生物人教版八年级上册第二章动物运动与行为第二节先天性行为和学习行为课件(48张).ppt

第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为 动物所进行的这一系列有利于动物所进行的这一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，叫做他们存活和繁殖后代的活动，叫做动物的行为动物的行为。1.1.乌鸦这种行为是生来就有的吗？乌鸦这种行为是生来就有的吗？l2.2.这种这种行为又是怎样形成的呢？行为又是怎样形成的呢？思考思考第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为一、先天性行为一、先天性行为概念：动物概念：动物生来就有的生来就有的，由动物体内的，由动物体内的遗传物质遗传物质所决定的行为。所决定的行为。举例：举例：蜘蛛结网蜘蛛结网 蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 亲鸟育雏亲鸟育雏 针刺缩手针刺缩手 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。一 先天性行为乌鸦的学习行为是怎样形成的呢？乌鸦的学习行为是怎样形成的呢？遗传因素遗传因素环境因素环境因素生活经验生活经验学习获得学习获得喜欢吃坚果，喜欢吃坚果，神经系统发达神经系统发达认识到红绿灯和汽车的特点认识到红绿灯和汽车的特点利用红绿灯和汽车吃核桃利用红绿灯和汽车吃核桃-乌鸦长期在城市生活乌鸦长期在城市生活-二、学习行为二、学习行为概概念念：不不是是动动物物生生来来具具有有的的，而而是是在在遗遗传传因因素素的的基基础础上上,通通过过环环境境因因素素的的作作用用,由由生活经验和学习生活经验和学习而获得的行为。而获得的行为。举例：举例：鹦鹉学舌鹦鹉学舌 老马识途老马识途 马戏表演马戏表演。先天性行为是学习行为的先天性行为是学习行为的基础基础你你好好！刚出生的小袋鼠只有人刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。儿袋，从育儿袋中吃奶。资料资料2 2母袋鼠与幼袋鼠母袋鼠与幼袋鼠先天性行为先天性行为资料资料3 3 红雀喂金鱼红雀喂金鱼 一只失去雏鸟的美一只失去雏鸟的美国红雀，总是会给养鱼国红雀，总是会给养鱼池边浮到水面张口求食池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。一连喂了好几个星期。先天性行为先天性行为先天性行为先天性行为菜粉蝶的幼虫菜粉蝶的幼虫菜青虫菜青虫菜粉蝶菜粉蝶 菜青虫总是取食白菜、菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科的植物。甘蓝等十字花科的植物。有人有人用刚从受精卵孵化出用刚从受精卵孵化出的菜青虫的菜青虫做实验：把十字做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶，结果菜青虫他植物的叶，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子植物的叶子。资料资料5 5菜粉蝶的幼虫菜粉蝶的幼虫资料资料1 1蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫 在迷宫的一臂安上电极，在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。向潮湿的暗室。学习行为学习行为电极电极食物食物资料资料4 4大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶 很多年前，在英格兰很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的山雀也学会不久，那里的山雀也学会了偷喝牛奶。了偷喝牛奶。学习行为学习行为资料资料6 6黑猩猩取食黑猩猩取食 幼年猩猩模仿成年猩幼年猩猩模仿成年猩猩用树枝钓取白蚁。猩用树枝钓取白蚁。成年猩猩用经验解决成年猩猩用经验解决问题问题,黑猩猩摘取香蕉。黑猩猩摘取香蕉。学习行为学习行为资料资料2 2资料资料3 3先天性行为：动物先天性行为：动物生来就有的生来就有的，由动物体内的，由动物体内的 遗传物质遗传物质所决定的行为。所决定的行为。资料资料5 5 学习行为：学习行为：在在遗传因素遗传因素的基础上的基础上,通过通过环境因素环境因素的作用，的作用，由由生活经验生活经验和和学习学习获得的行为，称为学习行为。获得的行为，称为学习行为。资料资料1 1 资料资料4 4 资料资料6 6资料分析资料分析问题问题2 2：对比资料对比资料1 1和和2 2，先天性行为和学习行为，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？对动物维持生存的意义有什么不同？食物食物电极电极蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫母母袋袋鼠鼠与与幼幼袋袋鼠鼠合作合作1 1资料1资料2先天性行为：先天性行为：必不可少，是生存的基本条件。必不可少，是生存的基本条件。学习行为：学习行为：动物不断适应多变的环境，动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍。得以更好地生存和繁衍。动物的生存环境越复杂多变，动物的生存环境越复杂多变，需要学需要学习的行为也就越多。习的行为也就越多。问题问题3 3:对比资料对比资料3 3和和4 4，先天性行为有那些局限性，先天性行为有那些局限性？大大山山雀雀偷偷喝喝牛牛奶奶美美国国红红雀雀鸟鸟喂喂鱼鱼资料分析资料分析合作合作2 2：资料31.1.红雀喂金鱼，红雀喂金鱼，不利于红雀物种的延续不利于红雀物种的延续，先天性行为先天性行为有有局限性局限性。2 2.如果一种生物只具备先天性行为而没有学习行为，如果一种生物只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物会因为找不到食物或无法逃避敌害而被大这种生物会因为找不到食物或无法逃避敌害而被大自然淘汰。自然淘汰。资料4问题问题4 4：对比资料对比资料1 1、4 4、6 6，不同的动物学习能力有，不同的动物学习能力有差别吗？差别吗？资料分析资料分析1.1.上面三种动物分别属于哪类动物？上面三种动物分别属于哪类动物？2.2.把它们所属类群按低等到高等排序？把它们所属类群按低等到高等排序？3.3.你能把它们的学习能力由弱到强排序吗？你能把它们的学习能力由弱到强排序吗？环节动物环节动物 鸟类鸟类 哺乳动物哺乳动物环节动物环节动物 鸟类鸟类 哺乳动物哺乳动物环节动物环节动物 鸟类鸟类 哺乳动物哺乳动物动物越低等动物越低等,学习能力越差；学习能力越差；动物越高等，学习能力越强。动物越高等，学习能力越强。小结：小结：一、根据一、根据行为获得的途径行为获得的途径分分：先天性行为先天性行为学习行为学习行为生来就有，由生来就有，由遗传物质遗传物质决定的决定的必不可少，是生存的必不可少，是生存的基本条件。基本条件。后天的，在后天的，在遗传基础遗传基础上，通过上，通过环境环境因素因素的作用，由的作用，由生活经验和学习生活经验和学习而而获得的。获得的。是动物是动物不断不断适应多变环境，提高适应多变环境，提高生存质量的重要保证。生存质量的重要保证。概念：概念：意义：意义：概念：概念：意义：意义：基基础础先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成时间时间决定决定因素因素稳定稳定性性适应适应性性存在存在意义意义生来生来就具有的就具有的不是生来就具有的不是生来就具有的是是后天后天形成的形成的由生物体内的由生物体内的遗传物质遗传物质决定决定遗传因素遗传因素和和环环境因素境因素共同作用共同作用不随不随环境的改环境的改变而改变变而改变适应适应相对稳定相对稳定的环境的环境满足生存的满足生存的基本需要基本需要更好地更好地适应环境的变化适应环境的变化在在遗传因素的基础遗传因素的基础上，上，随环境的改变而随环境的改变而改变改变适应适应复杂多变复杂多变的环境的环境 考考你！1 1.婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。2 2.燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。3.3.手碰到热壶，立即缩回。手碰到热壶，立即缩回。4.4.听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。等待食物。5.5.飞蛾扑火，飞蛾扑火，“为光明而死为光明而死”。学习行为：学习行为：4 4先天性行为先天性行为：1 1、2 2、3 3、5 5 要研究一种动物的行为可以用什么方法？要研究一种动物的行为可以用什么方法？1 1.观察法观察法2 2.实验法实验法3.3.这两种方法的结合这两种方法的结合探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为1 1观察动物通过观察动物通过“尝试与错误尝试与错误”形成一种新的行形成一种新的行为的过程。为的过程。2 2分析实验数据，得出合理结论。分析实验数据，得出合理结论。3 3理解学习行为对于动物生存的重要意义。理解学习行为对于动物生存的重要意义。活动目的活动目的一、活动目的一、活动目的探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为1.1.提出问题：提出问题：2.2.作出假设：作出假设：3.3.制定计划：制定计划：4.4.实施计划：实施计划：小鼠走迷宫取食活动是属于先天性行小鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为？为还是学习行为？小鼠走迷宫取食活动是学习行为小鼠走迷宫取食活动是学习行为一、实验的准备一、实验的准备1.1.知识的准备：学习行为的概念和意义等。知识的准备：学习行为的概念和意义等。2.2.研究方法的指导：研究动物行为的方法，主研究方法的指导：研究动物行为的方法，主要由要由观察法和实验法观察法和实验法，以及，以及这两种方法的结合这两种方法的结合。制订计划制订计划3.3.实验场所及时间。实验场所及时间。（1 1）实验动物：小鼠、仓鼠或是豚鼠）实验动物：小鼠、仓鼠或是豚鼠（2 2）实验材料：纸板（用于制作）实验材料：纸板（用于制作“迷宫迷宫”），），制作制作“迷宫迷宫”的各种工具（剪刀、胶带等），小的各种工具（剪刀、胶带等），小鼠食物，笼子几个（配饮水装置），一包木屑鼠食物，笼子几个（配饮水装置），一包木屑（垫于笼中，用于小鼠保暖），纸、笔等记录用（垫于笼中，用于小鼠保暖），纸、笔等记录用具。具。4.4.活动用品活动用品为什么要饿着我？为什么要饿着我？我已经我已经2424小时没有进食了，小时没有进食了，只给水喝可不行啊！我要只给水喝可不行啊！我要吃！吃！吃！吃！吃！吃！二、二、思考问题思考问题 一方面使小鼠有较强的食欲，实验效果较好；一方面使小鼠有较强的食欲，实验效果较好；另一方面，一旦实验前开始喂食，那么就无法确定另一方面，一旦实验前开始喂食，那么就无法确定小鼠走迷宫获取食物的行为是先天具有的，还是后小鼠走迷宫获取食物的行为是先天具有的，还是后天学习得到的。天学习得到的。各组使用的小鼠在品种、年龄、体形上区别越大越各组使用的小鼠在品种、年龄、体形上区别越大越好，还是越小越好？为什么？好，还是越小越好？为什么？食物的气味会不会影响实验研究？食物的气味会不会影响实验研究？你打算如何记录小鼠的尝试与错误的过程呢？你打算如何记录小鼠的尝试与错误的过程呢？二、思考问题二、思考问题1 1按照计划准备好迷宫、按照计划准备好迷宫、小小鼠和食物。鼠和食物。入口入口出口出口二、讨论二、讨论计划计划2 2从迷宫的入口处放从迷宫的入口处放入入小小鼠，同时在出口处鼠，同时在出口处放置食物。放置食物。3 3记录记录小小鼠从入口到鼠从入口到出口的时间，或者记录出口的时间，或者记录小小鼠鼠“尝试尝试与错误与错误”的的次数。次数。4 4重复上述实验过程重复上述实验过程5 57 7次，记录实验数据。次，记录实验数据。5 5统计全班结果。统计全班结果。6 6分析实验数据。分析实验数据。入口入口出口出口次数次数第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次第六次第六次第七次第七次时间时间尝试与错尝试与错误的次数误的次数二、讨论计划二、讨论计划四、操作注意事项：四、操作注意事项：1.1.选择未经训练的豚鼠，实验前豚鼠应处于选择未经训练的豚鼠，实验前豚鼠应处于饥饿饥饿的状态。的状态。2.2.迷宫的隔板应高些，避免豚鼠从上方越过；通道宽度应便于迷宫的隔板应高些，避免豚鼠从上方越过；通道宽度应便于 豚鼠折返。豚鼠折返。3.3.实验观察时不要离动物太近，不要惊吓豚鼠。实验观察时不要离动物太近，不要惊吓豚鼠。4.4.注意安全，避免被豚鼠咬伤。注意安全，避免被豚鼠咬伤。5.5.如果豚鼠很久都不能到达出口，需要适当引导使豚鼠到达出如果豚鼠很久都不能到达出口，需要适当引导使豚鼠到达出 口处获得食物。口处获得食物。6 6在观察和测量过程中注意爱护实验动物。在观察和测量过程中注意爱护实验动物。7 7观察结束后清理实验台，按要求回收实验动物，并洗手。观察结束后清理实验台，按要求回收实验动物，并洗手。实施计划实施计划(五五)分析结果，得出结论分析结果，得出结论次数次数第一次第一次第二次第二次第三次第三次时间时间148148s s106s106s74s74s尝试与错尝试与错误的次数误的次数4 44 42 2结论结论：豚鼠学习的：豚鼠学习的次数越多次数越多，走出迷宫所需的，走出迷宫所需的时间时间 越短越短；说明豚鼠走迷宫获取食物的行为是学；说明豚鼠走迷宫获取食物的行为是学 习行为，习行为，假设是成立的假设是成立的。1 1“尝试与错误尝试与错误”学习行为的建立过程是怎样的？学习行为的建立过程是怎样的？2 2你的实验数据与同学的数据是否相同？为什么？你的实验数据与同学的数据是否相同？为什么？3 3如果把实验动物换成乌龟，你预期如果把实验动物换成乌龟，你预期“尝试与错误尝试与错误”的次数将会增加还是减少？为什么？的次数将会增加还是减少？为什么？4 4学习行为对于动物的生存有什么重要意义？学习行为对于动物的生存有什么重要意义？(六六)讨论与思考讨论与思考1.1.豚鼠的学习行为是怎样形成的呢？豚鼠的学习行为是怎样形成的呢？哺乳动物神经系统发达哺乳动物神经系统发达用食物来刺激用食物来刺激走出迷宫就有食物吃走出迷宫就有食物吃熟练走出迷宫熟练走出迷宫遗传因素遗传因素环境因素环境因素生活经验生活经验学习获得学习获得 对于同种动物的不同个体或不同种的动物对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使来说，即使学习条件相同学习条件相同，学习的速度也会有差，学习的速度也会有差异，这是因为异，这是因为学习行为也受遗传因素的影响学习行为也受遗传因素的影响。2.2.你的实验数据与同学的数据是否相同？为什么？你的实验数据与同学的数据是否相同？为什么？3 3如果把实验动物换成乌龟，你预期如果把实验动物换成乌龟，你预期“尝试与错尝试与错误误”的次数将会增加还是减少？为什么？的次数将会增加还是减少？为什么？增加，因为增加，因为动物越动物越低等低等,学习能力学习能力越差越差；动物越动物越高等高等，学习能力，学习能力越强越强。4 4学习行为对于动物的生存有什么重要意义？学习行为对于动物的生存有什么重要意义？更好地适应环境的变化更好地适应环境的变化共同分享共同分享比一比：比一比：1.1.下列属于先天性行为的是（下列属于先天性行为的是（）A.A.大雁南飞大雁南飞 B.B.黄牛耕地黄牛耕地 C.C.狗辩主客狗辩主客 D.D.老马识途老马识途 2.2.下列动物中，学习能力最强的是（下列动物中，学习能力最强的是（）A.A.蚯蚓蚯蚓 B.B.青蛙青蛙 C.C.蝗虫蝗虫 D.D.黑猩猩黑猩猩 AD3.3.动物具有学习行为，其意义是（动物具有学习行为，其意义是（）A.A.便于找到食物便于找到食物 B.B.能够逃避敌害能够逃避敌害 C.C.便于找到配偶便于找到配偶 D.D.能够适应复杂的环境能够适应复杂的环境D4.4.动物的先天性行为所具有的特点是动物的先天性行为所具有的特点是()()动物生来就有的行为。动物生来就有的行为。不是动物生来就有的行为。不是动物生来就有的行为。由身体里遗传物质所控制的行为。由身体里遗传物质所控制的行为。动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起 来的新的行为活动。来的新的行为活动。A.B.C.D.A.B.C.D.A自自由由说说说说你听说过你听说过“狼孩狼孩”吗？据报道，有一个小时候被吗？据报道，有一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她说话，可她直到死前也没有学会说一句话。员努力教她说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。走近狼孩走近狼孩思考思考：既然有人教，狼孩为什么一直没有学会说一句话？从故事：既然有人教，狼孩为什么一直没有学会说一句话？从故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识中，你对人类的学习行为有什么新的认识？1 1人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的信息符号的学习学习是是有关键时期有关键时期的，错过了很难补偿。的，错过了很难补偿。2 2技能的训练和知识的技能的训练和知识的学习学习，应与大脑发育的阶段应与大脑发育的阶段相适相适应，从而才能更健全地发展应，从而才能更健全地发展。认认识识 “青春期青春期”是一个人智力发展的黄金时期，是一个人智力发展的黄金时期，“少壮不努少壮不努力，老大徒伤悲力，老大徒伤悲”，珍惜学生时代的大好时光，努力学习，珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。增长才干。启启示示人生的道路虽然漫长，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，但紧要处常常只有几步，特别是中学时代，特别是中学时代，愿你们努力学习，愿你们努力学习，莫等闲白了少年头。莫等闲白了少年头。