示猫的性格古猫的性格古怪的表现怪的表现写猫既胆小又勇敢，在这里作者运用了拟人的手法，写猫既胆小又勇敢，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。说明作者非常喜欢猫。它它什什么么都都怕怕，总总想想藏藏起起来来。可可是是它它又又那那么么勇勇猛猛，不不要要说说对对付付小小虫虫和和老老鼠鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗就是遇上蛇也敢斗一斗。胆胆小小勇猛勇猛欣赏朗读欣赏朗读 再读一遍再读一遍1-41-4自然段，你来填空写一写猫的古自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧！怪体现在哪几个方面吧！“它又它又 又又 又又 。”“”“它它高兴时高兴时 ，不高兴时，不高兴时 。”“它既它既 又又 。”老实老实贪玩贪玩尽职尽职温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出什么都怕什么都怕那么勇猛那么勇猛小结大猫小结大猫 这种这种古怪古怪的小动物，的小动物，真让人觉得真让人觉得可爱可爱。小结大猫小结大猫自主学自主学习习1.读读读读：自由朗读课自由朗读课文文6自自然段然段。2.说说说说：小小猫有什么特点，具体有什么表现猫有什么特点，具体有什么表现？从作者对猫的描述中有什么体会从作者对猫的描述中有什么体会？3.写写写写：自己的自己的感感受和体会，有什么疑问？受和体会，有什么疑问？满满月月的的小小猫们就更好玩了，猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的。妈妈的尾巴，一尾巴，一根鸡毛根鸡毛，都，都是是它们的它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上上，和彼此的头上，撞，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的的游游戏场所。戏场所。它们到它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在它们在花盆里摔跤，花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，抱着花枝打秋千，所过之所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们它们，它们是是那样生气勃勃，天真可爱！那样生气勃勃，天真可爱！汇汇报展示报展示满月的小猫们的特点 承上启下，引出对下文对小猫淘气情形的描写。“更”说明作者对小猫的喜爱。哪哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了。些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了。作作者运用拟人化写法，把小猫写得像小朋者运用拟人化写法，把小猫写得像小朋友一样顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。友一样顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。比较句子比较句子 体会情感体会情感 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。它还会它还会“喵喵喵喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。的乱叫，叫声也不同。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。研读写法研读写法怎样把特点写具体？怎样把特点写具体？举例子举例子抓动作抓动作写神态写神态研读写法研读写法过过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它的猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。特点，表达出你对它的感情。（用：的性格实在（用：的性格实在，。），。）拓展：拓展：小练笔小练笔写法运用写法运用阅读链接读读读课后的阅读链接读课后的阅读链接，体体会不同作家对猫的喜爱之情会不同作家对猫的喜爱之情。（课后第课后第4 4题题）同样写猫，有什么不同？小猫小猫白玉似的毛白玉似的毛色色上，黄斑错落上，黄斑错落得得非常明显，当非常明显，当它它蹲在蹲在草地上或草地上或蹦跳蹦跳在凤仙在凤仙花丛花丛里的时候，望去真是美丽。里的时候，望去真是美丽。每当附每当附近四邻或路过的人，近四邻或路过的人，见了称赞说见了称赞说“好猫好猫”的时候，妻脸上就的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的现出一种莫可言说的得意得意，好像是养着一个好儿子，好像是养着一个好儿子，或是好或是好女儿。女儿。阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。檐下对这个小动物作种种的遐想。选自夏丏尊的选自夏丏尊的猫猫，有改动，有改动 这段文字所描写的小猫形象鲜明，讨人喜爱，字里行这段文字所描写的小猫形象鲜明，讨人喜爱，字里行间流露出作者及家人对小猫的喜爱。间流露出作者及家人对小猫的喜爱。它它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低见我低下头看它，下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。选自周而复的选自周而复的猫猫，有改动，有改动 这段文字通过比喻和拟人的手法生动细致描写了这段文字通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，表现了作者对小猫的喜爱之情。小猫可爱的外貌，表现了作者对小猫的喜爱之情。老舍先生通过老舍先生通过描写猫的描写猫的性格性格，表达对猫的喜爱之情；，表达对猫的喜爱之情；周而复通过周而复通过对猫的外貌及神情描写对猫的外貌及神情描写表达了对猫的喜爱之情；表达了对猫的喜爱之情；夏夏丏尊通过丏尊通过一家人对小猫的态度一家人对小猫的态度表达对猫的喜爱之情。表达对猫的喜爱之情。读读读课后的阅读链接读课后的阅读链接，体体会不同作家对猫的喜爱之情。会不同作家对猫的喜爱之情。主题概括主题概括 这是一篇描写这是一篇描写 的文章，的文章，用用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的的 和它满月时的和它满月时的 ，全，全文字里行间流露作者文字里行间流露作者 之情。之情。古怪性格古怪性格淘气可爱淘气可爱爱猫爱猫猫猫老舍老舍体会写法体会写法 作者在介绍猫古怪的性格特点时，只是将事实具体地作者在介绍猫古怪的性格特点时，只是将事实具体地写出，从三个方面具体表现猫的性格古怪。写猫小时候淘写出，从三个方面具体表现猫的性格古怪。写猫小时候淘气，表现在三个方面，也是通过具体的事例来说明的。这气，表现在三个方面，也是通过具体的事例来说明的。这些事例使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明些事例使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明。用具体事例表现动物特点时：用具体事例表现动物特点时：一要认真观察，二要具一要认真观察，二要具体描写，三要在写实的基础上注入情感体描写，三要在写实的基础上注入情感。猫：古怪猫：古怪 小猫：可爱小猫：可爱 结构梳理结构梳理胆小胆小 勇猛勇猛老实老实 贪玩贪玩 尽职尽职高兴高兴 不高兴不高兴生气勃勃生气勃勃 天真天真可爱可爱猫猫喜爱喜爱欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫欣赏小猫 猫猫眼有一种奇异的功能。猫眼眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。的踪影。拓展介绍拓展介绍 猫须也特别有趣。猫的胡须是和猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相关的。猫须除了能显它的生存息息相关的。猫须除了能显耀出那种耀出那种“虎威虎威”之外，更重要的是之外，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫在探鼠洞时，胡须左右撞子。如果猫在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可以自由入不着洞口，这就意味着它可以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它就索性不进，守洞待鼠。撞，它就索性不进，守洞待鼠。拓展介绍拓展介绍 猫的爪子也非常特别，它猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸缩，可以随意伸缩。猫爪的伸缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的态度，的程度来使用。猫对人的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠你的。于它，它是不会挠你的。拓展介绍拓展介绍一、关联词填空。1()谁怎么呼唤，它()不肯回来。2它屏息凝视，一连就是几个钟头，（)把老鼠等出来()。3()它又那么勇猛，()说见着小虫和老鼠，()遇上蛇也敢斗一斗。4它不知要摔多少跟头，()跌倒了马上起来，再跑再跌。选其中的一组关联词造句。课堂练习任凭也非不可可是不要就但是任凭刮风下雨，我们也要按时到校。二、填空：猫的性格实在有些古怪，既（）又（）；高兴时（），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（）。三、你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。_课堂练习老实贪玩温柔可亲勇猛第一处“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！